環(huán)境影響青春——淺析《陽光燦爛的日子》、《致青春》、《那些年》中的不同青春

【摘要】：近年來，有關于青春主題的電影如雨后春筍般的涌現(xiàn)在各大熒幕上。但是多數(shù)與青春有關的電影大都離不開車禍、墮胎、三角戀情等，似乎一代人的青春在電影鏡頭下被復制成了相似的模式。其實不然，青春給我們的大多還是美好的回憶，有純潔的友誼，也有甜蜜的愛情，當然，人們的青春在各種不同的社會環(huán)境的影響下也會不同。本文就將從比較有代表性的三部有青春有關的電影中，淺析他們的青春模式。

【關鍵詞】：青春；環(huán)境；愛情；友誼

青春是書的第一章，是永無終結的故事。而時代不同，環(huán)境各異，甚至地域差別，造就了不同的青春模式。《陽光燦爛的日子》、《致我們終將逝去的青春》和《那些年，我們一起追的女孩》，兩部內地電影和一部臺灣電影，似乎都是導演對自己的青春的描繪，但他們的青春卻既相似又不同。

一、不同的時代背景

《陽光燦爛的日子》是導演姜文的處女座，改編自王朔的小說《動物兇猛》，1994最受國人關注的一部國產電影，堪稱經典。故事發(fā)生在文革時期，它描繪了上個世紀70年代的北京，忙著“鬧革命”的大人無空理會小孩，加上學校停課無事可做，以軍隊大院男孩為突出代表的少年人成了城市的主任。他們靠起哄，打架，鬧事，追女孩子等方式揮霍過量的荷爾蒙。馬小軍是其中之一，他以私配鑰匙開鎖進入陌生人家為樂，正是用這種方式他看到了少女米蘭的照片，并悄悄喜歡上了照片上的女孩。自此，馬小軍開始了五味混雜的青春期生命體驗。

《致我們終將逝去的青春》是趙薇在北京電影學院讀研究生的畢業(yè)作品，改編自作家辛夷塢的同名小說。導演將故事定位在新世紀前后，改革開放，經濟發(fā)展，這與文革時期的社會環(huán)境有著明顯的不同。影片描繪了鄭微，阮莞等幾個青年男女有哭有笑的大學生活以及畢業(yè)之后的不同發(fā)展，表現(xiàn)了他們之間深厚的友誼以及在面對青春時的不同選擇。

那些年》是導演九把刀的自述，而導演的青春發(fā)生在上個世紀九十年代的臺灣。由于歷史和地域的關系，九把刀的青春似乎是專屬于臺灣青年的。那時的他，上課看漫畫書、打牌，打棒球，和朋友們一起收集球員卡，一起用各自的方法追共同喜歡的女生，和喜歡的女生一起準備聯(lián)考，聽上去，就與姜文式的青春有所不同。[1]

文革時期的社會大環(huán)境，學校停課，大人們專心革命，馬小軍這些孩子們肆意妄為，溜門開鎖，騎車打架，為了展現(xiàn)自己的勇敢爬上煙囪，對米蘭產生朦朧的愛意卻又畏縮不前，這是姜文那一代人的青春。趙薇所描繪的青春似乎離我們近一些，宿舍打牌，食堂排隊打飯，大學畢業(yè)后各奔東西，互相喜歡的人因為前途等實際問題終不能在一起。而柯景騰和沈佳宜的故事，讓我們產生了更強烈的共鳴，高中時代朦朧的愛情，曖昧不清的美好時光，是每個人的青春里必不可少的重要組成部分。

二、相似的青春因素

曾經學生時代那份純潔的友誼，是那么的簡單和幸福；而校園里那些朦朧的愛情，如同我們曾經愛戀過的人，漸行漸遠。不錯，每個人的青春中最不可缺少的，就是純潔的友誼和美好的愛情。

在無聊的炎炎夏日里，馬小軍和劉憶苦、羊鎬等人成為了朋友，一起騎車打架，也學會了私自配鑰匙進陌生人的家。正是通過這樣的方式，馬小軍第一次見到了米蘭的照片。而馬小軍在床下第一次遇到米蘭時，姜文用了一種窺探的視角，直觀精妙的表現(xiàn)了馬小軍當時的復雜心理，蠢蠢欲動的他既疑惑恐懼又興奮不已，空氣中彌漫著荷爾蒙的味道，這就是馬小軍青春期萌發(fā)的羞澀愛情。他開始模仿大人的言談舉止，在路邊等待著米蘭再次出現(xiàn)，卻被米蘭笑著稱作弟弟；他炫耀的帶著米蘭去見自己的朋友，米蘭卻和自己的朋友相談甚歡，他第一次產生了濃濃的醋意；為了證明自己是男子漢，他當著米蘭和朋友的面爬上了高大的煙囪；在米蘭家中時，他又開始拿別人的事吹牛，這一切的行為，都是馬小軍在躁動的青春中產生的朦朧的愛情的表現(xiàn)。[2]

