小組工作提升女大學(xué)生安全防范意識(shí)問(wèn)題的實(shí)務(wù)探索——以大連科技學(xué)院為例

譚春浦，孫博文，肖羽飛，馮雪琦

小組工作提升女大學(xué)生安全防范意識(shí)問(wèn)題的實(shí)務(wù)探索——以大連科技學(xué)院為例

譚春浦，孫博文，肖羽飛，馮雪琦

近幾年來(lái)，女大學(xué)生安全出行問(wèn)題一直是媒體爭(zhēng)相報(bào)道的新聞熱點(diǎn)。在日常生活中也發(fā)現(xiàn)，有女大學(xué)生在校門口搭黑車現(xiàn)象，也偶聞深夜晚歸的女大學(xué)生被跟蹤或被搶劫事件。應(yīng)加強(qiáng)在校女大學(xué)生出行安全意識(shí)，減少此類事件發(fā)生，保障女大學(xué)生切身利益和安全，為此，依托社會(huì)工作專業(yè)小組工作的實(shí)務(wù)方法，探索解決女大學(xué)生安全防范意識(shí)問(wèn)題。

小組工作；女大學(xué)生；安全防范意識(shí)

一、前言

近些年來(lái)，特別是高校學(xué)生返校期間，各地女大學(xué)生失蹤遇害的新聞屢屢見報(bào)。一時(shí)間相關(guān)專家學(xué)者和網(wǎng)友們議論紛紛。悲劇一次又一次地發(fā)生暴露了女大學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)的薄弱，使其成為犯罪嫌疑人的主要下手目標(biāo)。女大學(xué)生安全教育是一個(gè)永恒的話題。關(guān)于部分女大學(xué)生受到傷害的教訓(xùn)是深刻的，代價(jià)也是高昂的，她們以自己的生命為代價(jià)，給其家庭和社會(huì)帶來(lái)了慘痛的教訓(xùn)和無(wú)可彌補(bǔ)的損失。同時(shí)也為當(dāng)前高校女大學(xué)生的安全教育敲響了警鐘，一系列事故的慘痛教訓(xùn)不斷提醒著我們：加強(qiáng)女大學(xué)生安全教育已迫在眉睫。

女大學(xué)生作為社會(huì)群體的一部分，雖然有了一定程度的辨別是非的能力，但畢竟是沒(méi)有步入社會(huì)的“新人”，有限的社會(huì)閱歷讓女大學(xué)生比社會(huì)人更容易受到各種方面的欺騙和傷害。為此，以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃為平臺(tái)，希望通過(guò)女大學(xué)生參與專業(yè)的小組活動(dòng)，提高女大學(xué)生自身的安全意識(shí)，讓女大學(xué)生知道如何避免危險(xiǎn)的發(fā)生，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，降低女大學(xué)生受害的幾率，探索解決女大學(xué)生安全防范意識(shí)的問(wèn)題。

二、小組工作介入過(guò)程

（一）小組的基本情況

服務(wù)對(duì)象：以在校的女大學(xué)生為主，兼有三名男大學(xué)生（主要考慮在小組中體現(xiàn)性別視角）。小組性質(zhì)：安全意識(shí)提升小組。小組節(jié)數(shù)：分為六節(jié)內(nèi)容。日期：2015年10月至11月。人數(shù)：15人至17人。

（二）測(cè)量工作的選擇

本次小組評(píng)估測(cè)量工具選擇問(wèn)卷方式，分為前測(cè)問(wèn)卷和后測(cè)問(wèn)卷兩個(gè)部分。問(wèn)卷調(diào)查主要圍繞基本信息、安全意識(shí)了解、方法能力了解三個(gè)方面。共計(jì)23道客觀題。前測(cè)問(wèn)卷主要收集組員的基線資料，后測(cè)問(wèn)卷主要收集小組對(duì)組員基線情況的變化。

