校園足球 繼往開來

隨著校園足球文化在我校逐漸壯大，以及近年來取得的優(yōu)良成績(jī)，作為體育老師的我們非常驕傲。在充分體驗(yàn)了開展校園足球的酸甜苦辣過后，我們更加深刻的理解了在校園開展這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的重大意義。校園足球活動(dòng)是時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，制定完善的校園足球戰(zhàn)略構(gòu)想能提升青少年的體質(zhì)，同時(shí)能達(dá)到教育目的。我國開展校園足球需要強(qiáng)化理念，創(chuàng)新方法，要切實(shí)針對(duì)我國校園足球的實(shí)際狀況制定計(jì)劃。使校園足球的發(fā)展符合社會(huì)發(fā)展需求，讓我國足球發(fā)展逐步擺脫困境。

一、我對(duì)校園足球的認(rèn)識(shí)

1.促進(jìn)校園足球的大力開展，有利于提升學(xué)生的身體素質(zhì)。

推行校園足球活動(dòng)，需要進(jìn)行大量的投資，保證校園足球活動(dòng)開展的有效性。開展校園足球活動(dòng)主要目的是為了能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì)、幫助青少年的身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，校園足球活動(dòng)的開展要制定以學(xué)生健康發(fā)展為目的的指導(dǎo)思想，通過足球理念對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行影響，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的足球運(yùn)動(dòng)。同時(shí)在運(yùn)動(dòng)開展的過程中保證活動(dòng)的有效性，構(gòu)建靈活多變的組織結(jié)構(gòu)，使學(xué)生能在快樂中感受足球的魅力。在青少年群體中開展校園足球活動(dòng)符合學(xué)生成長(zhǎng)需要。國家要強(qiáng)化對(duì)青少年校園足球工作開展意見的制定，重視校園足球活動(dòng)的有序開展，促進(jìn)提升青少年體質(zhì)指標(biāo)，改善青少年體質(zhì)下降的問題。校園足球發(fā)展的根本目的是為了能夠提升青少年的體質(zhì)，培養(yǎng)青少年敢于拼搏的精神，讓他們能夠在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中不斷強(qiáng)化身體素質(zhì)。開展校園足球活動(dòng)能夠體現(xiàn)教育功能、促進(jìn)青少年的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。足球訓(xùn)練能夠促進(jìn)青少年良好行為、健康思想的形成，能夠促使他們?cè)诿鎸?duì)生活壓力時(shí)進(jìn)行自我調(diào)整。學(xué)生強(qiáng)健體魄的形成符合教育發(fā)展的目的，同時(shí)也能夠?yàn)橹袊闱驍[脫尷尬局面提供人才基礎(chǔ)。學(xué)校要充分利用體育資源開展足球訓(xùn)練，在校園活動(dòng)中廣泛開展足球運(yùn)動(dòng)，向青少年普及足球知識(shí)，建立以學(xué)校為基礎(chǔ)的足球人才培養(yǎng)體系，使足球運(yùn)動(dòng)能夠在青少年群體中全面展開。

我校從2010年開始，每學(xué)期都組織同年級(jí)學(xué)生分男女進(jìn)行班級(jí)足球?qū)官悾u(píng)選出年級(jí)第一。增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，弘揚(yáng)了足球文化精神，使廣大師生感受到足球的魅力，還為尋找身體協(xié)調(diào)性佳并有足球天賦的學(xué)生提供了途徑。

