關(guān)于播音與主持專業(yè)創(chuàng)新型實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建研究

【摘要】：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”特別是對(duì)于播音與主持這種需要大量實(shí)踐的專業(yè)，對(duì)于播音與主持專業(yè)來說空有理論知識(shí)的講授是無法培養(yǎng)出滿足社會(huì)對(duì)專業(yè)型人才需要的。本文通過對(duì)播音與主持專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，研究播音與主持專業(yè)創(chuàng)建新型實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建方法。

【關(guān)鍵詞】：播音與主持；創(chuàng)新型；實(shí)踐；教學(xué)體系

引言

當(dāng)下社會(huì)大眾注重娛樂，對(duì)文化娛樂的發(fā)展十分重視，因此，這就要求各個(gè)高校提高對(duì)播音與主持專業(yè)學(xué)生的重視程度，為滿足人民群眾日益增長的娛樂文化需求做充分的準(zhǔn)備。據(jù)調(diào)查顯示，娛樂行業(yè)從業(yè)人員數(shù)量較以往相比大大增加，娛樂行業(yè)臺(tái)前幕后的工作人員素質(zhì)是保證娛樂行業(yè)健康發(fā)展的基礎(chǔ)，因此保證播音員和主持人這兩個(gè)職業(yè)從業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)，已經(jīng)成為娛樂行業(yè)健康發(fā)展的重要因素。

一、播音與主持專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀

隨著娛樂事業(yè)的不斷發(fā)展，我國的新聞行業(yè)和廣播事業(yè)發(fā)生了巨大的變化，普通大眾獲得信息的方式越來越廣泛，各個(gè)媒體之間的競爭越來越激烈，媒體對(duì)播音員和主持人的專業(yè)素質(zhì)要求也就越來越高，媒體需要的是具備多種能力的人才，媒體在衡量一個(gè)優(yōu)秀的播音主持人員時(shí)主要對(duì)以下幾方面進(jìn)行考察，是否具有社會(huì)責(zé)任感、組織策劃能力、熱點(diǎn)事物的判斷力。播音主持專業(yè)激烈的崗位競爭，要求相關(guān)專業(yè)學(xué)生必須及時(shí)做好人生設(shè)定做出職業(yè)規(guī)劃，同時(shí)也要求各個(gè)高校對(duì)播音與主持專業(yè)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)提出更高要求，督促相關(guān)院校對(duì)學(xué)生實(shí)施在實(shí)踐中教學(xué)的策略。

（一）、播音與主持教學(xué)中缺少與媒體間的有效對(duì)接

播音與主持相關(guān)院校，習(xí)慣于培養(yǎng)傳統(tǒng)模式下的人才，與用人單位之間所需要的人才產(chǎn)生一定分歧，教學(xué)機(jī)構(gòu)與用人單位之間缺少溝通，使得學(xué)院無法培養(yǎng)出單位所需要的播音與主持專業(yè)人才，導(dǎo)致學(xué)生無法適應(yīng)工作，播音主持行業(yè)崗位空缺嚴(yán)重。據(jù)調(diào)查顯示，相對(duì)于播音員而言主持人的缺口更大，特別是具備深度解說事實(shí)能力的主持人和現(xiàn)場解說直播賽事的節(jié)目主持人缺口極大，體育行業(yè)解說優(yōu)秀主持人格外緊缺。當(dāng)前我國播音與主持教育現(xiàn)狀忽略了對(duì)專業(yè)學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)，雖然已經(jīng)有一小部分院校開設(shè)了小班，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性培養(yǎng)，在填補(bǔ)播音與主持專業(yè)教學(xué)不足之處作出貢獻(xiàn)，但是大部分院校仍然延續(xù)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式對(duì)學(xué)生的語音面貌、專業(yè)技巧和主持技術(shù)等方面能力的培養(yǎng)雖然沒有問題，但是缺少對(duì)學(xué)生的個(gè)性了解，無法做到根據(jù)學(xué)生差異開展在實(shí)踐中教學(xué)工作，限制了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。脫離社會(huì)需要的教學(xué)問題必須引起各個(gè)高校的重視，學(xué)校必須加強(qiáng)與用人單位及媒體的有效溝通，明確教學(xué)目標(biāo)，改變單一的教學(xué)方式，為培養(yǎng)社會(huì)所需要的人才做出努力。

（二）、播音與主持專業(yè)教學(xué)經(jīng)費(fèi)短缺

現(xiàn)在大多數(shù)播音與主持專業(yè)在師資力量和硬件設(shè)備上達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，校園中專業(yè)可用的設(shè)備較少，導(dǎo)致學(xué)生在校園期間甚至沒有碰過話筒，沒有主持過一次完整的活動(dòng)，播音與主持專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)無法開展。經(jīng)過調(diào)查顯示，在播音類院校存在著一個(gè)及其嚴(yán)重的問題，有的學(xué)校甚至沒有一間專業(yè)的錄音錄像廳，供學(xué)生使用，學(xué)校每年招生近百人，收著學(xué)生高額的學(xué)費(fèi)，卻無法提供給學(xué)生優(yōu)良的教學(xué)條件和教學(xué)設(shè)備，這一現(xiàn)狀嚴(yán)重制約了播音與主持專業(yè)人才的發(fā)展。缺少專業(yè)設(shè)備的播音與主持教育方式會(huì)嚴(yán)重影響本專業(yè)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的提升，這種教育方式從一定程度上來說是一種誤人子弟的教育方式，最終導(dǎo)致培養(yǎng)出的學(xué)生質(zhì)量普遍較低。