（三）具體實(shí)務(wù)過(guò)程介入

第一期活動(dòng)：我們將第一期小組活動(dòng)分成了兩個(gè)部分，首先是以互相熟悉為目的的“組員互動(dòng)”環(huán)節(jié)，接著是制定共同的小組契約。希望通過(guò)這次的小組活動(dòng)，與小組組員建立起良好的小組氛圍，建立良好的小組關(guān)系。并且通過(guò)“組員互動(dòng)”讓他們進(jìn)一步了解已經(jīng)熟悉的彼此，并且探究在自我介紹過(guò)程中如何讓其他人對(duì)自己留下深刻印象。然后通過(guò)制定共同的小組契約來(lái)初步建立小組歸屬感。最后澄清小組期望和目標(biāo)，處理組員的期望與小組目標(biāo)的差距，把組員的活力調(diào)動(dòng)起來(lái)，積極地表達(dá)出真實(shí)的需要，然后小組適當(dāng)?shù)卣{(diào)整小組的過(guò)程目標(biāo)和內(nèi)容。

第二期活動(dòng)：我們吸取了第一期的經(jīng)驗(yàn)，更加完善了小組活動(dòng)的飽和度和完整性，首先我們采取了抽簽換座位的形式加深了組員之間的溝通與認(rèn)識(shí)，其次我們?yōu)榻M員分發(fā)了組員證，建立組員更緊密的聯(lián)系，彼此獲得更大的認(rèn)同，增加小組的認(rèn)同感與凝聚力。這一期我們利用視頻加討論方式讓組員意識(shí)到身邊究竟有哪些隱藏的危險(xiǎn)，意識(shí)到處在危險(xiǎn)邊緣的危害，組員之間互相分享身邊經(jīng)歷，讓大家驚嘆危險(xiǎn)的真實(shí)性與潛在性，提高組員保護(hù)自己的安全意識(shí)，避免此類事件發(fā)生。

第三期活動(dòng)：通過(guò)暖場(chǎng)游戲活躍了小組氣氛后，我們向組員播放了一段實(shí)驗(yàn)視頻，一名男子半夜開豪車與未歸女孩搭訕，結(jié)果令人瞠目結(jié)舌，7人之中5人對(duì)這樣陌生人搭訕毫無(wú)防范意識(shí)，直接上車，可見現(xiàn)在女大學(xué)生的防范意識(shí)如此薄弱，在播放中，組員互相討論發(fā)出疑問(wèn)，覺(jué)得這類事件很不可思議。視頻播放后，通過(guò)工作者自我流露、鼓勵(lì)與支持等技巧與組員展開了激烈的討論，組員們分析了女生上車的原因，做出總結(jié)，并深刻意識(shí)到夜晚獨(dú)自外出和搭乘黑車的危險(xiǎn)，也意識(shí)到生活之中有很多常見的事件中隱藏著重重危險(xiǎn)，應(yīng)當(dāng)對(duì)身邊的陌生人時(shí)刻保持警惕。

第四期活動(dòng)：緊接著上期對(duì)組員的意識(shí)提升，我們應(yīng)用情景模擬將危險(xiǎn)場(chǎng)景擬現(xiàn)，讓組員自己試驗(yàn)在危險(xiǎn)來(lái)臨之際，自己會(huì)用什么辦法或者技巧使自己脫離危險(xiǎn)，起初，組員都比較含蓄，誰(shuí)都不愿上來(lái)嘗試，怕自己做不好，被其他組員嘲笑，工作者以身示范，以幽默的方式和動(dòng)作打破組員的尷尬，讓組員鼓起勇氣展示了自己面臨危險(xiǎn)的真實(shí)做法，意識(shí)自己處在危險(xiǎn)之中的失措無(wú)助。此時(shí)我們播放防身術(shù)視頻，向組員展示如何借助自身優(yōu)勢(shì)，用簡(jiǎn)單的動(dòng)作和身體堅(jiān)硬處對(duì)施暴者反擊。激起組員的獵奇心理，互相嘗試防身動(dòng)作的適用性，個(gè)別組員會(huì)利用自身優(yōu)勢(shì)加以防身動(dòng)作打造最適合自己的防身技能。然而不足之處是有些含蓄的組員并未參與防身技能的嘗試，這個(gè)忽略是工作者的失職，為此我們做深刻的檢討。