2.專業(yè)訓(xùn)練校園足球隊(duì)，有利于培養(yǎng)足球運(yùn)動(dòng)苗子。

青少年體質(zhì)下降不但關(guān)系到學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，同時(shí)也關(guān)系到國家未來的發(fā)展。由于學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，青少年大多的精力投入到了學(xué)習(xí)中，無法保證每天正常的體育鍛煉。雖然學(xué)校制定了相關(guān)的體育鍛煉要求，但在落實(shí)中效果較差，無法滿足青少年身體成長(zhǎng)的客觀需求。因此，引導(dǎo)學(xué)生開展體育鍛煉成為教育發(fā)展的重要課題。開展校園足球活動(dòng)最直接的目的是提升青少年的身體素質(zhì)，保證青少年身體的全面的成長(zhǎng)。足球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力要求比較高，在運(yùn)動(dòng)開展的過程中能夠促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，強(qiáng)化彼此的溝通能力。青少年身體素質(zhì)得到提升。不斷發(fā)展和提升足球?qū)I(yè)能力也是培養(yǎng)足球運(yùn)動(dòng)人才的重要方式。中國足球水平一直難以提升，無法獲得認(rèn)同，特別是職業(yè)足球比賽成績(jī)整體不理想。普及校園足球，能為推動(dòng)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和國家儲(chǔ)備專業(yè)足球人才發(fā)揮重要作用。足球運(yùn)動(dòng)的開展使青少年身體素質(zhì)得到提升并且解決了足球后備人才的問題，為中國足球的發(fā)展帶來希望。

自我校足球隊(duì)的設(shè)立起，投入了大量的物力財(cái)力，除了本校體育老師每周一、周三的訓(xùn)練，還特別聘請(qǐng)了校外專家定期對(duì)老師和隊(duì)員進(jìn)行培訓(xùn)。每學(xué)期帶隊(duì)到外校參加友誼賽或到區(qū)上比賽，讓訓(xùn)練老師和隊(duì)員從比賽中積累經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，在訓(xùn)練過程中遇到了很多困難，因此我們結(jié)合體能和運(yùn)球自創(chuàng)了很多趣味性強(qiáng)、符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的訓(xùn)練項(xiàng)目，目的就是讓學(xué)生能堅(jiān)持訓(xùn)練。

3.走特色發(fā)展之路，為國家足球興起奠定基礎(chǔ)。

我國足球在發(fā)展上受到多種因素的限制，無法對(duì)當(dāng)前局面進(jìn)行突破。使我國足球發(fā)展希望渺茫。傳統(tǒng)足球人才的培養(yǎng)主要依靠后備人才體制，但是新時(shí)期足球的發(fā)展在專業(yè)學(xué)校規(guī)模數(shù)量上都出現(xiàn)了降低趨勢(shì)，進(jìn)一步的凸顯了我國足球人才的不足情況。后備人才體制在實(shí)行上投入不夠，無法影響到中國足球發(fā)展的持續(xù)性。校園足球計(jì)劃的開展能夠突破這種局面，為中國足球的發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。針對(duì)青少年的實(shí)際情況開展具有專業(yè)水平的足球訓(xùn)練，充分的發(fā)揮學(xué)校的人才組織優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)校園足球活動(dòng)的開展。對(duì)傳統(tǒng)足球后備人才機(jī)制進(jìn)行改善，是突破現(xiàn)有局面的重點(diǎn)。

二、開設(shè)校園足球課程的規(guī)劃

1.足球課程目標(biāo)的制定

為了能夠推動(dòng)校園足球的發(fā)展需要轉(zhuǎn)變思想理念，在體育規(guī)律下進(jìn)行創(chuàng)新工作。制定完善戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，將提升學(xué)生的身體素質(zhì)作為戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)的重點(diǎn)。充分利用校園足球活動(dòng)功能，開展學(xué)校體育創(chuàng)新工作。建立以足球教學(xué)為主的，聯(lián)賽體系依托下足球訓(xùn)練活動(dòng)。加強(qiáng)校園足球教師隊(duì)伍建設(shè)，積極改進(jìn)政策指導(dǎo)，將更多的資源投入到校園足球建設(shè)中。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況重點(diǎn)突破校園整體足球水平，形成學(xué)生到教師的足球發(fā)展新局面，使學(xué)生能夠更加熱愛足球運(yùn)行，將足球運(yùn)用與身體鍛煉積極結(jié)合在一起。

