加強“兩學一做”教育促進高校學生黨支部規范化建設

【摘要】：在“兩學一做”背景下，如何開展好高校基層黨組織建設，是高校黨務工作者工作的重點；如何加強“兩學一做”教育促進高校學生黨支部規范化建設，是基層黨組織特別是學生黨支部書記要思考的重點。本文通過基層黨支部書記的工作與總結，以期為高校學生黨支部規范化建設提供參考。

【關鍵詞】：兩學一做；學生黨支部；規范化

一、高校學生黨支部開展“兩學一做”教育的意義

開展“兩學一做”學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。“兩學一做”教育活動，基礎在學，關鍵在做。學要帶著問題學，做要針對問題改。高校學生黨支部中開展“兩學一做”教育活動可以從根本上改變以往“重發展”、“輕教育”以及黨員缺乏學習教育活動，以及學生黨支部開展活動形式大于內容缺乏教育意義等問題。專題學習、創新黨課、組織生活會、黨員的民主測評、立足崗位做貢獻等恰好也是對學生黨支部規范化建設的有力促進。

二、高校學生黨支部規范化建設目標

《黨章》中規定：黨的基層組織是黨在社會基層組織中的戰斗堡壘，是黨的全部工作和戰斗力的基礎。學生黨員是我黨新生力量的一個重要來源，學生黨員的質量對我黨的前途和命運有著重要的影響作用。而高校學生黨支部是我黨在高校基層組織中的戰斗堡壘。要充分發揮高校學生黨支部的戰斗堡壘作用，就必須加強高校學生黨支部的規范化建設。

高校學生黨支部建設應該按照“組織健全、制度完善、工作規范、活動正常、作用明顯”的總體目標，不斷提高黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，促進黨員發揮先鋒模范作用的積極性、主動性和自覺性，充分發揮高校基層黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用。

三、加強“兩學一做”教育促進高校學生黨支部規范化建設

通過加強“兩學一做”教育，集中推動建立健全高校學生黨組織的組織建設、隊伍建設、活動建設、制度建設與陣地建設，以增強學生黨支部的功能，突出學生黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，加強高校的思想政治教育工作。

（一）、加強“兩學一做”教育完善學生黨支部組織建設

高校學生黨支部中存在屆滿未按時換屆等問題，通過加強“兩學一做”教育完善學生黨支部組織建設基層黨支部工作要有計劃、有目標、有檢查、有考核。班子配備齊全，委員分工明確。支部委員會由民主選舉產生，任期屆滿要按時換屆，委員出缺要及時補選。

（二）、加強“兩學一做”教育健全學生黨支部工作制度

高校學生黨支部在建設運行過程中，存在發展黨員過程走形式，“三會一課”落實不到位，黨費是收繳而不是黨員自覺上交等問題。加強兩學一做就要：落實 “三會一課”制度。黨支部應分別做好黨課記錄，記載本黨支部參加黨課的黨員人數、姓名、黨課時間、內容等。堅持組織生活會制度，并積極開展黨員民主評議黨員活動。徹底改變黨費收繳被動局面，通過制度督促黨員自覺繳納黨費。

（三）、加強“兩學一做”教育規范學生黨支部臺帳管理

高校學生黨支部因為黨員流動性大，存在黨員人數臺賬和黨員信息不夠詳細準確；“三會一課”記錄分散甚至有缺失現象。加強“兩學一做”教育就要：明晰黨員信息臺帳。建立黨員信息動態管理臺賬，認真填寫黨員基本信息登記卡，黨員參與黨課、黨員培訓學習要及時上交記錄并由組織存檔。規范黨組織生活臺賬。使用統一印發的組織生活記錄本，記錄“三會一課”等組織生活情況，記錄開展黨員主題活動情況，反映黨員活動的方式、次數和特點。黨費收繳臺帳詳細記錄支部每名黨員繳納黨費的時間、金額情況。

（四）、加強“兩學一做”教育著力解決學生黨員存在的問題

1、通過專題學習與創新黨課等措施，著力解決高校學生黨員存在理想信念模糊、意識淡薄等問題，做好學生黨員的政治理論教育和黨性教育，強化學生黨員的政治、大局、核心看齊意識，堅決擁護和貫徹黨中央的大政方針政策。通過“兩學一做”教育實踐活動，不斷深入引導和督促學生黨員將理想信念追求轉化為行動和實踐的力量，在自己的學習、生活、工作和科研中發揮黨員的先鋒模范作用。

