實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)字化平臺(tái)的建設(shè)研究

王玉晨

摘 要：現(xiàn)代社會(huì)信息高度發(fā)達(dá)，學(xué)院信息數(shù)字化管理是隨科技發(fā)展的必然。數(shù)字化平臺(tái)可以創(chuàng)造一種新的管理、學(xué)習(xí)環(huán)境，可以豐富管理和學(xué)習(xí)方式，提高工作效率和學(xué)習(xí)水平，使學(xué)校管理者、教師和學(xué)生可以在任何時(shí)候、任何地點(diǎn)、任何時(shí)間通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行管理，學(xué)習(xí)和交流。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化；實(shí)訓(xùn)基地；信息化

一、引言

現(xiàn)今我國(guó)高校，承辦專業(yè)各色各樣，為各專業(yè)提供的實(shí)驗(yàn)室越來越多。但對(duì)于校園數(shù)字化管理中實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)字化的建設(shè)，投入精力卻較少，與之對(duì)應(yīng)的實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)字化平臺(tái)更是比較少見。我們?cè)L問了一些高校的網(wǎng)站，發(fā)現(xiàn)成熟的、實(shí)用的實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)字化平臺(tái)鳳毛麟角，在沒有一個(gè)比較成熟、可靠的平臺(tái)可以借鑒學(xué)習(xí)的情況下，我們決定自己獨(dú)立開發(fā)出一個(gè)能夠滿足我們實(shí)際使用要求的數(shù)字化實(shí)訓(xùn)基地管理平臺(tái)。

二、研究目標(biāo)及主要內(nèi)容

本項(xiàng)目旨在建設(shè)一個(gè)數(shù)字化實(shí)訓(xùn)基地管理和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，即將醫(yī)學(xué)影像實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化。項(xiàng)目本身主要包含三大模塊：實(shí)訓(xùn)室開放預(yù)約、資產(chǎn)管理以及實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)。本學(xué)院的老師、學(xué)生、實(shí)驗(yàn)室管理人員均可憑借密碼登錄該平臺(tái)，學(xué)生可在線訪問平臺(tái)里的實(shí)訓(xùn)室自主學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，也可預(yù)約實(shí)訓(xùn)室開放時(shí)間，查詢實(shí)訓(xùn)室課表，師生之間可以在線交流；教師可在線發(fā)布和完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，管理員可對(duì)實(shí)訓(xùn)室的資產(chǎn)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。

實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)字化平臺(tái)，涉及的內(nèi)容較全面，實(shí)用性強(qiáng)。預(yù)約系統(tǒng)為該平臺(tái)最大的亮點(diǎn)，學(xué)生可以通過預(yù)約系統(tǒng)，自主提交實(shí)訓(xùn)室學(xué)習(xí)的時(shí)間段，可以更有效地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)室開放的組合安排，節(jié)約人力資源；資產(chǎn)管理模塊，為老師管理實(shí)訓(xùn)室提供了便利，開辟了空中學(xué)習(xí)課堂。同時(shí)實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)字化平臺(tái)低成本，高利用率，實(shí)用性強(qiáng)等特點(diǎn)，可以在我校其他學(xué)院推廣。

建成后的醫(yī)學(xué)影像實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)字化管理平臺(tái)獨(dú)立于學(xué)院校園網(wǎng)，作為新的資源平臺(tái)極大地方便了學(xué)生學(xué)習(xí)、了解利用實(shí)訓(xùn)基地、教師管理實(shí)訓(xùn)室，同時(shí)給師生交流提供了平臺(tái)，實(shí)用性很強(qiáng)。

三、研究過程

本項(xiàng)目主要使用三種技術(shù)：1.服務(wù)器端使用當(dāng)今使用最為廣泛的Apache軟件；2.使用PHP作為開發(fā)的編程語(yǔ)言；3.所有的數(shù)據(jù)均存儲(chǔ)到MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)中。考慮到節(jié)約成本及網(wǎng)站建設(shè)等方面的各項(xiàng)因素，我們并未自己搭建服務(wù)器，而是租用現(xiàn)在比較流行的阿里云服務(wù)。該方案一方面可以省去采購(gòu)硬件方面的開銷，另一方面可以根據(jù)實(shí)際的需要隨時(shí)調(diào)整租用服務(wù)器的參數(shù)、帶寬，并且包含獨(dú)立的IP地址，服務(wù)器具有較高的帶寬和較大的吞吐量，完全可以滿足我們教學(xué)、管理的要求。

根據(jù)醫(yī)學(xué)影像實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)際情況，師生的實(shí)際需求，數(shù)字化平臺(tái)的預(yù)定的功能定位，本數(shù)字化平臺(tái)共分為三大模塊，現(xiàn)簡(jiǎn)介如下：