2.足球課程基礎(chǔ)與發(fā)展創(chuàng)新

校園足球事業(yè)的開展需要?jiǎng)?chuàng)建良好的基礎(chǔ)保障。我國經(jīng)過多年的發(fā)展校園足球已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，同時(shí)也暴露出了一些存在的突出問題。為了能夠保證校園足球穩(wěn)定健康的發(fā)展，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，需要主體責(zé)任能夠協(xié)同發(fā)展，強(qiáng)化責(zé)任分配。校園足球要在完善個(gè)體基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、政府等方面體制的統(tǒng)一性，對(duì)于足球場(chǎng)地、比賽機(jī)制等進(jìn)行改革，使足球的發(fā)展符合教育的本質(zhì)。同時(shí)要積極的構(gòu)建專業(yè)的足球隊(duì)伍，引導(dǎo)校園足球的開展。這是進(jìn)行校園足球戰(zhàn)略構(gòu)想的關(guān)鍵。同時(shí)要針對(duì)影響校園足球的因素進(jìn)行分析，將不利條件轉(zhuǎn)化為有利因素。

3.完善足球課程機(jī)制

我國足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展受到體制影響，未能實(shí)現(xiàn)深層的體育轉(zhuǎn)型。足球人才的培養(yǎng)機(jī)制漏洞較多，難以在青少年足球培養(yǎng)上形成專業(yè)化的模式，這也直接導(dǎo)致了我國長(zhǎng)期缺乏專業(yè)的足球人才。開展校園足球活動(dòng)能夠改善我國長(zhǎng)期存在的足球人才缺乏的狀況。積極的融合多元化條件進(jìn)行校園足球體制的完善，充分發(fā)揮學(xué)校人員、組織等方面的有利條件，對(duì)校園足球進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)。經(jīng)過多年的實(shí)踐，我國校園足球在體制上完成了創(chuàng)新發(fā)展，構(gòu)建了較為一系列合理的校園足球比賽機(jī)制，使我國的足球困境得到一定的緩解。但在整體上刊，足球發(fā)展體制還存在著很多問題，無法適應(yīng)世界足球發(fā)展的需要，與日韓等國存在較大的差距。校園足球發(fā)展體制不能夠適應(yīng)長(zhǎng)期要求。基于這樣的狀況，校園足球計(jì)劃應(yīng)依托比賽，保證足球發(fā)展的長(zhǎng)效性，逐漸增加校園足球參與人數(shù)，向?qū)W生宣傳先進(jìn)的足球理念，這樣才能夠奠定足球開展的物質(zhì)基礎(chǔ)。

4.建設(shè)足球課程校園文化

校園足球要與校園文化進(jìn)行緊密結(jié)合。隨著校園足球活動(dòng)的持續(xù)開展，已逐步形成具有獨(dú)特性質(zhì)的校園足球文化。校園足球文化的形成與發(fā)展對(duì)足球運(yùn)動(dòng)在青少年群體間的推廣具有重要影響效果。文化能夠豐富校園足球內(nèi)涵，足球活動(dòng)能夠豐富校園文化。校園足球文化奠定了足球活動(dòng)開展的基礎(chǔ)，同時(shí)對(duì)于足球的推廣發(fā)揮著重要的作用。學(xué)校對(duì)足球活動(dòng)進(jìn)行積極有效的宣傳，能使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到開展校園足球的作用，將全新的足球理念引入到校園足球活動(dòng)中。利用組織、人才資源顯示足球活動(dòng)效能。我國開展校園足球活動(dòng)需要制定詳細(xì)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行開展，這樣才能夠真正推動(dòng)我國足球事業(yè)的發(fā)展，全面提升學(xué)生的身體素質(zhì)。

總之，開展校園足球是符合體育長(zhǎng)期發(fā)展要求的，制定完善的校園足球課程對(duì)于提升學(xué)生的身體素質(zhì)有著極其重要的影響。校園足球課程的制定要切實(shí)結(jié)合我國學(xué)校實(shí)際情況，需要根據(jù)體育發(fā)展的一般規(guī)律以及校園足球效能進(jìn)行闡釋。在校園足球理念上不斷進(jìn)行創(chuàng)新，提升活動(dòng)效果。對(duì)校園足球進(jìn)行深入性研究，去除功利化成分，使學(xué)生能夠在快樂中感受足球的魅力，推動(dòng)中國足球走出低谷。因此，校園足球課程的開設(shè)具有劃時(shí)代的意義。

作者簡(jiǎn)介：曾成勇，小學(xué)一級(jí)教師，工作單位：成都市雙流區(qū)西航港小學(xué)。