高中物理學習之我見

唐佳樂

摘 要：物理是一門邏輯性很強的學科，要有邏輯思維能力才能學得好。筆者作為一名高中生，堅持的做法是：“玩”——玩中學，透過表象看內涵/學——學做結合始成功/習（預習）——學而時習不亦說（悅）

關鍵詞：高中物理；學習；方法

每個人的個體差異不同，學習方法也各有千秋。學習物理，我采取的方法是玩中學，學中做，學而時習之?，F在分享給大家，以便共同提高。

一、“玩”——玩中學，透過表象看內涵

這里所說的“玩”，當然是物理中的實驗、操作之類了。我喜歡實驗，感覺非常有趣，因為透過實驗很直觀地可以看到結果，從而對物理概念和規律記得很牢固，自己動手操作更加調動了學習的主動性，使思維更加敏捷。實驗過程中各種現象和數據使我印象深刻，觀察力也得到了提高。

“玩”是基礎。當然，“玩”的過程是探究物理科學現象的過程，而不要當做變戲法、魔術。游戲類的娛樂活動，貪圖了熱鬧，而忽略了訣竅，漫無邊際，失去了實驗的目的性，事倍功半，白玩（實驗）了。這樣的錯誤我也犯過：做光的折射這個實驗，我只看到了色彩繽紛的七色光，被它的美麗所迷惑，結果之看到了光的色散，卻沒有發現七種顏色它們的偏折度是不一樣的，看，玩得太盡興了，對于細微處就無從發現，玩得沒有水平了。

細節決定成敗。有比較才有鑒別，“玩”的過程中，不能只顧著看個大概其，一些相似的實驗要注意比較，觀察細節，全面觀察，動態過程要完全清楚，千萬不可馬虎大意。

“學”是關鍵。有了“玩”的基礎，“學”起來才能心應手。玩中學到知識就是王道。所以在實驗過程中要邊觀察邊動腦思考，看到的現象說明了什么？為什么會有這樣的現象？是什么問題導致這樣的結論？生活中隨處可見物理知識，如汽車的擋風玻璃為什么呈斜面？夜間行車時車內為什么不開燈？為什么汽車輪胎制有花紋？……有了這樣的疑問就積極尋找解決這些問題的方法。解決了，好，“玩”得很嗨，成功了！

二、學——學做結合始成功

我所說的學是指自主學習。

1.熟記

作為高中生，課堂的學習遠遠不夠，尤其物理，應知應記的那些基本概念、基本規律、基本結論，如果不熟記于心，到時候會嚴重影響物理學科的學習成績的，因為考試要考的內容千奇百怪，你完全不知道哪一次考試的哪一道題就是因為自己概念模糊不清而痛失分數，所以，這些最基本的概念規律我們要完全掌握。而掌握這些知識我的技巧是：熟憶——千百次的重復，融化在血液中！

2.積累

是熟記后的鞏固和提高。大量的做題就解決了這個問題，這個做題不單單只是做物理題，也有可能來源于語文學科的一段閱讀，數學學科的一個畫圖，化學學科的一個小實驗，這些知識都是互相關聯的，你只要將這些知識點分析歸類，尋找相同點，發現不同點，再加以鞏固記憶，這樣就使得這些知識更全面、系統，定律、公式、定理間的聯系亦更加緊密，學到的知識更過了，也更牢固了。

3.提高

有了牢固的基礎知識，進一步多做題，把死知識進行整合歸類，再進行綜合運用，那你的解題能力就會百尺竿頭更進一步了。比如：看到一道題，你首先考慮的是，這是一道什么題——電學？光學？引力學？題目所給的條件有哪些？都用到哪些相關概念、規律？幾步能夠求得結果？這些都是在物理概念明確的前提下才能夠順利的解題，而且解題速度也會加快，能夠選擇最優的解題方法，很快解決問題。這樣的話就能夠很容易的來做那些一題多解、多提一解的題目，而且方法靈巧，信手拈來，你的物理學習成績想不提高都難！

三、習（預習）——學而時習不亦說（悅）

學而時習之不亦說乎！這個時時習也是有門道的。我采取的是三部曲：

提綱挈領搞好預習即把按照課前教材中的知識點、重難點提煉出來，列出條條，帶著問題搞好預習，預習的過程不是走馬觀花式的瀏覽，或者照搬照抄答案，而是要在預習過程中讀懂物理概念、規律、弄清楚各種概念間的內在關系，它其實是一個自主探究的過程，對于定律。概念難懂易混的詞句段要逐字逐句反復推敲、理解，使自己的認知層次得到提高，這樣，有利于提高自己解決問題和分析問題的能力，課堂上學起來就會順風順水，輕輕松松。

1.重點難點，加深預習

由于自己的認知水平低，對于一些重難點的問題理解還不能透徹，弄半天也不盡如人意，所以在預習的過程中對于重難點要加深預習，采取特別標注的方式，以利于聽講過程中注意到老師的講解，聽課的目的性就明確了，針對性就更強了，特殊標記加深印象，聽起講來精益求精，學習的主動權牢牢把握在自己手中，聽課效率翻倍，這才是知己知彼，百戰不殆！

2.例題練習題對照預習

教材的主要內容預習了，對于例題和后面的練習題也要預習。例題看過程，記方法，練習題看題型，與例題作比較。練習的過程就是鞏固基礎的過程，也是培養自己思維能力的過程，是自己將知識進行綜合運用的過程。

總之，學好物理方法很重要，作為一名高中生選對適合自己的，你就是成功的。

（作者單位：湖南省漣源市行知中學理科1702班）