自助游學APP的可行性分析

BBC拍攝的紀錄片《中國老師來了》紅極一時，在國內引起了軒然大波。英語流利的中國教師來到英國后，把體制內的教法和經驗原封不動地移植到了英國學生身上。當國內體制輸出到國外時，我們還是看到了中國教育在中學層面缺失的人文關懷和因勢利導。

大部分中國學生在英國學習時，完全不具備“學術文化”素養上課一具體表現在中國留學生一般上課只會看手機，不回答問題、不參與討論、不與其他國家的同學交流，課下不回復老師的電子郵件、不加入社團活動，對中國留學生而言，留學只是一個位置的移動，而自身封閉的狀態，形成了一個個與世隔絕的孤島。

而在1972年，意大利著名導演安東尼奧尼應邀來到正處于特殊時期的中國，拍攝了一部名為《中國》的紀錄片。這部曾長期禁放的紀實影片中有這樣一組令人印象深刻的鏡頭：當時來華訪問的外國友人參觀了上海的中學，很多學生在參加課余舉辦的音樂興趣班，這些外國人中的音樂專家發現，興趣班里，越是年齡小的中國孩子，越能展現出驚人的音樂天賦，甚至超過了同年齡段的外國學生，而高年級的中國學生卻莫名其妙地變得刻板而平庸。國內中小學教育在文化教育和思維培訓等方面的缺失確實對國內留學生走出國門，走向世界起到了一定的阻礙作用。如何激發出國內中小學生的潛能，不被國內體制教育所磨滅是家長在進行家庭教育時的一大重任，因此本團隊經過潛心研究與調查得出結論，國內家長對孩子進行“游學”為最佳途徑之一。

國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）中提出，學校應豐富學生課外及校外活動。充分發揮家庭教育在青少年成長過程中的重要作用。家長要樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法，尊重子女的健康情趣，加強與學校的合作，共同減輕學生課業負擔。關心社會教育，幫助子女養成良好習慣，促進學生健康成長。

據調查，2016年國內一線城市百分之八十的培訓學校、留學機構、旅行社會推出游學產品，其中“歐洲名校游”“赴美夏令營”等產品并廣受歡迎。

國內游學團主要是以小學五、六年級學生和中學生為主。據了解，由于報名人數多等原因，大多數游學團需要提前兩三個月進行預訂，知名游學機構的精品游學線路甚至需要提前的半年報名。

但是調查中顯示一些中介機構和旅行社，一般為期半個月左右的游學團以參觀名校為主，并且會包含目的地的主要景點。而其他的跟普通旅游團的行程差不多，但游學團的價格要高出一兩倍，2周到3周的行程，旅行社、留學中介報價為2萬元到5萬元不等。如此巨大的差距，讓我們不得不感到游學市場亂象從生。

從大環境看，國人消費水平在提高，旅游意識逐漸增強。就行業自身而言，旅游業滲透力度增強，游學產品走向細分化和完善化。相對于普通的旅游，出國游學對增加學生的體驗和經歷很重要，更具文化屬性和含金量。在新高考體制下“游學”已經成為考生的必備硬件，改革后的高考更加注重對學生的知識面考察以及學生的內在素養，因此國內的大批家長開始對“游學”產生關注。

游學APP著力于推動有文化感、有教育內涵的游學項目，在專家的指導下，深入了解國外的文化，讓孩子們在參觀博物館、藝術館、高校的同時，細心觀察，尋覓自己的興趣點，并鼓勵他們查找相關的知識點，并以網上小組討論、演講直播的方式充分表達、交流。

杜絕社會上的不良機構打著“游學”的幌子，讓家長花了游學的錢卻達到了游玩的目的。在使用游學APP的過程中家長親力親為，不僅增加了親子之間的感情，又保證了孩子的安全，同時也對自身的文化素養也進行了提高。

游學APP能帶領青少年走近人類優秀的歷史文化，探訪世界不同文明的歷史遺跡，體驗不同文化的所帶來的生活感受，尊重和依賴人類共同的文化、語言和精神的遺產，寬容與自己不同的社會、政治、宗教和信仰，傳承并豐富全人類共同的文化和道德價值觀。從而確保并堅持為人類社會所普遍接受的人道主義價值觀和民主、自由和寬容的精神。

隨著移動互聯網時代來臨，APP逐漸代替了企業網站，成為了許多企業的新名片，更好地提高了企業形象。擁有自己的專屬APP定制軟件，將有助于在智能手機用戶群體中推廣和宣傳信息。

移動互聯網的發展給游學市場帶來了新的契機，其所具有的不受時空限制的特性恰好與觀眾實地參觀互為補充。游學行業的移動互聯應用已經起步并競相發展，在當前相關技術成熟，公眾文化需求強烈的有利條件下，應當主動加入到移動互聯網的浪潮中，提升游學機構的工作水平，創新信息傳播方式，讓技術成為文化與文物資源發揮作用的有力輔助。本項目力求打造服務型、便捷型、教育型于一體的app，將使線上游學線路更加人性化、數據化。本項目將互聯網與線下博物館和名校及歷史紀念景點緊密結合，將文化產業與大眾網絡產業相結合，推動了民族文化的發展。

21世紀是互聯網繁榮的時代，同時也是一個競爭激烈的時代，隨著科教興國和文化大發展大繁榮戰略的實施，游學市場的蓬勃發展為滿足廣大人民群眾日益增長的精神文化、教育學習需求做出了積極貢獻。

互聯網與國外知名博物館和高校相結合的方式，通過互聯網積極配合博物館充分發揮社會教化功能。本項目使新媒體與教育教學相結合，尋找傳統與現代的結合點，并依托全球先進的教育教學資源，逐步與多個城市博物館進行合作，最終形成“‘游學’在手，天下盡覽”的目標。

同時，游學APP會最大限度的挖掘各國優秀的教育教學方式。在工業現代化高速發展的今天，文化藝術有其薄弱的方面，我們希望可以通過我們對國外游學市場的調研，使其能夠得到更多的關注，挖掘各國優秀的文化蘊含，使文化藝術能夠繼續傳揚和發展下去。