內(nèi)蒙古師范大學(xué)校園足球發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究

【摘要】：通過(guò)對(duì)內(nèi)蒙古師范大學(xué)校園足球現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，結(jié)果表明：學(xué)校對(duì)校園足球活動(dòng)的開展比較重視；納入到校園奧林匹克系列中的足球聯(lián)賽促進(jìn)了校園足球的發(fā)展；由于受到兩個(gè)校區(qū)及男女生比例的影響，各院系校園足球?qū)W生參與度不均衡；校園足球競(jìng)技水平相對(duì)不高；校園足球宣傳力度不夠理想；足球?qū)I(yè)教師的年齡和學(xué)歷比較合理，但職稱偏低；大多數(shù)蒙古族男生比較喜愛(ài)足球活動(dòng)，漢族男生和大部分女生對(duì)足球不是很感興趣；通過(guò)足球活動(dòng)進(jìn)行健身的學(xué)生比例不是很高。對(duì)策：應(yīng)通過(guò)強(qiáng)化學(xué)校的重視程度、提高體育教師的業(yè)務(wù)能力、激發(fā)學(xué)生的參與熱情、推進(jìn)校園足球聯(lián)賽等措施進(jìn)一步提升內(nèi)蒙古師范大學(xué)校園足球的開展水平.

關(guān)鍵詞 ：內(nèi)蒙古師范大學(xué)；校園足球；發(fā)展現(xiàn)狀；對(duì)策

前言：2014年9月，內(nèi)蒙古被列為全國(guó)首個(gè)足球改革試點(diǎn)省區(qū)，我區(qū)也火速地踏上了足球改革之路。內(nèi)蒙古師范大學(xué)作為內(nèi)蒙古師范類院校的龍頭老大，擁有幾十年的足球傳統(tǒng)，多年來(lái)在各級(jí)足球比賽中成績(jī)優(yōu)異，曾一度是自治區(qū)高校男女足的領(lǐng)頭羊，但隨著自治區(qū)其他高校對(duì)足球的重視程度提高、投入加大、招生等政策逐步優(yōu)化，使得各個(gè)高校的校園足球活動(dòng)開展不斷深化、競(jìng)技水平不斷提高，目前內(nèi)蒙師大在全區(qū)大運(yùn)會(huì)足球賽以及每年一屆的全區(qū)足球錦標(biāo)賽中已經(jīng)很難折桂，以往的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)已蕩然無(wú)存。從2012年以后男、女足已有數(shù)年與冠軍無(wú)緣。為了找到內(nèi)蒙古師范大學(xué)足球成績(jī)下滑的原因以及了解校園足球的發(fā)展現(xiàn)狀特對(duì)內(nèi)蒙古師范大學(xué)校園足球開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究

一、研究對(duì)象及方法

（一）研究對(duì)象

內(nèi)蒙古師范大學(xué)在校本科生（含體育專業(yè)）、足球?qū)Ｂ毥處煛⒆闱蚪叹殕T、學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)

（二）研究方法

本文采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法以及數(shù)理統(tǒng)計(jì)法進(jìn)行研究。

二、研究結(jié)果與分析

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)的開展的態(tài)度

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總體上對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)開展的態(tài)度是積極地，從校長(zhǎng)到主管體育的副校長(zhǎng)都非常重視校園足球運(yùn)動(dòng)以及校隊(duì)的建設(shè)以及競(jìng)賽。2016年以內(nèi)蒙古師范大學(xué)為牽頭單位成立了以呼和浩特市、鄂爾多斯市、烏蘭察布市以及錫林郭勒盟為主體的校園足球中部聯(lián)盟，同時(shí)與西部聯(lián)盟和東部聯(lián)盟共同建立了覆蓋全區(qū)的的校園足球聯(lián)盟組織，為在全區(qū)范圍內(nèi)推廣和促進(jìn)校園足球的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，內(nèi)蒙古師范大學(xué)足球?qū)W院的成立是另一項(xiàng)大的舉措，為培養(yǎng)內(nèi)蒙古足球后備人才又充實(shí)了一個(gè)基地。

（二）學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度

表1是對(duì)學(xué)生平時(shí)觀看足球比賽的問(wèn)卷調(diào)查，收回有效問(wèn)卷共1488份，結(jié)果表明，經(jīng)常觀看足球比賽的學(xué)生只占到16.33%，從來(lái)不看足球比賽的占到了27.76%，很少看比賽的占到了35.28%，究其原因一個(gè)是大多數(shù)同學(xué)表示看不懂，另外的原因是沒(méi)有時(shí)間（宿舍熄燈后是沒(méi)有電的，也搜不到相關(guān)的臺(tái)）。

