中學體育教學實施素質教育存在的問題和改進途徑研究

謝慶歡

【摘要】在素質教育持續推進的背景下，當前的中學教學中越來越重視對學生綜合素質的培養和提高。體育是增強學生體質、鍛煉學生意志的一門課程，在中學體育教學中實施素質教育，能夠使學生的身心健康得到全面提高，對于學生健康成長和未來發展是非常重要的，已經引起了中學學校的廣泛關注。文章闡述了素質教育的內涵及其重要意義，指出了當前中學體育教學實施素質教育存在的問題，并針對這些問題提出了有效的改進措施，希望能夠促進素質教育在中學體育教學中的實施。

【關鍵詞】中學體育教學;素質教育;問題;改進途徑

對于中學學生來說，擁有健康的身體和心理素質是開展學習的重要前提條件，而體育課程是提升學生身心素質的最直接、有效途徑，將其與素質教育相融合，符合當前教育發展形勢的要求，能夠做到對學生綜合素質的培養。但是就當前的中學體育教學實施素質教育情況來看，還有很多問題有待解決，影響了素質教育在中學的順利推行，在很大程度上阻礙了中學教學的發展和進步，如何在中學體育教學中更好的實施素質教育，是促進中學體育教學發展過程中必須考慮和解決的問題，需要予以足夠的重視。

一、素質教育的內涵和重要意義

1、素質教育的內涵

素質教育是我國在新的發展時期提出來的新型教育模式，與傳統應試教育模式有著本質區別，在注重傳授學生科學文化知識的同時，更加強調對學生綜合素質的培養和提高。素質教育是以學生作為核心，將其放在主體地位上，尊重學生的個體差異，根據學生的特點以及性格進行教學，凸顯學生的個性，引導學生接觸、了解社會事務和社會現象，幫助其樹立正確的人生觀念和價值取向，使其道德素質得到提高，以滿足社會主義建設事業對新型人才的需求。

2、素質教育的重要意義

素質教育的推行和實施，能夠有效解決應試教育中的眾多不足，可以做到對學生綜合素質和能力的全面培養，在教學過程中注重實踐與理論的結合，以此來提高學生的各方面能力。通過實施素質教育，既能使學生掌握先進的科學文化知識，又可以端正學生的思想觀念，同時還能提高學生的身體素質，使學生的德、智、體得到全面提升。素質教育既是當前對教育事業改革的必要方式，也是保證學生全面健康發展的重要措施，對于我國教育事業的發展以及學生個人的發展都具有重要意義。

二、中學體育教學實施素質教育存在的問題

1、教學理念比較落后

傳統的應試教育在我國教育事業中所做出的貢獻是不可否認的，但是隨著社會發展形勢的轉變以及對人才要求的提高，應試教育逐漸暴露出了很多弊端，已經無法滿足當前中學教學需求。當前在很多中學體育教學中，仍然沿用應試教育模式，教學理念比較落后，只注重對學生文化素質的提高，沒有認識到體育教學對促進學生全面發展的重要性，對體育教學不夠重視，甚至有些中學將體育課程取消，不利于素質教育在體育教學中的實施。

2、教學內容、方法單一

體育活動形式多種多樣，需要采取不同的教學方法，但是當前的中學體育教學中，教學內容以及教學都比較單一，經常是老師示范使學生進行模仿并重復練習，實際方法和手段基本一致，很難調動學生的學習興趣，教學過程比較枯燥。同時，在教學過程中體育老師為了完成教學任務，只傳授理論知識和技巧，對學生的個性了解不足，缺乏針對性的教學，學生的特長得不到充分展現和發揮，影響了學生自身潛能的開發，不符合素質教育理念。

