大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與培養(yǎng)

【摘要】：一切的學(xué)習(xí)行為都是由學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)引起的，那么學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率就會(huì)產(chǎn)生直接的影響，這已經(jīng)是當(dāng)今世界教育學(xué)家們的一個(gè)共識(shí)，本篇文章主要討論了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的概念與作用以及當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的現(xiàn)狀分析，同時(shí)并結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的現(xiàn)狀提出了激發(fā)與培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；學(xué)習(xí)心理；激發(fā)與培養(yǎng)

動(dòng)機(jī)是影響著人們開始進(jìn)行某種活動(dòng)的直接因素，那么學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也就是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的直接因素，是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的重要的心理因素，在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中起著十分重要的作用。那么正確認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，對(duì)大學(xué)生的在校學(xué)習(xí)以及在社會(huì)中的工作實(shí)踐都會(huì)產(chǎn)生十分重要的影響。

一、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的概念與作用

（一）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的概念

動(dòng)機(jī)是指引起個(gè)體活動(dòng)，維持已引起的活動(dòng)，并指引該活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的心理傾向。那么學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就是指引起學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，維持學(xué)習(xí)活動(dòng)，并指引學(xué)習(xí)活動(dòng)趨向教師所設(shè)定的目標(biāo)的心理傾向。那么學(xué)習(xí)活動(dòng)也是在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響下進(jìn)行的，激發(fā)與培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也是大學(xué)生在大學(xué)生活中中適應(yīng)高校氛圍，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，從而更好地展現(xiàn)自己。

（二）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用

在大學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)起著很重要的影響。第一，激發(fā)指向作用。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)督促著大學(xué)生發(fā)揮自己的實(shí)力，從而呢，也就培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣，那么他們就會(huì)為了達(dá)到某種學(xué)習(xí)目的，從而產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。第二，決定學(xué)習(xí)進(jìn)度。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度有著決定作用。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的差異大小也是取決于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。第三，影響學(xué)習(xí)效果。直接影響學(xué)習(xí)的效率以及學(xué)習(xí)的成果的因素就是大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平的高低。

二、大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的現(xiàn)狀分析

隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代化的加快，越來(lái)越多的人走進(jìn)了大學(xué)，大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)普遍缺乏，基本上表現(xiàn)在興趣，好奇心，以及對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。那么我們就來(lái)看一看大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的現(xiàn)狀。在此之前呢，我通過(guò)訪談法的方式訪談了哈爾濱師范大學(xué)，黑龍江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，東北林業(yè)大學(xué)的大一到大四的學(xué)生，各個(gè)年級(jí)50人，得出了這樣一個(gè)訪談結(jié)果。

（一）對(duì)學(xué)習(xí)價(jià)值觀理解膚淺

1.大學(xué)生的學(xué)習(xí)價(jià)值觀嚴(yán)重影響著他們學(xué)習(xí)的效率。推動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)行為以及學(xué)習(xí)效率的主要?jiǎng)恿褪谴髮W(xué)生的學(xué)習(xí)價(jià)值觀。但是，隨著當(dāng)代社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的改革，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入人心，逐漸改變了人們的生活觀念以及生活方式，同時(shí)，也影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)價(jià)值觀念。那么因?yàn)槭袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)還不是很完善，在很多方面還存在著問(wèn)題，比如說(shuō)不公平競(jìng)爭(zhēng)，還有錯(cuò)誤的金錢價(jià)值觀嚴(yán)重影響著大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)價(jià)值觀的理解，產(chǎn)生了很多負(fù)面的消極的影響。在這種商業(yè)的環(huán)境中，很多大學(xué)生更注重的是金錢與名利，追求個(gè)人名譽(yù)上的成功。這些都嚴(yán)重影響著大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)價(jià)值觀的理解。

2.大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)價(jià)值觀理解錯(cuò)誤不僅受社會(huì)這種大環(huán)境的影響，還受家庭小環(huán)境的影響。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)給學(xué)生灌輸一種不正確的價(jià)值觀，過(guò)度追求名利，追求金錢，讓學(xué)生從小樹立一種觀念就是：學(xué)習(xí)就會(huì)為了上好大學(xué)，上好大學(xué)就是為了賺很多錢。家長(zhǎng)的這種不正確的價(jià)值觀的灌輸，也使得學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)價(jià)值觀的理解錯(cuò)誤。

（二）學(xué)習(xí)興趣容易受影響

當(dāng)代的大學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女和“90后”，比較有個(gè)性。她們呢，很容易為學(xué)習(xí)的新方法產(chǎn)生好奇，從而養(yǎng)成興趣，就會(huì)認(rèn)真追求這個(gè)興趣學(xué)習(xí)下去。但是時(shí)間久了，她們喜新厭舊的習(xí)慣產(chǎn)生副作用了，就會(huì)影響她們的學(xué)習(xí)興趣。比如說(shuō)：