從表2學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)主觀意愿情況的統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看，非常愿意參與足球運(yùn)動(dòng)的比例不高，只有18.28%，比較愿意和無(wú)所謂的同學(xué)共占了70%還多，主要原因是是大學(xué)生男女比例失調(diào)，女生遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于男生，非常愿意參與足球運(yùn)動(dòng)的大多是男生，同時(shí)蒙族學(xué)生多于漢族學(xué)生。

（三）體育課足球教學(xué)現(xiàn)狀

內(nèi)蒙古師范大學(xué)公共體育課目前采取的是俱樂(lè)部教學(xué)制，足球俱樂(lè)部有專職足球教師7名（6男1女），每學(xué)期開設(shè)足球必修課45-50個(gè)班，每班額定人數(shù)50人，授課人數(shù)每學(xué)期達(dá)2450-2500人，每學(xué)年授課人數(shù)可達(dá)近5000人。足球俱樂(lè)部的課程比較受學(xué)生們的喜愛(ài)，對(duì)于課程目標(biāo)與內(nèi)容以及難易程度基本可以滿足學(xué)生的需求，當(dāng)然其中也有近30%的學(xué)生是由于選不上其他俱樂(lè)部的課程而被迫選的足球課。對(duì)于這部分學(xué)生，培養(yǎng)他們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，激發(fā)他們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱情以及提高他們對(duì)足球比賽的欣賞水平尤為重要。

場(chǎng)地是學(xué)校開展足球活動(dòng)的必備條件，目前內(nèi)蒙古師范大學(xué)賽罕校區(qū)擁有足球場(chǎng)兩塊，其中一塊為標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地，主要供體育學(xué)院足球普修、專修，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練足球?qū)I(yè)訓(xùn)練課以及超級(jí)組校隊(duì)男女足使用，另外一塊東場(chǎng)為不標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地，不能進(jìn)行正規(guī)的11人制比賽，只能供公共體育足球課上課以及五人制等小型比賽使用，場(chǎng)地資源相對(duì)缺乏；盛樂(lè)校區(qū)有標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)兩塊，基本可以滿足教學(xué)、訓(xùn)練和比賽要求，但由于缺少五人制球門，無(wú)法組織學(xué)生五人制比賽。

（四）課外足球活動(dòng)開展情況

內(nèi)蒙古師范大學(xué)始終比較重視課外足球活動(dòng)的開展。每個(gè)學(xué)期基本都會(huì)組織兩個(gè)校區(qū)的學(xué)生足球賽，比賽分為11人制、5人制和8人制，并已納入校園奧林匹克競(jìng)賽系列。參與院系始終保持在25個(gè)以上，參與人數(shù)超過(guò)650人，其中女同學(xué)的比例可以達(dá)到23%以上。體育學(xué)院的體育專業(yè)學(xué)生每年也有自己的聯(lián)賽，稱作“騰飛杯”，是以年級(jí)和班級(jí)為單位組織的。另外，學(xué)校有專門的學(xué)生足球俱樂(lè)部和社團(tuán)，會(huì)不定期的組織各種校內(nèi)和校外的聯(lián)賽。

（五）足球師資基本情況

目前，內(nèi)蒙古師范大學(xué)有專職足球教師11名（含體院專業(yè)教師）。50歲以上1名、40歲-45歲的3名、35-40歲的4名，35歲以下的3名；從教年限情況：30年以上1名、15年-20年2名、10-15年3名、10年以下5名；11名教師的學(xué)歷均為碩士；職稱情況是：副教授1名（碩士生導(dǎo)師），講師9名，助教1名；具有中國(guó)足協(xié)D級(jí)教練員資格的教師有4名、亞足聯(lián)C級(jí)教練員1名、海外留學(xué)經(jīng)歷（法國(guó)）1名；足球國(guó)家級(jí)裁判1名、國(guó)家一級(jí)2名、國(guó)家二級(jí)8名。

從表3中可以看出，參加統(tǒng)計(jì)的10名教師（50歲以上的教師除外）中，參加過(guò)國(guó)內(nèi)外各類相關(guān)培訓(xùn)的頻數(shù)比較高，主要是由于10名教師中有6人承擔(dān)了學(xué)校超級(jí)組和校園組教練的工作。

