談信息技術(shù)在軍校教育中的作用

【摘要】：伴隨著科技的飛速發(fā)展，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域當(dāng)中的應(yīng)用越來越廣泛，在軍校教育過程當(dāng)中，通過對(duì)于信息技術(shù)的使用，能夠最大限度地培養(yǎng)軍校學(xué)員的信息化素養(yǎng)，從而培養(yǎng)一大批優(yōu)秀的能夠應(yīng)對(duì)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)條件的軍事人才，因此信息技術(shù)在軍校教育當(dāng)中的應(yīng)用尤為重要。

【關(guān)鍵詞】：信息技術(shù)；軍校教育；資源構(gòu)建

伴隨著信息時(shí)代的到來，多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)開始滲透到教育領(lǐng)域的方方面面，其主要任務(wù)，也就是應(yīng)用現(xiàn)代的教育思想，教育理論和先進(jìn)的科學(xué)手段來有效地解決教育問題，從而實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化。伴隨著軍隊(duì)院校編制體制的調(diào)整，大專業(yè)，多方向的培養(yǎng)模式以及一人才培養(yǎng)為中心的辦學(xué)方針，使得現(xiàn)代技術(shù)教育在軍校教育當(dāng)中的作用變得更加重要，在軍校學(xué)員全面素質(zhì)培養(yǎng)的過程當(dāng)中起到了舉足輕重的作用。

一、現(xiàn)在軍校教育需要信息技術(shù)

信息技術(shù)是一種重要的戰(zhàn)略資源，不論是對(duì)于社會(huì)各部門來說都是如此，持續(xù)到整個(gè)社會(huì)的生存與發(fā)展。伴隨著國際軍事形勢(shì)的變化，軍校學(xué)員的任職教育也應(yīng)當(dāng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，信息技術(shù)的掌握對(duì)于軍校學(xué)員的發(fā)展顯得越來越重要，這些技術(shù)教育也被諸多的軍事院校所認(rèn)可。比如在軍事教學(xué)的過程當(dāng)中，教員或者教學(xué)部通常都首先明確教學(xué)目標(biāo)，到后來進(jìn)一步的分析學(xué)員個(gè)人的認(rèn)知需要，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)信息的搜集整理，并且制定學(xué)員個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃，或者教學(xué)部門的總體教學(xué)方案。而且在實(shí)踐的過程當(dāng)中，不斷的整理不斷的優(yōu)化。當(dāng)前，人類所處的現(xiàn)代社會(huì)越來越復(fù)雜，多樣化的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，學(xué)員所面臨的個(gè)性化問題也越來越突出，呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢(shì)。因此學(xué)員對(duì)于信息技術(shù)的掌握就顯得尤為重要，信息技術(shù)就是利用各種先進(jìn)的方法設(shè)備以及制度參與信息處理全過程的一門技術(shù)，它使得信息的處理變得更加高效，更加合理，現(xiàn)在軍校的發(fā)展也離不開信息技術(shù)。

二、對(duì)于信息技術(shù)的正確認(rèn)識(shí)

通過對(duì)于相關(guān)文獻(xiàn)資料的搜集整理發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)者將計(jì)算機(jī)技術(shù)與信息技術(shù)對(duì)等起來，這種認(rèn)識(shí)是不正確的，計(jì)算機(jī)技術(shù)只是信息技術(shù)的一個(gè)重要分支，從信息技術(shù)當(dāng)中分離出來的。重點(diǎn)是研究計(jì)算機(jī)等先進(jìn)技術(shù)設(shè)備的處理和應(yīng)用，純粹的計(jì)算機(jī)技術(shù)當(dāng)中所面臨的不確定因素相對(duì)比較少，在外部環(huán)境不變的情況下，對(duì)大規(guī)模信息的搜集和整理加工效率比較高。當(dāng)然這是在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境之下，而且計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)信息處理過程當(dāng)中的實(shí)施階段參與度較高，有較大的幫助。換句話說，計(jì)算機(jī)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)在于操作，而并非分析思考。而信息技術(shù)作為一門綜合性的學(xué)科，除了要有先進(jìn)的技術(shù)來進(jìn)行支持，還需要使用合理的方法制定正確的制度，通過這樣的方式才能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行精準(zhǔn)的處理，更加強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀的人員協(xié)調(diào)發(fā)展，因此需要對(duì)于信息技術(shù)的內(nèi)在規(guī)律進(jìn)行深入的研究，通過這樣的方式來揚(yáng)長避短，使其在教學(xué)當(dāng)中發(fā)揮更大的作用。

三、信息技術(shù)環(huán)境下軍校教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化

在當(dāng)前的軍校教學(xué)制度環(huán)境下，構(gòu)建一個(gè)以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)環(huán)境為支持的，學(xué)員為本的基本原則。在這樣的環(huán)境當(dāng)中，促使學(xué)員和教員之間不過一次次的學(xué)習(xí)和探討來逐步改善。使得傳統(tǒng)教育向信息化教育逐步靠攏，我尋找到一條通往現(xiàn)代化軍事教育的途徑，力爭(zhēng)早一點(diǎn)多一些培養(yǎng)出一些具有信息化素質(zhì)的優(yōu)秀人才。這應(yīng)該成為當(dāng)前軍校信息化教育的主要目標(biāo)，在信息化環(huán)境下，在信息化環(huán)境下，應(yīng)當(dāng)對(duì)科學(xué)課堂教學(xué)策略加以研究，通過研究來進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的優(yōu)化，推進(jìn)軍隊(duì)院校更好地開展信息化教學(xué)。要達(dá)到這樣的目的則需要嘗試構(gòu)建信息技術(shù)環(huán)境，具體來說，可以從以下三個(gè)方面入手。

