美術基礎教學改革與創新分析

周海瑞

摘 要：近年來，隨著我國教育制度的不斷發展，傳統的教育模式已經不符合當前社會的需要，因此國家正在逐步實施新一輪的課程改革，首先從基礎階段入手，對美術課程進行創意教學，不僅能夠調動和培養學生的興趣和愛好，提高其學習美術的積極性和主動性，與此同時還能夠豐富學生的創造力和想象力，從而提高美術課堂教學效果。美術課堂教學已經成為當前素質教育教育的重要組成部分，本文針對美術基礎教學的現狀以及存在的問題和不足，提出幾點有效的措施和建議，進一步優化我國美術教學體制。

關鍵詞：美術基礎教學；改革創新；存在問題；有效策略

學校是幫助學生樹立人生觀、世界觀、價值觀的重要場所，正如夸美紐斯所說：“興趣是創造一個快樂和光明的教學環境的主要途徑之一。”因此在美術課堂進行創意教學不僅是提高美術課堂教學效果的有效措施，同時也是促進學生全面發展的重要手段，從而真做到與時俱進、開拓創新，在實踐的基礎上創新，在創新的基礎上實踐，進一步優化美術基礎教學創新效果。

一、情景交融，優化小學美術課堂教學效果

一個人的想象力是十分豐富的。因此教師可以在小學生美術課堂教學過程中采用情景交融的方法，進行創意性教學，如湘教版美術教材中的《會飛的娃娃》一課，教師在進行教學的時候可以給學生講一個故事，讓孩子們身臨其境，這種創意教學方法不僅能營造一種和諧、寬松、愉悅的課堂氛圍，與此同時還能通過生動有趣的創意激發學生的創作力和想象力，有助于培養小學生的想象能力。又如美術教材中《踢踢腿彎彎腰》這一課中，教師在教學的過程中也可以轉變為一個參與者，和學生一起互動，通過唱一唱、跳一跳、做一做、議一議等創意方式，讓學生在活動之后，將親身經歷的活動情景畫在之上，這樣不僅能夠使學生在輕松愉快的課堂教學氛圍中完成教學目標，同時還能引導學生學習養成積極向上、活潑開朗的性格。美術教師要與時俱進適應現代新的教學模式，利用先進的多媒體技術巧妙地把美術理論知識和美術視聽體驗二者巧妙地相結合，讓學生真正感受到美術藝術自身的魅力，另外學校也要轉變過去傳統的美術教學課程管理模式，運用先進技術，使原本枯燥的美術課堂教學變得生動有趣起來，通過讓學生感受美術的自身魅力，從而培養其審美能力和欣賞能力。

二、開展互動教學模式，進行多元化創意教學

我國《美術教學大綱》中曾明確指出：“美術教學要突出以美育教育促進學生的全面發展的特點，要具有創意性，尤其是在實行素質教育的今天，美術教育不僅增長學生的美術專業知識和繪畫的技能，還要在美術教學中發揮創意性優勢，培養學生的欣賞藝術的能力，讓學生真正學會熱愛生活、熱愛人類。”首先良好的課堂互動是美術課堂教學的重要環節，也是構建師生和諧關系的重要途徑。學生的好奇心和模仿能力較強，一般來講，學生都開朗活潑而且好動。針對書本上相同的美術教學內容，教師可以采用多種形式的教學方法，結合學生的自身特點，有針對性的安排美術教學中的課堂互動，美術教師可以通過肢體語言的方式，與學生之間進行必要的課堂互動，例如：如果學生畫的好，教師可以做出陶醉的表情，如果學生畫的不好，教師可以比劃出加油的手勢，激勵學生。教師還可以采取課堂提問的方式，根據美術課程所學的內容進行簡單的提問，通過讓學生回答問題對作品的看法和感受，從而挖掘學生存在的問題，并促使其改正，真正引導學生用心去感悟美術這門藝術。良好的美術課堂互動和平等和諧的師生關系，不僅可以把傳統的學生被動聽課、被動學習方式轉變為學生自主學習，讓廣大學生更好的掌握美術知識，同時還可以提升美術課堂教學效果，使學生熱愛美術。

三、采用多媒體技術，提升美術課堂教學效果

隨著我國科學技術水平的不斷提高，將多媒體技術運用到課堂教學中已經成為諸多學習的選擇，廣泛應用多媒體技術，不僅能使原本枯燥無趣的美術教學變得生動起來，還能優化我國美術教學的課堂效果。教師可以充分利用多媒體技術的優勢，進行創意教學，教師可以綜合運用聲音、圖片、影像、文字、動畫等手段將繪畫作品的創作背景、創作根源、作家的個人經歷等以幻燈片的形式展示給同學[2]。如學習《民間玩具》這一課程時，美術老師可以搜集各種簡單的、有趣的民間玩具制作成幻燈片，播放給同學，讓學生從中選擇出自己感興趣的玩具進行描繪，這種創意式教學模式，不僅能夠為美術課堂增添吸引力，同時還能夠充分發揮學生自身的主動性，讓學生更加熱愛畫畫。

綜上所述，小學生美術課堂教學作為我國現行素質教育的重要組成部分，創新性教學方法在其中發揮了十分重要的作用，通過采用多媒體技術，提升小學美術課堂教學效果、開展互動教學模式，進行多元化創意教學以及情景交融，優化小學美術課堂教學效果等方法，從而進一步提高美術基礎上教學的質量和水平，優化美術基礎教學的整體效果，充分發揮其優勢?？傊?，提升美術課堂教學效果的工作任重而道遠，需要社會各界的共同努力，這樣才能夠讓學生證掌握美術這門課程，熱愛學習美術。

參考文獻：

[1]王曉燕.美術基礎教學改革與創新分析[J].都市家教：下半月，2013（8）.

[2]史艷麗.美術基礎教學改革與創新分析[J].小學科學：教師，2013（7）.