二、播音與主持專業(yè)創(chuàng)新型實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建方式

（一）、擴(kuò)大專業(yè)的授課內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)能力

播音與主持人員是娛樂行業(yè)的中流砥柱，在娛樂文化行業(yè)中占據(jù)著不可替代的位置，播音與主持工作涉及面廣泛，因此播音與主持專業(yè)從業(yè)人員不僅要提高專業(yè)素質(zhì)和技巧還要學(xué)習(xí)其他相關(guān)專業(yè)的知識(shí)，只有這樣才能夠滿足大眾對(duì)娛樂文化的需求，成為一個(gè)全方位發(fā)展的優(yōu)秀播音員和主持人。因此，播音與主持專業(yè)學(xué)生應(yīng)該在掌握扎實(shí)專業(yè)技能的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)提高自身文化修養(yǎng)，不斷的豐富自己，還要做到及時(shí)掌握相關(guān)新聞以培養(yǎng)自己對(duì)待新聞的敏感性，也應(yīng)該重視對(duì)傳媒技術(shù)的掌握，將所學(xué)的傳媒技術(shù)與自身的文化積淀相結(jié)合，在播音與主持工作中發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。另外保證培養(yǎng)出優(yōu)秀的播音主持從業(yè)人員，學(xué)校在開展播音主持技能課程時(shí)，應(yīng)該將與播音主持行業(yè)相關(guān)的課程加入到教學(xué)活動(dòng)中。例如，將新聞學(xué)知識(shí)加入到播音與主持專業(yè)課程中，培養(yǎng)學(xué)生采集新聞的能力，讓學(xué)生對(duì)掌握一定的新聞編輯技能和排版相關(guān)知識(shí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行新聞知識(shí)的培養(yǎng)，有助于學(xué)生提升工作能力，主持人在工作中時(shí)常會(huì)遇到新聞評(píng)價(jià)工作，掌握一定的新聞采集能力，可以幫助主持人在主持時(shí)有話可聊，為聽眾帶來具有時(shí)效性的新聞信息。掌握一定的新聞編輯能力，可以幫助主持人理解新聞稿件，如此可以有效減少工作的失誤。另外，在播音與主持專業(yè)學(xué)生的課程中加入聲樂課程和形體課程也是非常必要的，開設(shè)此類課程可以在很大程度上提高專業(yè)學(xué)生涵養(yǎng)，讓學(xué)生在參加主持工作時(shí)有足夠的信心去面對(duì)困難。

（二）、結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)培養(yǎng)播音與主持專業(yè)技能

在構(gòu)建播音與主持專業(yè)創(chuàng)新型實(shí)踐教學(xué)體系時(shí)，應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)，讓學(xué)生除了在播音主持以外的技能得到發(fā)揮。教學(xué)工作者可以了解學(xué)生的興趣和特長，確定學(xué)生更希望嘗試哪一種類型的節(jié)目主持，并根據(jù)學(xué)生的愛好開展教學(xué)工作。例如，如果學(xué)生傾向于新聞?lì)惖墓?jié)目主持工作，則可以對(duì)這一部分學(xué)生多進(jìn)行新聞知識(shí)的傳授，重點(diǎn)培養(yǎng)其新聞采集能力和新聞編輯能力；如果學(xué)生偏好體育節(jié)目的主持工作，可以重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的的現(xiàn)場解說能力；如果學(xué)生更喜歡從事娛樂類節(jié)目的主持工作，可以重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歌唱、演繹及應(yīng)變能力，使學(xué)生在面對(duì)突發(fā)性事件時(shí)有能力解決。

（三）、在實(shí)際工作中強(qiáng)化學(xué)生的播音主持能力

將實(shí)踐和教學(xué)相結(jié)合是提高播音與主持學(xué)生專業(yè)技能的重要舉措。在進(jìn)行教學(xué)工作時(shí)將真實(shí)的播音與主持工作結(jié)合到教學(xué)中去，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)體驗(yàn)真實(shí)的播音與主持工作。在開展播音與主持技術(shù)教學(xué)工作時(shí)，可以設(shè)置相關(guān)的主題并圍繞主題組織相關(guān)的技能訓(xùn)練。例如，各個(gè)高校都有廣播站和電視臺(tái)等相關(guān)的新聞傳播媒體，可以讓播音與主持專業(yè)學(xué)生加入這類新聞傳播媒體，讓學(xué)生參與到相關(guān)媒體開展的新聞傳播工作中去，從而提高學(xué)生的新聞傳播能力。另外，學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自主進(jìn)行欄目設(shè)計(jì)，不僅可以幫助校內(nèi)廣播站等新聞傳播媒體創(chuàng)建新穎的欄目，同時(shí)也可以提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。

結(jié)語

當(dāng)前播音與主持專業(yè)學(xué)生的就業(yè)問題已經(jīng)成為教育事業(yè)的一項(xiàng)不可忽視的問題，播音與主持專業(yè)學(xué)生普遍就業(yè)困難，要想在眾多競爭者中脫穎而出，那么播音與主持專業(yè)學(xué)生必須具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為滿足娛樂行業(yè)需求，高校必須完善播音與主持專業(yè)創(chuàng)新型實(shí)踐教學(xué)體系，以達(dá)到培養(yǎng)出高素質(zhì)的播音與主持專業(yè)學(xué)生的目標(biāo)。

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