“重塑記憶”校舍生活區(qū)規(guī)劃改造設(shè)計(jì)

【摘要】：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長(zhǎng)，人民生活水平大幅提高。當(dāng)代大學(xué)培養(yǎng)人才的地方更是一個(gè)倍受關(guān)注的地方，如今社會(huì)的發(fā)展，離不開高等教育人才，而高校得發(fā)展培養(yǎng)形式正是關(guān)鍵之所在，學(xué)校給學(xué)生創(chuàng)造好的以及獨(dú)特的學(xué)習(xí)環(huán)境，正是能影響高校教育四年之久的培養(yǎng)。中國(guó)傳統(tǒng)的大學(xué)校舍，將學(xué)生很呆板的分配于每個(gè)宿舍，沒有較好的學(xué)習(xí)氛圍，以及輕松的生活環(huán)境，沒有創(chuàng)意之言。在人們需求多元化的今天，校園學(xué)習(xí)居住環(huán)境也朝著多元化發(fā)展，滿足師生的需求，從而希望能夠?qū)π@環(huán)境景觀設(shè)計(jì)提供一條新思路。

【關(guān)鍵詞】：氛圍 多元化 景觀設(shè)計(jì)

一、引言

由于大學(xué)校舍設(shè)計(jì)，在我國(guó)仍處于成長(zhǎng)階段，在某發(fā)展歷程中存在著諸多問(wèn)題困擾著這一理念健康、有序、快速的發(fā)展。因此，分析當(dāng)前我國(guó)大學(xué)校舍設(shè)計(jì)中存在的主要問(wèn)題及原因，以及相應(yīng)解決對(duì)策，不僅有利于確保我國(guó)大學(xué)校舍設(shè)計(jì)的興起，而且對(duì)于促進(jìn)培養(yǎng)高校高素質(zhì)人才，以及我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有的現(xiàn)實(shí)意義。此次設(shè)計(jì)主要為學(xué)生宿舍生活區(qū)方向，其設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔大方，整體感覺視覺沖擊機(jī)力大，并且有休閑園林景觀陪襯，以綠色的植物造型為輔。綠色是自然的原始顏色，它象征著生命力，常常給人一種無(wú)限的安全感，并且使人產(chǎn)生活力、快樂(lè)、平靜、安逸清爽的感受，適宜在學(xué)生生活區(qū)。

二、校園景觀設(shè)計(jì)現(xiàn)狀分析

二十世紀(jì)七十年代末，中國(guó)的大學(xué)校園設(shè)計(jì)建設(shè)得到了快速發(fā)展。國(guó)外思潮的以及人文科技的發(fā)展，加之國(guó)外高校的發(fā)展，直接影響中國(guó)高校設(shè)計(jì)的形式形態(tài)，主要是受到現(xiàn)代教育觀念的教學(xué)方法、建筑方面理論和思想方面的影響碰撞，中國(guó)的建筑師也開始慢慢摸索適宜中國(guó)情況，富于中華名族文化特點(diǎn)的大學(xué)校園。大學(xué)校園的建設(shè)發(fā)展慢慢朝向系統(tǒng)的、便捷的、智能的方面轉(zhuǎn)化。這一階段大學(xué)校園規(guī)劃具有三個(gè)特征：1.沖破之前單調(diào)的對(duì)稱布局形態(tài)。例如：深圳大學(xué)的規(guī)劃采取了自由布局的形式。2.就我過(guò)舊的院落為根基，給予中國(guó)庭院格調(diào)兵適應(yīng)當(dāng)代要求的校園整的設(shè)計(jì)布置。例如：中國(guó)礦業(yè)高校校園的總體設(shè)計(jì)，在傳統(tǒng)中軸線對(duì)稱格局和有前區(qū)廣場(chǎng)的教學(xué)樓主樓模式基礎(chǔ)上，創(chuàng)造并體現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)規(guī)整美的環(huán)境組合形式。3.分散的布局開始向綜合化發(fā)展。多是校園比較看重合理用地，更多的去削減占地面積，增多綠化、交往及預(yù)留空間。

