論新時期大學生傳承長征精神的現實意義

【摘要】：隨著科技、文化、技術等的快速發展，新時期的大學生正處于實現“兩個一百年”奮斗目標的進程中，長征精神蘊含的革命樂觀主義、革命英雄主義等對大學生具有極強的引導作用，引導大學生在傳承紅色基因中解放思想、實事求是、團結互助、堅定信念、追求卓越。

【關鍵詞】：長征精神；大學生；傳承；堅定信念；

1933年蔣介石發動50萬兵力對中央區革命根據地發動第五次圍剿，中國工農紅軍英勇奮戰一年，最終在“左傾”路線的錯誤指揮下，被迫進行戰略轉移，開始了為期742天的長征，在敵軍騷擾不斷，酷暑嚴寒、饑餓干渴、缺衣少糧的環境里，經過五嶺山脈、湘江、烏江、雪山草地等環境極為險惡的地區，歷程共計二萬五千里，在長征的過程中，共經歷了四渡赤水、飛奪瀘定橋、翻越夾金山等大大小小戰役共600多場，紅軍隊伍從出征時的30萬紅軍，變為長征勝利后的3萬人，突破敵軍封鎖線一道又一道，從蔣介石的百萬大軍中殺出一條革命勝利之路，正所謂，長征是人類文明史上的可歌可泣，可圈可點的英雄史詩，世界上幾乎沒有一個國家以這么多的艱難困苦來打磨一支軍隊，也正是這樣，這支軍隊塑造了百折不屈、自強不息、親密團結、堅定忠誠的革命精神，是我們中華民族空前的民族團結和無私奉獻，創造了中國發展的新局面。

今天，生活在和平年代的大學生，正處于國家社會主義現代化建設的進程中，結合長征精神走好新時期的“長征路”，任時空變幻，長征精神亙古不變，80年過去了，中國工農紅軍長征在中國歷史上地位更加凸出，尤其在社會處于大發展、大繁榮的和平年代，長征精神以更是以特有的理想信念、英勇無畏、眾志成城、自強不息的革命精神，激勵和引導新時期大學生為實現社會主義共同夢想而不懈努力。其引導大學生在新時期以道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的堅定信念樹立正確的科學發展觀，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，共同構建和諧社會主義社會，實現偉大復興夢。

一、解讀長征精神，引導大學生解放思想，實事求是，真抓實干

中國工農紅軍長征之所以要實行戰略轉移，直接原因是“第五次”反圍剿失敗，但其根本原因在于黨犯了錯誤，李德、博古等人的錯誤指揮導致，當時中央臨時負責人存在嚴重的“左傾”教條主義，將蘇聯經驗、共產國際主義決議神圣化，將馬列主義教條化，照搬照學的經驗主義，根本不考慮工農紅軍的實際情況，堅持軍事作戰正規化，以堡壘對堡壘，以陣地對陣地，不顧敵強我弱，軍事裝備落后，戰后方物資供應保障不足的情況下，和敵人的優勢兵力對抗，最終慘敗，將工農紅軍陷入一個只能通過死地而后生的局面，只能通過長征來保存革命力量，直到1935年1月的遵義會議才結束以王明為代表的“左傾”錯誤，在那之后，我們才將中國實際情況與馬列主義充分結合起來，制定符合中國革命道路的政策方針及路線，確立了以毛澤東為代表的正確路線，黨從幼稚走向成熟。正是因為正確運用了馬克思義中國化的原理，用實踐出真知的探索求知精神，不斷的解放思想，事實求是，創新實踐，最終讓革命取得勝利，中國獲得重生，人民得到解放，檢驗了馬克思主義中國化理論的精準化和可操作性。

新時期的大學生，隨著科技、文化、技術等的快速發展，在傳承紅色革命的基因的同時，應該不斷提升科技文化水平，相信知識改變命運，不斷修葺自身思想建設，完善理論知識，掌握專業技能，將所學所思轉化為實踐能力和創造能力，在此基礎上，不斷解放思想、秉著一切從實際出發為著力點，堅持真理，打破陳規，敢于和錯誤做斗爭，以堅忍不拔的長征精神激勵自己堅持不懈，真抓實干。

二、重溫長征精神，引導大學生遵紀守法，團結互助，顧全大局

1927年中國工農紅軍長征至江西遂川縣大汾時，突然遇到地主武裝的襲擊，在戰斗的過程中，部隊被沖散了，疲憊饑餓的戰士們見到地里種的紅薯，不加思索的拔起來吃，更有甚者不聽從指揮，亂拿群眾的生活物資，一時間舊軍隊的陋習又出來了，當時，毛澤東制定了“三大紀律六項注意”，對軍隊進行嚴厲的整治，規范紅軍的行為準則，加強部隊作風建設，到1929年，工農紅軍準備開辟新的根據地，又隨著戰爭的頻繁，我軍里面俘虜大量增加，為了更好的治理軍隊，加強革命紀律，將之前“三大紀律六項注意”更改為“三大紀律八項注意”，此后，以命令的形式成為軍隊的統一紀律，更為貫徹黨的路線方針打下堅實基礎，保障各項任務順利完成，有了革命紀律，工農紅軍的戰斗力不斷增強，內部團結一心，外部密切軍民關系，為革命的勝利起到至關重要的作用，“三大紀律八項注意”的嚴格執行下，成為區別舊時軍隊的重要標志。

重溫長征精神，領悟其精誠團結、眾志成城的科學內涵，更要看到紅軍有紀律、有組織的自律觀念，革命的勝利正是因為紅軍嚴格遵照紀律行事，有舍小家顧大家的集體主義，善于團結，正所謂一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團，今天，大學生生活在一個物質充裕、文化健全、科技發達的社會時期，至出生到大學期間，一直是被家長、學校、社會服務的對象，養尊處優的環境中易產生個人主義，忽視和社會的聯系，集體意識淡漠，養成有組織無紀律的觀念。所以，重溫長征精神對新時期的大學生來說是一門必修課，從長征精神中學習嚴于律己、團結友愛，顧全大局。

三、傳承長征精神，引導大學生堅定信念，艱苦奮斗，追求卓越

在紅軍長征勝利80周年紀念大會上，習近平指出“在中國歷史上是絕無僅有的，在世界戰爭史乃至人類文明史也是極為罕見的?！闭且驗檫@樣，大學生在社會建設過程中，需要長征精神的指引，傳承長征精神，重走長征路，銘記先烈功勛，以堅定的理想信念為支撐，用艱苦奮斗的作風，為實現“兩個一百年”目標不懈奮斗和實現偉大復興夢提供強大的精神力量。

作者簡介：李洵（1986—），女，籍貫：四川遂寧，職稱：初級職稱，學歷：大學本科，研究方向：學生管理、思想政治教育、美學。