“妙筆生花”：于巧妙探尋處聞寫話“芬芳”

周夢(mèng)卿

結(jié)合我的理解來(lái)看，小學(xué)語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，然而近年來(lái)，在考試指揮棒以及應(yīng)試教育背景的影響之下，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)并沒(méi)有得到應(yīng)有的重視，不少家長(zhǎng)熱衷于讓學(xué)生從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)、奧數(shù)等，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)卻并沒(méi)有那么重視。其實(shí)，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)作為一門基礎(chǔ)教育階段的基礎(chǔ)性學(xué)科，對(duì)于學(xué)生從小具備語(yǔ)文素養(yǎng)，形成一定的語(yǔ)言交際能力等方面都有著積極的價(jià)值和意義。

當(dāng)前小學(xué)生的寫話現(xiàn)狀主要呈現(xiàn)出以下幾個(gè)方面：

一是學(xué)生的寫話興趣有所欠缺。這主要是因?yàn)橛胁簧俳處煂?duì)寫話訓(xùn)練沒(méi)有重視，在教學(xué)中采用一些比較傳統(tǒng)、刻板的方式開(kāi)展教學(xué)，在一定程度上挫傷了學(xué)生參與寫話訓(xùn)練的積極性和興趣。

二是寫話教學(xué)方法有所欠缺。有的教師雖然意識(shí)到寫話教學(xué)的重要性，但是方法不當(dāng)，要么沒(méi)有結(jié)合實(shí)際、切合學(xué)生的內(nèi)心需求，要么沒(méi)有開(kāi)展全面有效的寫話訓(xùn)練。

三是寫話教學(xué)成效不高。不少學(xué)生參與寫話訓(xùn)練，但是成效并不高，多數(shù)情況下，教師對(duì)于寫話訓(xùn)練的開(kāi)展都是一筆帶過(guò)，沒(méi)有作為一個(gè)專題來(lái)開(kāi)展，這就直接導(dǎo)致寫話教學(xué)的成效沒(méi)有達(dá)到預(yù)期。

結(jié)合當(dāng)下的寫話教學(xué)現(xiàn)狀，再聯(lián)系我們小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)對(duì)于寫話的要求以及需求，我認(rèn)為作為低年級(jí)的語(yǔ)文教師，要對(duì)寫話教學(xué)加以充分重視。

結(jié)合我的教學(xué)體會(huì)，我在小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)的教學(xué)中，針對(duì)寫話訓(xùn)練進(jìn)行了全面有效的探索，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展寫話教學(xué)：