淺談聲樂集體課的教學(xué)

【摘要】：聲樂集體課相對于傳統(tǒng)的聲樂教學(xué)方式，在授課人數(shù)、課時、教學(xué)要求等方面進行了改革，這種授課方式充分體現(xiàn)了高師的人才培養(yǎng)目標(biāo)。經(jīng)過多年的實踐，高師聲樂集體課教學(xué)改革取得了豐富的教學(xué)成果，是一項頗有意義的教學(xué)改革探索。近年來，聲樂課的教學(xué)也由原有單一的一對一授課方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐粚Χ嗟穆晿芳w課授課方式，在采用多樣化教學(xué)的同時，如何提高綜合教學(xué)效果已成為亟待解決的問題，本文通過對聲樂集體課的必要性和優(yōu)越性分析敘述。

【關(guān)鍵詞】：聲樂集體課的教學(xué)目的，必要性；可行性；教學(xué)形式；教學(xué)方法

隨著社會的發(fā)展進步，藝術(shù)人才的需求量不斷增大，課型的改革應(yīng)當(dāng)具有靈活性，課型的設(shè)計上要采用多樣型的教學(xué)模式。聲樂教學(xué)采用個別課、集體課、小組課和大班課相結(jié)合的形式，已經(jīng)被眾多學(xué)校，文化宮，文化館等所接受。私以為，個別課、小組課、集體課，每個課型都是經(jīng)過教學(xué)、實踐、總結(jié)而不斷完善改進了的教學(xué)形式，各自都有其優(yōu)點和弱點。為了提高全民歌唱才藝素質(zhì)，聲樂集體課現(xiàn)已廣泛適用。

聲樂集體課的教學(xué)目的，要求學(xué)生通過訓(xùn)練后基本做到以下幾個方面：第一，擁有正確的歌唱姿勢，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣；第二，運用正確的呼吸方法，感受氣息對聲音的支持；第三，加強發(fā)聲訓(xùn)練，對聲音概念要有正確的認識；第四，學(xué)好正確的普通話語音，咬字吐詞口齒清晰；第五，初步具有較好的演唱與本階段學(xué)習(xí)相適應(yīng)的歌曲以及對歌曲的理解，分析，表達能力。

聲樂集體課優(yōu)勢是學(xué)生們在一起上課，相互之間可以觀察到不同的問題所在，不僅可以學(xué)會解決別人的問題，還可以學(xué)會與本身問題不同的，自己又沒有遇到過的問題的解決方法。聲樂課的教學(xué)中，學(xué)生們可以通過老師 對某個同學(xué)歌唱時出現(xiàn)的問題進行現(xiàn)場糾正的過程，廣泛的了解到聲樂教學(xué)的多角度和靈活性，也可以更加直接的相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互促進。聲樂集體課使學(xué)生在聲樂教學(xué)中既能掌握一定的歌唱技能，技巧，又能了解一定的聲樂理論知識。聲樂集體課的開設(shè)，使聲樂教學(xué)更加規(guī)范化，科學(xué)，完善。聲樂集體課有利于促進教師提高專業(yè)教師提高專業(yè)知識和教育理論水平。聲樂集體課的開設(shè)不僅要求教師有較高的歌唱技能訓(xùn)練水平和豐富的聲樂理論知識，作為課堂教學(xué)，還要求教師有扎實的教育學(xué)，心理學(xué)，教學(xué)法等教育理論基礎(chǔ)，且特別強調(diào)理論聯(lián)系實際，聲樂集體課的開設(shè) ，有利于學(xué)生客觀的認識自己，提高學(xué)習(xí)效率。聲樂集體課教學(xué)為學(xué)生提供了一個觀摩學(xué)習(xí)的平臺，學(xué)生可以從老師對別人教學(xué)中得到啟發(fā)，意識到在自己學(xué)習(xí)的過程中意識布道的問題，從而使學(xué)生達到客觀的認識自己，提高學(xué)習(xí)效率的目的。因此，教師為了適應(yīng)聲樂集體課教學(xué)，不僅要充分運用自己已經(jīng)具備的知識和技能，還要不斷加強學(xué)習(xí)，提高專業(yè)知識和教育理論水平。

聲樂集體課有個別課所布局有的優(yōu)勢，（1）集體課大大降低了聲樂教師在數(shù)量上和教學(xué)時間上的成本投入，對緩解學(xué)生多，師資少，教學(xué)任務(wù)中的矛盾，起到一定的作用；（2）它的上課方式，集體參與，可使學(xué)生相互學(xué)習(xí)，充分調(diào)動起積極性，創(chuàng)造性，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍；（3）它的回課方式是小演唱會的形式，強化了課堂的藝術(shù)實踐氣氛；增加了學(xué)生藝術(shù)實踐機會鍛煉了學(xué)生實際延長能力；（4）它的教學(xué)評價方式督促鼓勵學(xué)生重視平時學(xué)習(xí)效果，真實反映了學(xué)生學(xué)習(xí)全貌。為了使教學(xué)取得良好的效果，教師在教學(xué)中應(yīng)該充分運用注意的規(guī)律，引發(fā)學(xué)生的注意，調(diào)動學(xué)生的注意。