2、善用新媒介，亮出學生黨員身份，接受群眾監督。以往學生黨員中存在入黨動機不純，或者入黨前積極入黨后校級靠后的問題。加強“兩學一做”教育就要：一，利用微博、微信、QQ群、網上論壇、電子郵件等新媒體載體，實現即時、交互、多向的信息溝通，黨員發展專供公示，增強黨務公開透明度，亮出黨員身份，接受監督。二，通過新媒介展示優秀學生黨員事跡樹形象展風采。三，開展活動進行網絡調研，使得活動樂于被黨員群眾接受，同時效果明顯，解決以往重形式輕教育的問題。

3、立足崗位做奉獻活動使得學生黨員真正成為學生中的楷模，起到示范帶動作用。主題黨日活動要有主題有效果，參與后要有討論有心得；學生黨員任職班導生，成為新生班級的領頭羊，建設和諧向上的班集體，做學生工作的“左膀右臂”；學生黨員生活責任區，在學生宿舍區域劃定學生黨員責任區，將工作落在實處，使得群眾看在眼里，提升學生黨員的形象；充分發揮學生黨員在學生管理中的作用，加大檢查力度，實行“日查、周評、月考核制度”形成班級間“趕、超、比”的良性競爭。選拔學生黨員組成各類學習小組，進行開展“一幫一”活動，充分發揮其傳幫帶作用，推動自覺形成良好學風；學生黨員參與科技創新、學習經驗交流會和各項學科競賽，通過切實有效的抓手，樹立起學生黨員光輝的形象，在學生中起到示范帶頭作用。

4、創新理論學習形式，切實補學生黨員“精神之鈣”。一些黨支部理論學習是讀報紙、念文件；發展黨員是開大會、舉舉手；民主生活會是不批評、團和氣，工作形式已模式化、公式化，方法老套、陳舊，缺乏創新、主動和活潑，像微博、微信等現代社交媒體鮮少使用，有的支部開展活動不是“照章辦事”，就是“靠、等、從”，師生黨員的主體作用不能發揮，黨員的積極性難以調動和持續，很難吸引黨員主動積極成績，而且，支部工作缺乏與師生實際工作的融合，不能順應時代變化發展，很好的服務師生發展和成才要求，難以發揮黨組織的吸引力和凝聚力。加強“兩學一做”教育就要：首先，探索“線下”與“線上”相結合的教育方法。可構筑新媒體“線上”教育學習平臺，結合日常的黨課教育、先進模范人物的事跡報告會，以學生喜聞樂見的方式開展教育學習，將“線下”與“線上”結合使用，從而達到更好的教育結果。其次，打造學習型、服務型和創新型的黨組織。學習內容有的放矢，服務學生解決實際問題，創新黨課與活動載體，讓廣大青年學生樂于接受。

（五）、加強“兩學一做”教育要注重學生黨支部硬件建設

要建設規范化的基層黨組織需要有活動陣地，要推進“兩學一做”教育開展同樣需要有硬件支持。因此，加強“兩學一做”教育就要注重學生黨支部的硬件建設。做到：設立“黨支部活動室”或“黨員之家”，制度上墻，檔案臺賬擺放有資料柜，室內有黨旗和入黨誓詞。有條件的話，可以有電腦有網絡，方便建立“e”型黨支部，增強黨支部透明化和公開化，有黨員圖書資料閱讀角，方便學生黨員學習理論知識。

“兩學一做”不能是主題式階段式教育，而應是常態化、生活化教育，做到宣講無處不在，讓學生黨員溫故而知新。要通過“兩學一做”“黏”住大學生的心，堅定理想信念，堅持立德樹人，樹立清風正氣，做正能量的傳播者。必須切實將黨章黨規以及習近平總書記的系列重要講話精神內化于心，外化于行，時刻做到對黨忠誠，勇于擔當作為，牢記黨員身份，發揮先鋒模范作用，爭做講政治、有信念；講規矩、有紀律；講道德、有品行；講奉獻、有作為的合格黨員。要通過加強“兩學一做”教育促進高校學生黨支部規范化建設， “規范”二字，可引申為兩層含義：既要體現出制度健全的“規”字，即立足高校學生實際，建立健全各項規章制度，做到黨支部建設與活動開展有章可循，有據可依；又要體現出模范的“范”字，既要樹立典型，加強示范引領，通過以點帶面，整體推進高校基層黨組織特別是學生黨支部建設水平。

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