三、校園景觀設(shè)計(jì)分析

（一）設(shè)計(jì)理念

隨著現(xiàn)代化生活節(jié)奏的加快，高校校園生活學(xué)習(xí)環(huán)境質(zhì)量越來(lái)越受到更多人的重視。建設(shè)生態(tài)化、休閑室外校園區(qū)，營(yíng)造宜人的綠色學(xué)習(xí)環(huán)境，已成為校園生活區(qū)規(guī)劃、建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)和方向。隨著城市大規(guī)模的建設(shè)、更新及人們環(huán)保意識(shí)的提高，人們已認(rèn)識(shí)到改善環(huán)境、提高生活質(zhì)量的重要性，認(rèn)識(shí)到校園環(huán)境與人們生活息息相關(guān)。對(duì)人類環(huán)境品質(zhì)的關(guān)懷和重視被列為校園環(huán)境建設(shè)的重大原則之一。近幾年，校園環(huán)境建設(shè)——景觀設(shè)計(jì)與營(yíng)造越來(lái)越被人們關(guān)注。好的校園景觀是可提升整個(gè)學(xué)校的檔次，以及學(xué)生老師的交流互動(dòng)，更是帶動(dòng)學(xué)院向前發(fā)展的紐帶，改善學(xué)生生活習(xí)慣，提高學(xué)生在戶外的時(shí)間，將學(xué)生從宿舍引到室外。增加休閑型，更是可以將學(xué)生的素質(zhì)以及心理成長(zhǎng)得到更好的發(fā)展。

（二）設(shè)計(jì)主題

現(xiàn)代校園的景觀是屬于公共區(qū)域，是整個(gè)城市空間中最有活力的區(qū)域，體現(xiàn)了校園的文化內(nèi)涵，對(duì)城市的發(fā)展有一定的影響。

做校園景觀設(shè)計(jì)增加之前沒有的景觀元素和功能需求，得以來(lái)滿足不全面的校園景觀設(shè)計(jì)，增添宿舍樓與校園景觀協(xié)調(diào)性，在設(shè)計(jì)中整體選用現(xiàn)代式景觀為設(shè)計(jì)元素，尊重自然。在整個(gè)設(shè)計(jì)中以學(xué)生的舒適、便捷為首要出發(fā)點(diǎn)，提供一個(gè)“以人為本”的現(xiàn)代高校舍區(qū)，是校園景觀規(guī)劃的設(shè)計(jì)根本準(zhǔn)則。當(dāng)今的高校校園園林景觀設(shè)計(jì)在從傳統(tǒng)功能區(qū)得基礎(chǔ)上，增加了更多的開放空間，提供給學(xué)生的是休閑娛樂(lè)，豐富了校園中的工作、學(xué)生和生活血藥，提高了老師與學(xué)生還有學(xué)生與學(xué)生之間的互相交流。為了確保老師學(xué)生在校園內(nèi)的安全和便捷，避免人車混雜，在設(shè)計(jì)中多用到人車分離的交通道路系統(tǒng)設(shè)計(jì)。以及更多的考慮到學(xué)生及老師有特殊情況下，設(shè)計(jì)的無(wú)障礙通道，這些都是當(dāng)今大學(xué)校園園林景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)關(guān)注的。

（三）設(shè)計(jì)原則

高校校園景觀的設(shè)計(jì)必須遵循一些基本原則，在自然景觀，人文景觀和人工景觀三方面體現(xiàn)。在遵循這些原則的同時(shí)，也要滿足氣候條件、地理?xiàng)l件和師生的心理需求、行為需求，在設(shè)計(jì)中要考慮到有特殊群體的不便，以及校園中不免會(huì)有學(xué)生的高齡家長(zhǎng)，無(wú)障礙設(shè)計(jì)，設(shè)施安全。在景校園園林景觀觀設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出高校校園的休閑性與便捷性，提供相應(yīng)的環(huán)境氛圍。設(shè)施在滿足美觀功能的要求時(shí)，要充分利用自然景觀，結(jié)合自然景觀，使其融入到校園中最主要的學(xué)生的生活中。大學(xué)校園是傳承和傳播文化知識(shí)的，培養(yǎng)輸送人才的地方，校園環(huán)境在營(yíng)造學(xué)生個(gè)性和素質(zhì)上起著潛移默化的作用。因此，大學(xué)校園的設(shè)計(jì)要特別注重學(xué)生生活學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造，使校園環(huán)境實(shí)現(xiàn)對(duì)人的關(guān)懷，構(gòu)建出學(xué)生理想的精神家園。高校校園場(chǎng)所的氛圍，是學(xué)生生活和校園的環(huán)境之間通過(guò)互動(dòng)形成的。