集體課教學(xué)形式：一般情況下，聲樂集體課應(yīng)通過學(xué)生面試情況了解學(xué)生的聲樂情況，可以根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)水平分為基礎(chǔ)班和提高班。大課時間90分鐘，學(xué)制可以定為幾個課時例如10課時，一學(xué)期或一學(xué)年。視各個文化館，文化宮，學(xué)校等具體情況而定。對于文化館，文化宮開設(shè)的聲樂公益培訓(xùn)，開設(shè)聲樂集體課非常合適。也滿足了一些對聲樂興趣的人。普及聲樂專業(yè)知識，提高人民素質(zhì)，對社會也是一種進步。人數(shù)最好在30人以下較為合適。如果人數(shù)過多的話，老師會有些忙不過來，課堂上也顯得嘈雜，同學(xué)們在一起練聲，一起歌唱，老師很難聽辨出學(xué)生的正確與否，甚至有的學(xué)生在其中濫竽充數(shù)，這樣大大影響集體課的教學(xué)效果。比如普及聲樂的公益培訓(xùn)課。在聲樂教學(xué)的開始階段，百分之九十以上的學(xué)生對聲樂幾乎一無所知，對歌唱發(fā)聲技術(shù)了解甚少，要讓她們知道從一種原始自然的發(fā)聲狀態(tài)到不太習(xí)慣的，有機書要求的歌唱發(fā)聲狀態(tài)之中，這就需要老師認真的，一絲不茍的教導(dǎo)，學(xué)生在這個階段也應(yīng)該全盤接受老師的傳授式，甚至是灌輸式的教學(xué)。

聲樂集體課可以采用多樣化的教學(xué)方式，目的是找出比較適合向?qū)W生傳授知識本領(lǐng)的途徑。而啟發(fā)式教學(xué)方法是通常采用的聲樂教學(xué)方法之一。它最大的優(yōu)點在于讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中，通過自己的思索，從自身的感受中對老師的指導(dǎo)進行消化，了解掌握學(xué)習(xí)訓(xùn)練的過程，某個技術(shù)的目的手段。還在于能夠使學(xué)生們養(yǎng)成善于思考研究的良好習(xí)慣。一般在聲樂學(xué)習(xí)的開始階段，學(xué)生們還沒有能力辨別歌唱方法的正確與否，也還不具備通過啟發(fā)來促使她們提高進步的學(xué)習(xí)能力，所以，聲樂教學(xué)應(yīng)該在不同的階段采用不同的教學(xué)方法。對于每個不同的學(xué)生來說，采用啟發(fā)式教學(xué)還是傳授式教學(xué)，要因人而異。此外，聲樂集體課特別要注意兩個方面相結(jié)合：照顧全局，以疑點，難點時要加強語氣或者提高聲調(diào)。另外，活動的變化刺激容易引起人的注意，因此，教師在講課時語調(diào)不要平鋪直敘，語氣和語調(diào)要有所變化，并給以恰當(dāng)?shù)氖謩荩扇《喾N形式的教學(xué)方法，以引起學(xué)生對學(xué)習(xí)的注意。如：可以采用集體回課和個別回課方法，也可以采用講評法和討論法，還可以利用多媒體教學(xué)和參加各種有關(guān)的學(xué)術(shù)活動等來豐富課堂教學(xué)。當(dāng)學(xué)生不注意聽課，開小差時，教師可以突然停止講課使教室暫時肅靜，這種突然肅靜的也會引起學(xué)生的注意。

作為教師不但要有廣博的文化基礎(chǔ)知識，還要有精深的專業(yè)知識；在歌唱中調(diào)動學(xué)生的思維積極性和聽覺聲音的正確，讓學(xué)生能辨別什么是正確的聲音。教學(xué)中要求學(xué)生輕聲歌唱，仔細聽辨音準(zhǔn)。跟著鋼琴上的音準(zhǔn)歌唱。教師在教學(xué)中重視思維和聽覺的重要性。要豐富自身的教學(xué)經(jīng)驗；要有新知識新科技手段來武裝自己；要做創(chuàng)新型的教師。教師只有不斷充電，不斷提高自身綜合素質(zhì)，這樣才可能將學(xué)生引向?qū)拸V的未來之路；才可能指導(dǎo)學(xué)生獲取所需和應(yīng)獲得的知識；老師要明確教學(xué)要求，在嚴格進行發(fā)聲技能訓(xùn)練的前提下，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，正確引導(dǎo)學(xué)生認真努力地掌握好聲樂知識和技能。教師一方面要結(jié)合 學(xué)生人數(shù)以及學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計和組織好教學(xué)的內(nèi)容，另一方面還要 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性，連貫性，系統(tǒng)性，趣味性等因素，選擇好課的類型，合理安排教學(xué)時間，以保證教學(xué)任務(wù)的完成。在次強調(diào)的是聲樂老師一定要掌握好每個學(xué)生的具體情況，教學(xué)中既要耐心細致，又要嚴格要求，注意營造好課堂氣氛，讓學(xué)生有一個寬松的環(huán)境和良好的心態(tài)進行愉快地歌唱。這樣，學(xué)生們通過集體課的學(xué)習(xí)，不僅能學(xué)到許多聲樂教學(xué)中解決問題的方法，而且能增強對聲樂學(xué)習(xí)的興趣和信心，激發(fā)對歌唱的熱情。

總之，認真的搞好聲樂集體課的課程建設(shè)，是我們廣大音樂愛好者的責(zé)任，是時代賦予我們的使命，我們要以科學(xué)認真的態(tài)度，不斷探索實踐的精神，去搞好聲樂集體課的課程建設(shè)。

參考文獻：

[1]劉洋真理.論歌唱中思維與聽覺的重要性[D].河南師范大學(xué)，2014.