語文教學應重視學生的背誦

【摘 要】語文教學中不可忽視課文的背誦，這是掌握知識、積累知識、運用知識的重要途徑。對于記憶力處于最佳時期的青少年學生，更應該高度重視學習過程中背誦的重要性。它對學生語文知識的積累、智力的開發和語文能力的提高起著良好的作用。作為語文老師應該對背誦環節高度重視，同時對學生導之以法，助之以力，鞭之以策，就會收到很好的教學效果。

【關鍵詞】中學語文 背誦 方法

語文教學中不可忽視課文的背誦，這是掌握知識、積累知識、運用知識的重要途徑。《語文課程標準》中明確提出：“中學生要熟讀、背誦基本課文中的精彩片段、文言文，能順暢的朗讀、背誦一些基本的課文。”《課程標準》還指出：“語文教學應重視語言的感悟、積累和運用，從整體上提高學生語文素養。”也就是說，語文教學離不開語言的積累。積累語言是提高語文的關鍵與根本。而背誦是積累語言最好的方法。對于記憶力處于最佳時期的青少年學生，更應該高度重視學習過程中背誦的重要性。它對學生語文知識的積累、智力的開發和語文能力的提高起著良好的作用。許多學生之所以表達能力差，其原因在于學生的語言積累少，忽略了背誦。在我二十多年的語文教學實踐中，我十分重視學生的背誦，扎實地抓好這一工作，收到了較為滿意的效果。下面是我在工作中的一些具體做法。

一、提高學生對背誦的認識

在教學實踐中，發現有部分學生懶惰，不愿張嘴讀書，首先從思想上讓他們認識到背誦的重要性。古人說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”“厚積薄發”，只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發”“下筆如有神”。同時也讓學生明白“書讀百遍，其義自見”的道理。背誦可以豐富我們的詞匯，加深對內容的理解，還可以提高記憶力，還能讓人變得更聰明、更有智慧。學生有了這樣的認識后，在背誦時便會心情愉快，充滿信心。就會自覺地去讀背書。

二、教給學生背誦的方法

1.在理解內容的基礎上背誦

凡是要求背誦的內容都具有層次清楚，語言優美，感情豐富的特點。在理解的基礎上背誦可提高背誦效果。例如《周莊水韻》中第4--6自然段敘寫作者三次去周莊的印象。第一次描寫了春雨迷蒙中的周莊，周莊的一切籠罩在飄忽的雨霧中，猶如畫在宣紙上的水墨畫；第二次描寫了冬天雪后的周莊，周莊古老的磚石與清新的白雪在陽光的照射下，就像一幅版畫；第三次描寫了春夜里節日的周莊，流光溢彩的周莊更像一幅色彩斑斕的油畫。由此可見作者三次到周莊，他的感受是全然不同的，這樣的感受呈現在讀者的心里也是不一的。學生理清了這個思路很快就能背誦。

2.背誦時要專注

背誦時要求學生眼要看清，口要讀準，不能讀錯，不能添字，不能漏字，用腦去記憶。如《醉翁亭記》第一段，抓住山、水、林、泉、亭的特征去背。蔚然而深秀的瑯琊山，風光奇秀，迤邐連綿，蒼翠欲滴。群山為背景，翠林為點綴，一泉環繞而過。林深路曲，泉流彎旋，則“有亭翼然臨于泉上”。這樣，無山則臨之不秀，無林則山失情調；無山則釀泉不美；無泉則青山孤峙；無亭則山泉失色；有泉則亭臺增趣。山與泉相依，泉與亭相襯，一幅畫中山水亭臺，一應俱全，且輝映生色，構成詩一般的優美境界。

3、選擇好背誦的時間

據專家測試，清晨和晚上六點到八點是記憶最佳時間，此時頭腦清醒，記憶不收其它干擾。另外睡前躺在床上默背也是一種好的方法。

三、提前布置，讓背誦有充足時間

開學初，我便安排學生把本冊語文課本中要求背誦的內容全部勾記出來，自己擬定計劃提前讀背。這樣學生便有充足的時間讀背課文。在學校經常能看到學生在教室里或操場上專心致志讀背書的情景，在家里學生也能自覺讀背書。有個別記憶力特好的同學在開學前兩個周就能把全冊課文中要求背誦的內容背完。另外除要求學生能熟背課本中的內容外，我還經常推薦一些名篇中的精彩片段、名人名言、格言警句要求學生背誦，豐富學生的語言積累。

四、做到有布置有檢查，促使學生按時背誦

這一過程由老師和學生共同完成。老師主要檢查科代表和小組長的背誦。科代表負責統計全班背誦的情況，小組長具體檢查本組成員背誦情況，并及時將組員背誦情況記入“背誦統計表”中。科代表按時通報背誦情況，對背誦積極的同學大張旗鼓地進行表揚鼓勵，對懶惰的要及時予以批評并限期改正.老師利用課外活動時間讓全體學生默寫檢查背誦情況。

五、率先垂范，激發學生背誦熱情

凡是要求學生背誦的課文我經常當著全班同學作示范背誦，做到聲情并茂，引人入勝。背完后教室里總會想起熱烈般的掌聲。這種激勵方式效果十分好，學生看到老師都能背誦，尤其是懶惰的學生便會反思：“我為何不能？”這樣就會大大地促進學生自覺性的提高，從而使每一個學生都能完成背誦任務。

六、開展朗誦比賽，演講比賽，作文競賽等活動，促進學生背誦

學生通過以上活動的開展，充分展現了自己的才能，又豐富了語言的積累，同時還激發了學生背書的熱情。

我們知道，語文教學的根本任務在于使學生學會正確地運用祖國的語言文字，提高口頭和書面表達能力。而背誦恰恰是提高這種能力的有效手段。從教多年來學生的語文成績一直不錯，這雖然有多方面的原因，但我想，狠抓學生的熟讀、背誦確實起了很重要的作用。實踐證明，堅持背誦對語文知識的鞏固也是行之有效的。可以這么說，背誦是文化儲存、積累的好辦法，學生不僅得益于當前，而且受益于終身。讓我們的語文老師都來重新認識背誦對學好語文的重要作用，在教學中都來扎扎實實地抓一抓。