從童言中體會真實

編者按：《小小演說家》節目播出以來，社會反響熱烈，取得了較好的社會效益。為確保節目的可持續發展，前不久，《教育傳媒研究》編輯部與有關各方聯合召開了一次研討會，來自國家新聞出版廣電總局監管中心、中國國際廣播電臺、北京電視臺、北京師范大學、中央戲劇學院等單位的專家、學者濟濟一堂，共同為《小小演說家》更好發展出謀劃策。本刊特選取其中幾位專家的發言刊登，以飧讀者。

【內容摘要】本文以中國教育電視臺《小小演說家》節目為觀察對象，指出了青少年教育類節目形式和內容上應該注意的問題，以便為相關青少年教育類節目的可持續發展提供參考。

【關鍵詞】《小小演說家》；三“童”；三“打”

《小小演說家》是由中國教育電視臺與國大華聞傳媒聯合出品的全國首檔大型少兒口才養成教育節目，從2017年1月8日開始正式登陸中國教育電視臺一頻道及愛奇藝視頻。節目形式是從全國選拔30名小選手參加錄制，全程由導師亮燈搶人和小選手反選導師兩部分組成，最后三位導師將擁有各自的《小小演說家》終極戰隊繼續競爭，最終選出各自戰隊的優勝小小演說家。這個節目所表達的理念就是立足于展示孩子的內心世界，讓孩子說自己的話，進而通過演說的形式彰顯中華語言的魅力。節目開播以來，取得了不俗的成績。對于這些成績，已經有許多專家從不同角度作過分析，今天筆者想從三“童”三“打”角度對該節目的可持續發展提些建議。

一、三“童”導向

筆者認為，《小小演說家》如想做到可持續發展就應注重以下三點，我把它們概括為三“童”。

童言童語。孩子要說孩子的話，說自己的話，讓大家感受到是他們自己在說話。在看許多演講節目的時候，選手的口才流利，讓人感覺是一個高手，但是由于說的是不符合他身份和閱歷的話，所以很像在背誦一篇講演稿，這樣的演講形式就完全脫離演講者的身份和閱歷。相關研究告訴我們，誰在說？怎么說出這樣的話，這些問題很重要。“童言童語”給受眾帶來的最直接的感觸就是演講真實可信，而信任是傳播成功的基礎。這種信任建立在孩子說符合他們身份的話，說他們成長年齡可能說出的話，表達屬于他們年齡段的觀點的基礎之上。

童言無忌。童言無忌是要敢說、直說、放開說，把孩子的天真、純真、純粹，眼睛里邊不揉沙子的性格表達出來。通過孩子直言不諱地表達對事物的看法使大眾意識到真正的問題所在，這可能是一個認識真相的捷徑。安徒生童話故事《皇帝的新衣》里就有大人看不出來或者不敢看出來的東西，孩子一眼就看出來了。大人看不見的東西孩子可以看見，實際上就是孩子的心靈沒有受到污染，目光未曾被流俗左右，未曾被積俗蒙蔽，因而常常一語道破。雖然《小小演說家》講演稿的內容有一些是孩子在大人的幫助下完成的，但是以孩子的視角完成的這些講演還是讓我們感受出了許多意想不到卻很有意思的東西。

童言童話。童話故事都是在用簡單的語言講述深奧的哲理。孩子們要講符合孩子身份的話，要講大人意想不到的話，但這還需要大人來引導、挖掘、升華，使孩子們的話富有哲理，引人入勝，發人深省。通過大人的幫助，將孩子們那些簡單的語言和并不簡單的思想進行加工，使孩子們把想要表達的內容有意思有意義地傳播給大眾，從而達到傳播的目的。童言很天真，充滿童趣，聽到時可以令人會心一笑，但細想又回味無窮。天真、爛漫、好玩，這些因素都是一個教育節目必須的，而在這種氛圍的影響下，孩子們得以表達他們的觀點，表達他們對世界的看法，這才是目的。

二、三“打”保障

除了三“童”導向，《小小演說家》在選題上還需注意三個問題，我把這三個問題概括為三\"打\"。

第一個是打“熱點”牌。所謂“熱點”就是大眾關心的話題，無論是學校的話題還是社會話題，因為傳播要講時效。比如節目中有一期是講“作業幫”的，這就是社會目前關心的問題。所以在選題過程中，如何選擇目前孩子們關注的熱點問題非常關鍵。

第二個是打“懷舊”牌。如果提到孩子自己姥姥、自己小舅的故事，這些故事在我們成人看起來可能是懷舊的，孩子在他們的演講當中會有意識地勾起成人的懷舊，觀看節目受眾的懷舊，這不是時效話題，但是這是心靈深處最軟弱的一部分。尤其是在這個浮躁的社會，為生計奔波，為了生活條件更好，大家越來越忙碌，看到孩子們靜靜地講他和他的姥姥的故事，這是走心的地方，令人感動，不忘初心。所以演講即使是娓娓道來的傾訴，也可以達到激昂慷慨的效果。

第三個是打“主題”牌。比如愛國主義主題、傳統文化主題，比如節目組在可能的情況下，把演講者帶到紅色旅游區，回來后的觀感一定會既生動深刻又很不一樣，大家能夠有感而發，產生真正啟迪心靈的東西。一季節目確定一個主題，從而產生規模效應，達到集中傳播的效果。

（作者系中國教育電視臺副臺長）