1.在社會(huì)的大環(huán)境下，她們受互聯(lián)網(wǎng)的影響，很多知識(shí)和信息可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)上得來(lái)，并且會(huì)獲得更多的快感和刺激，互聯(lián)網(wǎng)包羅萬(wàn)象，這會(huì)大大影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在小環(huán)境下，不同的班級(jí)和老師，不同的學(xué)習(xí)方法，都會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果一個(gè)班級(jí)很團(tuán)結(jié)，學(xué)生喜歡一起學(xué)習(xí)，自發(fā)形成小組，同學(xué)之前相互鼓勵(lì)，教師講得好，課堂氛圍活躍，這些都會(huì)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。反之則會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）學(xué)習(xí)心理存在障礙

1.隨著“90”后進(jìn)入校園，“90后”思想獨(dú)特，追求新奇，她們普遍存在著思想成熟但是又缺乏抗壓能力的特點(diǎn)，這些學(xué)生自身思想成熟，對(duì)外部新鮮事物接觸多，對(duì)外界社會(huì)的理解成熟化。但是呢，她們又缺乏抗壓能力，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

2.還有一點(diǎn)受家庭教育的影響，導(dǎo)致這些學(xué)生心理脆弱，承受不了大的壓力。失去了家長(zhǎng)的庇佑后，咱們的大學(xué)生在陌生的學(xué)校和社會(huì)中會(huì)失去自我，不知所措。在這樣的情況下，她們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和處理復(fù)雜的人際關(guān)系上，會(huì)消極，會(huì)放棄。

以上只是部分大學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的分析，在現(xiàn)實(shí)生活中，可能不止這些。

三、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)與培養(yǎng)的策略

激發(fā)與培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。

（一）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，加強(qiáng)目的性教育

大學(xué)的管理模式不同于初中，高中，大學(xué)生的學(xué)習(xí)主要靠自覺，所以教師應(yīng)該幫助學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使之符合學(xué)生的實(shí)際情況。

（二）激發(fā)興趣，維持好奇心

興趣是最好的老師，如果人們對(duì)某件事情產(chǎn)生了興趣，就會(huì)用心努力去完成它，當(dāng)然學(xué)生也不例外。如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，那么就會(huì)調(diào)動(dòng)他們的積極性，努力去學(xué)習(xí)。激發(fā)興趣，培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。

1.提高教學(xué)藝術(shù)

教師的教學(xué)水平以及教學(xué)方法，不僅會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且會(huì)影響課堂效果。現(xiàn)代教學(xué)的教學(xué)方法是多樣的，教師采取什么樣的教學(xué)方式，應(yīng)該根據(jù)課堂及學(xué)生的實(shí)際情況而定。

2.激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣

激發(fā)與培養(yǎng)大學(xué)生的專業(yè)興趣非常重要，這對(duì)于提高他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有很重要的作用。通過(guò)講座，座談會(huì)或者是面對(duì)面談心的方式來(lái)使學(xué)生了解他們所學(xué)的專業(yè)。并且也通過(guò)這樣的形式告訴他們所學(xué)的專業(yè)的前沿知識(shí)，發(fā)展前景等一些他們感興趣的事情，讓他們對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)感興趣，從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

（三）通過(guò)教學(xué)改革來(lái)吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

那么學(xué)校如果想培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有利的條件有很多。教學(xué)設(shè)備和課程教材的充實(shí)。學(xué)校可以購(gòu)進(jìn)一些可以吸引學(xué)生的教學(xué)設(shè)備和教材。這樣的方式，具有明顯的吸引特征，從而就會(huì)使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，這個(gè)因素當(dāng)然就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的先決條件。

還有就是改革內(nèi)容聯(lián)系社會(huì)，突出學(xué)生所學(xué)內(nèi)容在社會(huì)和工作中的價(jià)值。

（四）通過(guò)社會(huì)實(shí)踐使學(xué)生知道學(xué)習(xí)的力量

大學(xué)生通過(guò)一段時(shí)間的在校學(xué)習(xí)，學(xué)校就應(yīng)該安排他們到校外進(jìn)行實(shí)踐，到與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的企業(yè)，學(xué)校，工廠，醫(yī)院等地實(shí)踐。那么這樣就會(huì)增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)知識(shí)的欲望，從而達(dá)到激發(fā)與培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的目的。

以上我們概括了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的概念和作用，分析了當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀，總結(jié)了激發(fā)與培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法。那么本篇文章的主旨，就是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用不能小覷。它是大學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)的效率有明顯的提高。根據(jù)大學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，在現(xiàn)實(shí)的辦學(xué)條件和教學(xué)環(huán)境中，還有很多更好的激發(fā)與培養(yǎng)提高大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方式值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，借鑒和探索。作為一名好的教學(xué)工作者，不僅僅要把知識(shí)傳授給學(xué)生，同時(shí)你還是一名心理學(xué)家，甚至是藝術(shù)家。教學(xué)是一門藝術(shù)，想要更好的掌握這門藝術(shù)，需要你不斷地去追求，去探索。激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而提高教學(xué)質(zhì)量，是每一個(gè)教學(xué)者的追求。

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