在《致青春》中，剛剛踏入大學校園的鄭微，一下車就遇到了兩位看似不懷好意的學長——許開陽和張開，要幫她拿行李，送她去新宿舍，就連她自己肯定也沒有想到，這兩個只幫漂亮女生搬行李的學長，日后會成為她在學校里最好的異性朋友。阮莞青春靚麗，美貌動人，雖然在上大學前就已有男友，但是仍然不斷收到男生的鮮花和信件，甚至因為使用違章電器而被斷電，去宿舍管理處大爺那懇求他給宿舍送電時，阮莞的清秀的外表也派上了用場，這就遭到了鄭微的嫉妒，并且態(tài)度極其冷漠。直到阮莞發(fā)現(xiàn)鄭微因為失戀躲在被窩里哭泣而去安慰她，幾名室友一起喝了幾罐啤酒，她們才真正融到了一起。像是催化劑一般，愛情開始在他們最青春洋溢的人生階段發(fā)揮作用。性格木訥的陳孝正，有著一副俊朗的面龐，像是夜晚的燈火吸引了飛蛾，鄭微逐漸被陳孝正所吸引，并不顧自己的面子，最終追到孝正。[3]可是愛情終究要回歸現(xiàn)實。大學時代的戀愛，雖說美好，但大多數(shù)敵不過現(xiàn)實。鄭微和陳孝正也不例外。終于，他因為要出國深造而放棄了鄭微。有人說，愛情，只能活在深夜偶爾灼傷的回憶里，而鄭微回憶里的愛情，那青春時的愛情，像是丟在角落落滿塵埃的筆記本，只有自己偶爾想起，再無他人提及。

再來看《那些年》。16歲的柯景騰，跟他的好朋友們一樣，愛看漫畫，愛打籃球，愛收集球員卡，不同的是，柯景騰不像他的朋友們一樣，愛著班上最漂亮、成績最好的女生——沈佳宜。朦朧的愛情，每個處在青春期的人都無法抗拒，于是，他們都用各自的方法追著共同喜愛的女生。老曹寫一些叫人看不懂的情書，勃淳常在沈佳宜樓下吹長笛，該邊會變一些莫名其妙的魔術，阿和經常談一些只有大人才懂得話題，只有柯景騰無動于衷，態(tài)度冷漠。直到一次英語課，一向成績好的沈佳宜沒有帶課本，柯景騰不知道哪里來的沖動把課本給了沈佳宜而自己被老師罰站之后，沈佳宜為了感謝他幫他補習功課，兩人的接觸漸多，互生情愫。愛情有時候就是這么神奇，我們甚至無法決定自己會喜歡上誰。轉眼聯(lián)考結束，大學之前的最后一個夏天，他們決定一起去海邊，坐在海邊聊夢想。每個人都說了夢想，柯景騰說：我要成為一個很厲害的人，讓這個世界有了我，而有一點點的不一樣。而沈佳宜不知道，柯景騰口中的世界，不過就是她的心。有些夢想，即便永遠都沒有辦法實現(xiàn)，即便光是說出來都很奢侈，但是還是要說出來溫暖一下自己。最終，柯景騰和沈佳宜因為一次吵架而沒能再和好，他們一直都沒能在一起。很多人疑惑，他們這一段未始先終的感情，到底能不能算作是愛情。我會說，戀愛最美好的階段，就是兩人曖昧不清的時候，這是專屬于學生時代的校園愛情，有關青春的愛情。

人生好比是一趟列車，而青春則是窗外的美景，經過時，好好珍惜，盡情欣賞；過去時，留點回憶，不要惋惜。馬小軍的青春似乎離我有些遙遠，鄭微的青春與我也不太相符，我想，未來的某一天，會有一位導演拍攝一部電影，反應的是我們這一代人的青春。

參考文獻：

[1]高慧瑩.青春是一首歌，永不老去——從《那些年，我們一起追的女孩》看臺灣電影的新形式[J].電影評介，2012（13）.

[2]張萌萌.青春的記憶——電影《陽光燦爛的日子》評析[J].長治學院學報，2011（03）

[3]徐麗娜.紀念青春的一種方式——解讀《致我們終將逝去的青春》[J].青年文學家，2012（15）.

作者簡介：孫朝陽（1993—），男，漢族，籍貫：山東濟南，山東師范大學傳媒學院2016級碩士研究生，職務：班長，研究方向：電影。