（一）實(shí)訓(xùn)室開放預(yù)約

在本數(shù)字化平臺(tái)注冊(cè)過的學(xué)生登錄后可以查看每一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)訓(xùn)課程安排表，以便了解該實(shí)訓(xùn)室的正常使用時(shí)間。學(xué)生可以通過預(yù)約系統(tǒng)對(duì)該實(shí)訓(xùn)室發(fā)出預(yù)約請(qǐng)求，請(qǐng)求會(huì)同時(shí)到達(dá)該實(shí)訓(xùn)室的管理員及實(shí)訓(xùn)帶教老師，同時(shí)系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)記錄對(duì)該實(shí)訓(xùn)室的預(yù)約人數(shù)。考慮到實(shí)訓(xùn)室的使用效率和教師工作量，學(xué)生在發(fā)出請(qǐng)求之后系統(tǒng)會(huì)返回一個(gè)等待處理的消息，表示實(shí)際上并不一定會(huì)預(yù)約成功。我們把實(shí)訓(xùn)室預(yù)約成功的人數(shù)定在5人，即如果在同一時(shí)間對(duì)同一個(gè)實(shí)訓(xùn)室發(fā)出預(yù)約請(qǐng)求的人數(shù)達(dá)到或超過5人，就表示預(yù)約成功。系統(tǒng)會(huì)提醒管理員和帶教老師做好實(shí)訓(xùn)室的準(zhǔn)備工作。

（二）實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)

我們把和每一個(gè)實(shí)訓(xùn)室相關(guān)課程的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書都做成電子版的形式放在該實(shí)訓(xùn)室的目錄下面，以便學(xué)生可以隨時(shí)查閱、下載。隨著我國(guó)高等教育數(shù)字化、信息化水平的提高，相關(guān)動(dòng)畫、軟件、視頻等內(nèi)容也越來越多。因此我們把每個(gè)實(shí)訓(xùn)室都做成子欄目的形式，下面有實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、動(dòng)畫演示、仿真軟件、公開課視頻、網(wǎng)站鏈接等等，全部做成統(tǒng)一的格式以便學(xué)生瀏覽。

另外，在此平臺(tái)上注冊(cè)的所有用戶都可以相互之間發(fā)送即時(shí)消息。因此學(xué)生如果在學(xué)習(xí)之前或?qū)W習(xí)的過程中遇到問題都能夠向同學(xué)或老師發(fā)送消息請(qǐng)求幫助，學(xué)生之間以及師生之間可以實(shí)現(xiàn)即時(shí)或非即時(shí)的在線交流。

（三）資產(chǎn)管理

在資產(chǎn)管理模塊中可以按照實(shí)訓(xùn)室為單位查看一個(gè)實(shí)訓(xùn)室中的所有固定資產(chǎn)，也可以按照類別來查看每種資產(chǎn)在整個(gè)實(shí)訓(xùn)中心的分布情況。所有固定資產(chǎn)的類別、價(jià)值、負(fù)責(zé)人、使用時(shí)間等各種信息可以一目了然地顯示出來。由于本管理平臺(tái)是基于瀏覽器的，因而只要能夠連接到互聯(lián)網(wǎng)，我們就可以隨時(shí)隨地地掌握整個(gè)實(shí)訓(xùn)中心的資產(chǎn)情況。同時(shí)我們還將平臺(tái)與江蘇省的國(guó)有資產(chǎn)管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)，以進(jìn)一步提高本平臺(tái)的使用效率。

四、結(jié)論

醫(yī)學(xué)影像實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)字化平臺(tái)已經(jīng)建成上線，本學(xué)院的老師、學(xué)生、實(shí)驗(yàn)室管理人員均可憑借密碼登錄該平臺(tái)，學(xué)生可在線訪問平臺(tái)里的實(shí)訓(xùn)室自主學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，也可預(yù)約實(shí)訓(xùn)室開放時(shí)間，查詢實(shí)訓(xùn)室課表，師生之間、學(xué)生之間可以在線交流；教師可在線發(fā)布和完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，管理員可對(duì)實(shí)訓(xùn)室的資產(chǎn)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理（固定資產(chǎn)、消耗品、耐耗品、實(shí)驗(yàn)室物品維修及借用記錄等）。原定的所有目標(biāo)均已全部實(shí)現(xiàn)，并且部分功能已經(jīng)超過預(yù)期。

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，通過移動(dòng)設(shè)備接入互聯(lián)網(wǎng)所占比例也越來越高。盡管本數(shù)字化平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)在智能手機(jī)上通過瀏覽器訪問，但限于移動(dòng)設(shè)備顯示器尺寸的原因，使用體驗(yàn)不能可PC端相比。解決此類問題的最佳辦法就是在移動(dòng)端安裝與之配套的APP，因此我們下一步的計(jì)劃是等待網(wǎng)站功能成熟之后即開發(fā)出對(duì)應(yīng)的客戶端APP，以實(shí)現(xiàn)對(duì)移動(dòng)端訪問的需求。

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（作者單位：鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院）