（一）建設(shè)技術(shù)性資源

在現(xiàn)代信息社會(huì)當(dāng)中，智能性資源、知識(shí)性資源、技術(shù)性資源以及環(huán)境資源都是可以應(yīng)用于教育的資源，而基礎(chǔ)性資源真能夠進(jìn)一步促進(jìn)教育的發(fā)展，進(jìn)一步改善最基礎(chǔ)的物質(zhì)條件，以我校為例，我校的信息技術(shù)資源開發(fā)基本的途徑是以建設(shè)帶動(dòng)應(yīng)用與應(yīng)用促進(jìn)開發(fā)，在2011年實(shí)驗(yàn)室引進(jìn)了100多臺(tái)計(jì)算機(jī)，構(gòu)建多媒體教室，并且安裝多媒體雙向控制教學(xué)系統(tǒng)，為每一位教師都配置了工作計(jì)算機(jī)，并且對(duì)教師的信息化素養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，開發(fā)了一些優(yōu)秀的教學(xué)課件。

（二）開發(fā)知識(shí)性資源

構(gòu)建平等民主合作的學(xué)習(xí)環(huán)境是軍校應(yīng)用信息技術(shù)的先決條件，僅有先進(jìn)的技術(shù)支持和環(huán)境支持是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要豐富的知識(shí)性資源作為保障。軍校在教學(xué)過程當(dāng)中也應(yīng)當(dāng)不斷地重視研究創(chuàng)新，比如構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)主題知識(shí)庫和應(yīng)用知識(shí)庫，嘗試采用一些新的教學(xué)方法，開設(shè)具備特色的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，通過這樣的方式，教員能夠及時(shí)的了解到本專業(yè)的前沿知識(shí)，學(xué)員也能夠及時(shí)地反映在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中所遇到的各項(xiàng)問題，做到及時(shí)溝通，及時(shí)解決。

（三）優(yōu)化智能性資源

在各類資源當(dāng)中，智能性資源是最為重要的，所謂的智能性資源也就是人，在軍校教育當(dāng)中，指的也就是學(xué)員和教員。所以要培養(yǎng)學(xué)員和教員的信息化素養(yǎng)，對(duì)于教員培訓(xùn)是智能化資源開發(fā)的重要方面，現(xiàn)在信息技術(shù)的應(yīng)用對(duì)教員提出了更高的要求，這就要求教員能夠?qū)W會(huì)使用現(xiàn)代信息技術(shù)，并且利用現(xiàn)代信息技術(shù)來幫助自己學(xué)習(xí)，體驗(yàn)現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)習(xí)過程，然后以這樣的方式來帶動(dòng)學(xué)生去學(xué)習(xí)，從而進(jìn)一步的推進(jìn)學(xué)校信息化教學(xué)的進(jìn)程。

對(duì)于學(xué)員的培養(yǎng)，則是智能性資源開發(fā)的核心，分析學(xué)員的需求，將這些內(nèi)容作為教員的主要責(zé)任，在教學(xué)的全過程當(dāng)中有意識(shí)地去了解學(xué)員的學(xué)習(xí)水平以及學(xué)習(xí)狀況，了解到每一個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)風(fēng)格以及專業(yè)需求，只有在充分分析學(xué)員的需求的條件下才能夠做出更加正確合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣一來才能夠促使信息化教學(xué)更加具備實(shí)用價(jià)值，讓學(xué)員學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，并且精通使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)來幫助自己學(xué)習(xí)，幫助自己獲取更多的信息和資料，學(xué)員只要是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)習(xí)，就應(yīng)當(dāng)掌握這些方面的技能，要你來才能夠逐步地具備信息化素養(yǎng)，從而逐步感知計(jì)算機(jī)的神奇和奧妙。

結(jié)語

現(xiàn)代信息技術(shù)的使用與傳統(tǒng)的教學(xué)方法以及教學(xué)手段有著明顯的不同，這在很大程度上體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)的巨大優(yōu)勢(shì)，將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)，仍然是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的任務(wù)，迄今為止我國的軍校還沒有形成一套嚴(yán)密且系統(tǒng)的理論體系，在這樣的條件下，不在教學(xué)一線的教員，應(yīng)當(dāng)作為現(xiàn)代信息技術(shù)的真正使用者，敢于創(chuàng)新，敢于探索，為優(yōu)化課堂教學(xué)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

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作者簡(jiǎn)介：包東陽，單位：石家莊機(jī)械化步兵學(xué)院 ；張石海源（1993.8-），男 ， 遼寧盤錦人，單位：石家莊機(jī)械化步兵學(xué)院 學(xué)位：本科。