（四）設(shè)計(jì)內(nèi)容

設(shè)計(jì)重點(diǎn)放在生態(tài)景觀的理念，對(duì)規(guī)劃用地進(jìn)行合理的綠色有機(jī)設(shè)計(jì)，改善校園景觀的缺乏，提高規(guī)劃用地的綠化覆蓋率，為師生提供良好的居住環(huán)境與綠色、休閑、舒適的讀書休閑場(chǎng)所。設(shè)計(jì)注重學(xué)生、老師、后勤這些人，景觀規(guī)劃合理便捷，舒展、開場(chǎng)的大開場(chǎng)活動(dòng)廣場(chǎng)使人豁然開朗。成熟完善的校園景觀設(shè)施配套，獨(dú)特的自然環(huán)境，力求營(yíng)造一個(gè)與自然和諧共生的休閑創(chuàng)意場(chǎng)所。整體上滿足學(xué)生的健身、安全、舒適、休閑需求等。

校園作為城市的一個(gè)組成要素，尤其要考慮到開放的姿態(tài)與城市大環(huán)境共同通融，為實(shí)現(xiàn)大學(xué)資源優(yōu)化配置，提高其使用率的重要手段。因此節(jié)約型校園的校園規(guī)劃，必須基于對(duì)所在城市和區(qū)域總體發(fā)展規(guī)劃深入調(diào)研、理解的基礎(chǔ)之上，積極拓展大學(xué)校園對(duì)城市生活的影響和輻射，使得大學(xué)和城市之間產(chǎn)生雙向互動(dòng)作用。

通過(guò)對(duì)校園景觀系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，讓校園景觀與周圍環(huán)境相互結(jié)合，相互依存，使的功能得到充分的利用，為師生能夠在校園中提供更加愉悅的環(huán)境，并與自然環(huán)境和諧共存。并通過(guò)對(duì)校園景觀的改造設(shè)計(jì)，重新定位老師學(xué)生在校園中的生活方式。

四、結(jié) 語(yǔ)

本設(shè)計(jì)以山西大學(xué)校舍生活區(qū)景觀為設(shè)計(jì)對(duì)象，堅(jiān)持“以人為本”的設(shè)計(jì)原則，建設(shè)舒適、安全、健康、便捷的生態(tài)型景觀環(huán)境，在設(shè)計(jì)中充分考慮到不同群體對(duì)所需的功能需求也不同，在整個(gè)校園生活區(qū)規(guī)劃中從細(xì)節(jié)部分進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出多樣化的舒適景觀空間，針對(duì)學(xué)生對(duì)環(huán)境心里的需求，校園在設(shè)計(jì)空間環(huán)境布局、色彩的應(yīng)用、光線的處理都運(yùn)用的更具人性化，給校園中的學(xué)生帶來(lái)溫馨舒適的居住環(huán)境，以及具有趣味性的游憩休息空間，達(dá)到人們對(duì)現(xiàn)在生活的精神與心理的需求。

通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)氐囊恍└咝５木坝^設(shè)計(jì)的考察，對(duì)校園景觀設(shè)計(jì)的應(yīng)用有一定的了解，在校區(qū)設(shè)計(jì)中，系統(tǒng)的結(jié)合了現(xiàn)在校園設(shè)計(jì)中的不足與不完善，在本設(shè)計(jì)中都加以改善美化，將先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)原則有機(jī)的運(yùn)用到本高校設(shè)計(jì)中，為師生提供了一個(gè)不一樣的舒適的居住環(huán)境，為以后的現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)做一定的參考。