計算機虛擬技術在數控技術與教學中的實踐

江雪萍

摘 要在本文中，我們介紹了虛擬現實技術、基本的特征和類型的概念和從特征和虛擬現實技術的應用開始，特別是在數字控制技術應用教學，為了豐富教的訓練方法和手段和數字控制技術等等，改進編程技術和機械和電子綜合化的質量的教的實驗室設備 來提高教學的模式和創新實驗的改革。

【關鍵詞】虛擬現實技術；數控技術

以科學和技術的迅速發展，新的教學方法、多媒體技術、教學技術和新的教學媒體，它是虛擬現實技術。 虛擬現實技術近年來是針對技術國內外，上升的它，人計算機互作用接口的發展創造一個新的研究領域，為了各種各樣工程學提供大規模數據形象化的描述一個新的方法。 當前，虛擬現實技術是用途廣泛在航空航天，醫療工作、軍事訓練、建筑設計、教育和訓練和許多其他區域。 根據用機器制造技術的計算機模擬和北卡羅來納，北卡羅來納設備使用計算機模仿真正的工作環境，形成真正數字控制技術，例如應用在數字控制技術教學，將有對整體教學的重大影響。

1 虛擬現實技術簡述

虛擬現實技術， CNC銑床真正夢想感覺。 虛擬現實，因為最尖端的技術，它集成計算機圖表、計算機模擬技術、人工智能、傳感器技術、顯示技術和其他技術，網絡并行處理技術的后期發展例如成就，在計算機做了3 d數字式模型計算機圖表，并且被提供引起一種制定的優先權的感覺，也包括聽力，人為環境接觸悟性綜合，提供人以復雜數據形象化操作經過計算機和互作用一個新的方式。 虛擬現實的最大的特征是用戶可能使用自然方式與真正環境操作互動，除變動之外人的經驗，只能間接地理解環境模型，這有效地擴展了人們的認知方法和領域。

2 虛擬現實技術在數控技術教學中的應用

技術人才短缺的情況，為什么技術人員短缺，最新的數字控制技術，最實用高效率地，一位教授在數字控制技術和學習者的數字控制技術，是教學的問題應該注重。 無法留下北卡羅來納機床北卡羅來納技術教學和訓練，數字控制機床價格是相當昂貴的，限制學校的購買力，如果您使用計算機塑造和模仿技術模仿用機器制造環境的實際北卡羅來納，可能也讓學生熟悉對盡快處理環境，以實際進程，以便改進教的作用和教數字控制技術的質量的數字控制機床。 虛擬現實技術可以用于數字控制技術教學從以下幾個方面。

3 利用虛擬現實技術實現數控教學儀器、設備、加工產品的立體展示。

在傳統教學中，平面圖，或在觀察各種感知知識的實際教學設備。 平面圖限制了學生的空間想象力，實踐教學的能力，增加了學校的投資。 通過使用虛擬現實，我們可以構建與物理對象相同的3d，例如使用Pro / E建模，儀器，設備和產品的各種教學物理模糊，虛擬教室中的對象以實體形式存在 隨著我們進入這個虛擬空間，知道這些儀器可以在任何時間任何地方，并且可以從內部設備結構被觀看，將幫助數字控制技術教學的學習進程，改進了解的能力，改進學會的作用。

4 利用虛擬現實技術進行模擬實驗和仿真教學

現實技術，修造一個真正實驗室，學生可能進入真正實驗室， immersive真正儀器操作，例如為各種各樣使用真正北卡羅來納系統連接和匯編。 沒有這樣消耗量設備，并且不是受外在限制支配例如空間，反復性的操作，直到令人滿意的結果。 真正實驗室的另一好處是它的絕對安全，而不是人身受傷由于錯誤。 另外，我們可以也利用真正模仿技術，真正模仿軟件，數字控制機床操作多媒體計算機操作訓練，訓練模仿盤區理解編程，并且處理模仿結果，可能有效地解決教育機關的實驗條件和要求，矛盾在實驗性結果之間。

5 利用虛擬現實技術實現的數控加工仿真教學系統

計算機模擬系統，它的運作的狀態是具體作用計算機軟件和硬件支持數字控制系統，控制由實驗者在計算機，從分析在機器零件為動態切口示范的北卡羅來納過程中設計。 模仿了處理作業的整體過程包括： 定義，空白的制件夾緊，壓力板設施、基準切削刀人工操作、設施工具、機床等等。 虛擬機模仿教學系統完全地模仿實際零件處理，檢查可以是各種各樣的指示是正確的，可能提供完全地同樣以實際機器操作盤區，調試，編輯，修改，跟隨等等從湯到堅果。

6 實現虛擬仿真教學與真實生產加工的聯系

從過程模似教學系統獨立地運行，二獨立系統，并且可能體會網上操作。 獨立連續機器電路仿真考試單位訓練，訓練設施，只需要北卡羅來納機床操作盤區的計算機模擬在LCD屏幕顯示模仿和通過削減處理模型的機床通過三尺寸動畫演示。

7 虛擬現實技術可實現網絡數控培訓及考核

真正數控模型機床是一個強有力的網絡系統，可能體會遙遠的教育訓練，它是不僅到LAN有一個雙向交互式教的作用，而且有基于互聯網的遠程教育作用的雙向互作用，可以為衛星數據傳輸，寬頻等等使用。 這做訓練真正地遙遠的教學的北卡羅來納，學會，可能仍然使用遠程網發行，測試，并且其他作用，有效地除之外，自動分類、比分詢問和分析起作用，容易地實施無紙的考試和評估。

與虛擬現實技術相關的是常用的設備使用不方便，在處理需要實時，數據存儲容量的虛擬世界同虛擬現實技術聯系在一起一個共同的設備用途不便，作用不美好，等等，為了適應虛擬現實系統，例如計算機處理速度的中心低比滿足很多數據是不足的，也基于嗅覺，設備口味不成熟足夠和商品化。 硬件裝置仍然需要進一步引伸。 虛擬現實技術作為教學媒體的一個新型，當前整體教育的注意。 以計算機科技的發展，虛擬現實硬件和軟件費用在現代教育領域逐漸減少，這種新的教學媒體將是用途廣泛在教育教學，最終扮演它的重要角色。

參考文獻

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作者單位

1.江西省電子信息學院 江西省南昌市 330096

2.南昌大學 江西省南昌市 830052