（六）校隊(duì)訓(xùn)練現(xiàn)狀

足球是內(nèi)蒙古師范大學(xué)歷來(lái)的傳統(tǒng)項(xiàng)目，校隊(duì)又是一個(gè)學(xué)校足球整體水平和開展情況的代表，內(nèi)蒙師大男女足曾經(jīng)一直蟬聯(lián)自治區(qū)的冠軍，并在全國(guó)“飛利浦”杯、“李寧杯”和“特步杯”以及全國(guó)大學(xué)生女足錦標(biāo)賽中屢有佳績(jī)，但從2011年之后，隨著自治區(qū)各個(gè)高校對(duì)足球重視程度的增加，財(cái)力、物力、人力的大量投入以及招生政策的傾斜和優(yōu)惠，大批最優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員流失殆盡；內(nèi)蒙古師范大學(xué)無(wú)論是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練還是高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)乃至體育教育專業(yè)招來(lái)的學(xué)生基本上是自治區(qū)中學(xué)生比賽中的二流或者三流隊(duì)員，以上種種原因?qū)е铝藥煷竽信愠煽?jī)下滑。

三 、結(jié)論

內(nèi)蒙古師范大學(xué)對(duì)校園足球活動(dòng)的開展比較重視；足球?qū)I(yè)教師的年齡和學(xué)歷比較合理，但職稱偏低；大多數(shù)高校學(xué)生比較喜愛(ài)足球活動(dòng)，并且大部分學(xué)生每周都進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng).應(yīng)通過(guò)強(qiáng)化高校的重視程度、提高體育教師的業(yè)務(wù)能力、激發(fā)學(xué)生的參與熱情；

四、內(nèi)蒙古師范大學(xué)校園足球發(fā)展對(duì)策

（一）在資金方面，我們不能一味依靠國(guó)家的支持，學(xué)校應(yīng)積極宣傳校園足球活動(dòng)，提高學(xué)生的足球?qū)I(yè)水平，在各大足球比賽中獲得名次以提高校園足球的影響力，以及要制定一系列政策以吸引社會(huì)各方進(jìn)行多方投資贊助，從而解決資金短缺問(wèn)題。

（二）在場(chǎng)地方面，第一，我國(guó)政府應(yīng)出資建立專業(yè)足球場(chǎng)地，以減少場(chǎng)地短缺的問(wèn)題；第二，學(xué)校應(yīng)積極尋求學(xué)校周圍的可用資源，如加強(qiáng)校際間合作，加強(qiáng)與俱樂(lè)部之間的聯(lián)系，尋求可行性的合作方式，使資源得到充分利用；

（三）在師資方面，教育部與體育部合作定期對(duì)在校足球教師進(jìn)行培訓(xùn)和培養(yǎng)，以提高教師的專業(yè)技術(shù)能力；足球俱樂(lè)部是足球人才的集中地，學(xué)校應(yīng)尋求與專業(yè)足球俱樂(lè)部合作，這樣不僅有源源不斷的足球教師，而且起到良好的明星效應(yīng)，能夠帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)提高校園足球的整體水平；另一方面，專業(yè)類體育院校要加快足球?qū)I(yè)學(xué)生的培養(yǎng)，為校園足球定點(diǎn)學(xué)校提供專業(yè)足球教師，從而使校園足球達(dá)到可持續(xù)發(fā)展。

（四）在招生政策和運(yùn)動(dòng)對(duì)管理方面，應(yīng)出臺(tái)具有吸引力的招生政策，爭(zhēng)取吸引更多和更優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員報(bào)考內(nèi)蒙古師范大學(xué)；對(duì)于校園組球隊(duì)的學(xué)生學(xué)校應(yīng)給于更多的政策性優(yōu)惠，比如給于學(xué)分或免考以及降低考試要求，從而保證消除學(xué)生的后顧之憂，能夠全身心的投入到平時(shí)的訓(xùn)練中。

五、小結(jié)

在我國(guó)的大力推廣下，我校校園足球快速發(fā)展，邁向了一個(gè)新的臺(tái)階。但是在發(fā)展過(guò)程中還是存在師資緊缺、場(chǎng)地供不應(yīng)求、活動(dòng)資金缺乏等問(wèn)題，這在很大程度上影響著我校校園足球的發(fā)展。因此，我校不僅要在政策上進(jìn)行支持鼓勵(lì)，同時(shí)要擴(kuò)大對(duì)校園足球活動(dòng)各方面的支持和幫助。

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