3、教學設施不夠完善

完善的體育設施是開展體育教學的基礎和前提，但是當前的很多中學體育設施不夠完善，缺乏教學產地和教學器材，在很大程度上影響了素質教育的順利實施。因為很多中學對體育教學的重視力度不足，導致素質教育在體育教學中沒有得到執行和落實，資金支持不足，教學設施不夠完善;有些貧困地區受經濟條件的限制，教學條件有限，沒有能力購買足夠的體育器材，也無法提供相應的教學場地，素質教育無法在體育教學中得到有效實施。

三、中學體育教學實施素質教育的改進途徑

1、提高重視力度

在新的發展形勢影響下，體育教育和素質教育變得越來越重要，在中學教學過程中，要擺脫傳統應試教育理念的影響，及時對教育觀念進行創新，提高對體育教學以及素質教育的重視力度。學校領導和老師應該明確體育教學與學生全面發展之間的關系，認識到其重要性，摒棄“重文輕武”的傳統思想，將體育作為一門基礎性課程，在傳授學生科學文化知識的同時，通過開展體育教學增強學生的體制、鍛煉學生的意志，保證學生身心健康的同步性，為素質教育在體育教學中的有效實施提供保障。

2、創新教學模式

在原有的中學體育教學模式中，不注重學生的個體差異，缺乏針對性的教學，教學內容和教學方法比較單一，也沒有建立完善的體育評價體系，為了保證素質教育與體育教育的有機結合，就需要對教學模式進行創新。首先要確定學生的主體地位，讓學生成為學習中的主人公，老師從旁加以正確引導;其次要注重學生的個體差異，以學生的特長為突破點，充分挖掘學生的潛能，注重學生的個性發展，做到針對性教學;然后要改變單一的教學內容和教學方式，采用多元化的教學方法增添教學的趣味性，激發學生的學習興趣;最后要建立健全體育評價體系，對實際教學效果進行評估和改進，將素質教育進行落實。

3、完善教學設施

為了保證素質教育在中學教學中的順利實施，就需要中學學校提高對體育教學的重視力度，提供足夠的教學資金，使教學設施得到完善。我國政府對中學體育教育尤為重視，會為學校提供專項資金補助，以用于幫助學校建設體育設施，中學學校應該科學利用該部分資金，按照國家規定的體育教學標準，購買相應的體育器材，使學生能夠得到更多的實踐機會;同時學校還可以在社會上尋求幫助，獲取更多人的支持，籌備更多的資金用于體育教學中，為學生提供良好的體育教學環境，使其得到更多的體育鍛煉，將素質教育進行落實。

4、提高教師素質

教師作為教學活動的組織者和實施者，其自身素質的高低會對教學質量產生直接影響，同時也可以直接體現學校的教學質量以及素質教育的實施效果，所以，提高中學體育教師的素質及能力，能夠為素質教育的順利實施創造有利條件。教師本身應有意識地不斷學習專業知識和技能，了解教學發展趨勢以改革教育理念，順應教學的要求和發展。體教老師的專業素質和能力的提高有助于優化體育教師的隊伍建設，其專業素質的發展要注重因材施教，提高教學理論和實踐能力。

四、結束語

素質教育是教育事業改革中必須落實的一項重要工作，因為其復雜性以及重要性，必須予以足夠的重視。中學時期是提高學生綜合素質的重要階段，在體育教學中要保證素質教育的順利實施，通過提高重視力度、創新教學模式、完善教學設施、提高教師素質等方式，對中學體育教學進行改進，使學生的身心素質得到全面性的提高，將學生培養成為合格的社會主義建設事業接班人的同時，促進我國中學教學的發展和進步。

【參考文獻】

[1] 王 ?晨. 中學體育教學實施素質教育的問題與對策[J]. 新課程學習：下旬， 2014（9）：61-64.

[2] 于愛芳. 中學體育教學實施素質教育的問題與對策[J]. 新校園： 理論版， 2012（12）：84.

[3] 王 ?飛. 中學體育教學實施素質教育的問題與對策[J]. 華章， 2014（9）：61-64.

[4] 楊年榮. 中學體育教學實施素質教育的問題與對策[J]. 新課程： 中學， 2015（7）：175.