第五期活動(dòng)：為總結(jié)運(yùn)用前幾期活動(dòng)內(nèi)容，工作者將組員以抽簽的形式分為兩個(gè)小組進(jìn)行情景模擬，在此小組中組員互相討論擬定出兩種場(chǎng)景（一為偶遇黑車司機(jī)；二為外出旅游遇害），讓組員根據(jù)前兩期活動(dòng)所收獲的內(nèi)容對(duì)場(chǎng)景自行發(fā)揮，填充場(chǎng)景內(nèi)容。小組一：采用了兩個(gè)情景進(jìn)行對(duì)比，情景一：?jiǎn)紊砼跃芙^黑車；情景二：?jiǎn)紊砼陨狭撕谲嚕瑱C(jī)智脫險(xiǎn)；小組二：四個(gè)女大學(xué)生利用假期時(shí)間去長(zhǎng)沙旅游，由于火車到站時(shí)間很晚，火車站外幾乎沒(méi)有出租車，此時(shí)有當(dāng)?shù)卣?guī)旅行社的人說(shuō)可以搭順風(fēng)車，也有幾位女孩過(guò)來(lái)說(shuō)要求拼黑車，兩位女孩跟旅行社走了，有兩位跟陌生女孩拼了黑車，陌生女孩將她們帶到一個(gè)黑暗的小區(qū)內(nèi)，以幫助掃二維碼方式拿走了她們的手機(jī)，并把她們交與了壞人，其中一位女孩隱藏了自己的手機(jī)并拖延時(shí)間秘密通報(bào)了自己的同伴，同伴協(xié)同警察前來(lái)解救。模擬后組員之間互相討論對(duì)質(zhì)誰(shuí)的做法對(duì)誰(shuí)的做法不合適，這個(gè)情景模擬使每一位組員都積極參與，各抒己見，運(yùn)用參與這個(gè)小組活動(dòng)所獲得的所有收獲，組員們都樂(lè)在其中，并掌握了基本的防身技能。組員之間的關(guān)系也越來(lái)越好，互相合作，氣氛融洽。

第六期活動(dòng)：最后一期的小組，我們總結(jié)了小組的收獲，并以PPT的形式和組員共同回顧每一期大家的表現(xiàn)及內(nèi)容，通過(guò)后冊(cè)問(wèn)卷調(diào)查了小組組員的意識(shí)成長(zhǎng)，我們十分照顧組員的離別情緒，與小組組員共同分享小組心愿，及對(duì)小組和自己未來(lái)的期望，最后給組員發(fā)放鼓勵(lì)獎(jiǎng)品，互相合影，并為小組留下合照，在歡笑中告別小組。

三、結(jié)論和反思

在本次小組活動(dòng)實(shí)習(xí)中，通過(guò)前測(cè)和后測(cè)問(wèn)卷結(jié)果對(duì)比可以得知，組員在安全意識(shí)提升和防范技能方面都有了明顯的提高。比如出行都會(huì)跟家里人說(shuō)明，坐公車會(huì)留意車牌號(hào)，學(xué)會(huì)了女子防身術(shù)等。同時(shí)作為工作者真切體會(huì)到，要考慮到活動(dòng)中的變數(shù)及時(shí)做好應(yīng)對(duì)方案，針對(duì)缺點(diǎn)及時(shí)改善，要做到信任、接納小組里每一位組員，積極了解組員，并及時(shí)地鼓勵(lì)和支持組員發(fā)表自己真實(shí)的想法，照顧組員的情緒，不能將自己的想法強(qiáng)加在組員身上，需要時(shí)刻站在組員的立場(chǎng)去思考問(wèn)題，使用切合主題的游戲及討論，將活動(dòng)內(nèi)容連接恰當(dāng)。通過(guò)不同的方式讓組員在活躍的氣氛中自己意識(shí)到危險(xiǎn)的存在，提升他們的安全防范意識(shí)。針對(duì)這次活動(dòng)，雖然提高了組員的面對(duì)危險(xiǎn)的安全意識(shí)，并共同學(xué)習(xí)防身技能，但社會(huì)中女大學(xué)生安全教育不容小看，高校應(yīng)當(dāng)長(zhǎng)期系統(tǒng)深入地開展女大學(xué)生安全意識(shí)活動(dòng)，提高女大學(xué)生對(duì)待危險(xiǎn)的警惕性和自我保護(hù)的防范意識(shí)。

譚春浦，大連科技學(xué)院2012級(jí)社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生；

孫博文，大連科技學(xué)院2012級(jí)社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生；

肖羽飛，大連科技學(xué)院2012級(jí)社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生；

馮雪琦，大連科技學(xué)院2012級(jí)社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生。

G455

A

1008-4428（2016）01-74-02

大連科技學(xué)院2015年度大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（07）。

指導(dǎo)教師：李樹文。