試論研究生學術失范的對策建議

【摘要】：在現代市場經濟體制下，研究生已成為學術事業和科技進步的重要力量，然而目前學術失范已成為一個客觀社會事實。本文對研究生學術失范問題從研究生個人層面和外部環境層面提出了針對性的政策建議。

【關鍵詞】：研究生；學術失范；對策建議

學術失范的發生不僅對學術威嚴性發出了挑戰也為后來者提供了不良的示范，也浪費了寶貴的學術資源，從而不利于學術界的發展和社會的進步。

《中國科學院關于加強科研行為規范建設的意見》中指出：“科學不端行為是指研究和學術領域內的各種編造、作假、剽竊和其他違背科學共同體公認道德的行為；濫用和騙取科研資源等科研活動過程中違背社會道德的行為。”[1]所謂學術失范是指“學術共同體根據學術發展的規律參與制定的有關各方共同遵守的有利于學術積累和創新的各種準則和要求是整個學術共同體在長期學術活動中的經驗總結和概括”。[2]

一、研究生學術失范的表現及原因

學術失范種類繁多，形式各異。在研究生群體中，每個環節也各不相同。主要表現為：學術剽竊，抄襲他人成果，即沒有經過他人的允許擅自復制、使用他人作品而不標清楚來源何處，包括數據，看法觀點，內容等；杜撰參考文獻，以此種方式來增強論文的說服力，即參考文獻為虛假的，即使參考文獻是真實的也不標注或者沒有及時向別人請教如何標注引文、標注錯誤；通過交大量的版面費但是卻假借基金的名義發表低水平的文章，嚴重敗壞學術風氣；論文交易買賣，在市場經濟體制下論文買賣現象橫生；搭便車現象嚴重；偽造數據，文科生往往通過調查統計以及訪談得出結論，數據往往比較容易獲得，但是理工科的文章需要大量的數據作為支撐，而為得出數據所做的實驗周期比較長，過程有比較復雜且經常需要重新實驗，有的研究生就會偽造數據，這樣一來可以順利畢業，二來可以拿得等級較高的獎學金。

本文將學術失范的原因大體上歸為以下幾個方面：學術觀不正、研究生追求學術成果最大化、功利性太強、研究能力不足；態度懈怠，治學不嚴謹；思想道德教育不完善；培養支持力度不夠；研究生學術評價機制不完善；缺少相應的法律法規、懲戒力度小。

二、研究生學術失范的對策及原因

（一）研究生層面

1、研究生要樹立正確的學術觀、強化學術素質、提高研究能力。僅僅依靠外部監督難免會有漏洞，要徹底解決這個問題還得從內部下手。對學術心存敬畏，勇于承擔社會責任提高學術道德水準，重視平時的積累和培養學術創新能力。借鑒國外的做法，在學校層面、教育部門層面和政府層面分別設立學風與學術示范機構。

2、研究生要嚴謹治學態度。學術研究要避免眼高手低，做到治學嚴謹、一絲不茍、心思縝密，擺正位置、意識到研究生自己本身是科研的中堅力量，謹記“衙門好修為”，利用在高校的有限時間為科研出一份力，做出令自己、令社會滿意的成績。研究生在本科期間更加注重考試，理工科研究生往往忽視實驗，進入研究生期間要盡快熟悉實驗流程。

（二）外部因素層面

1、加強學術道德建設，規范其學術道德和行為。學校要在研究生踏入校園的一刻起，召開學術道德大會，設置系統的學術規范課程。

北京大學出版社引進了學術道德與學術規范系列教材，包括《學術道德學生讀本》《給研究生的學術建議》《學位論文寫作與學術規范》《如何撰寫和發表科技論文》《如何撰寫與發表社會科學論文》《如何為學術刊物撰稿》《寫作技能與規范》等圖書，書中對國際學術界和科學共同體的學術道德和學術規范進行了全面詳細地介紹[3]

重視導師的模范作用，對道德高尚、學術能力強、 治學嚴謹一絲不茍的導師進行褒獎。

2、加大培養支持力度。學校設置專項資金用于校外以及國外學術交流，增加研究生的視野；控制導師帶研究生的數量，便于導師對研究生的成果以及論文把關和進行針對性的指導；政府部門以及學校對于實驗資金的申請程序簡化，也適當增加研究生的助學金和獎學金，使研究生專心于科研。

3、完善學術評價制度。建立靈活性、多元化的學位評價制度，杜絕“一刀切”，只有如此才能對研究生有針對性的指導。比如，專碩以后工作針對的是技術性問題，根據需要就多培養研究生們實踐性的操作，對其論文適當放寬要求。對學術成果實行“質為主，量為輔”的評價手段，避免低水平論文重復發表的現象，這種方法對于那些實驗周期較長，過程較復雜的研究生來說相對比較公平公正。

4、建立健全匿名評審制度。選出業界信譽良好的導師組成團隊，將論文的來源信息刪除，隨機選取導師對論文進行評價打分，這樣就避免了論文評價中的“人情”和“有色眼鏡”，最后決定論文的水平以及能否發表。編輯部也可以采用此種方式。

5、完善監督體制，教育部門及高校、科技、媒體等部門多管齊下。目前科技發展迅猛，要利用科技手段反剽竊和抄襲，注重對Turnitin等反剽竊軟件的運用，目前國外多所高校和研究機構都引進了類似的系統和技術，中國也應該運用科技手段減少學術失范的發生；在學術失范頻頻出現的今天，應該建立全國性處理學術失范的部門以及全國學術失范監察網絡，在簡化舉報和處理“偽學術”程序的基礎上，鼓勵“偽學術”舉報；媒體重視宣傳學術規范的重要性，對于失范行為在電視、網絡、電臺等進行報道以起到威懾作用。

6、建立健全法律法規，加大懲戒力度。在高校學術失范愈加嚴重的今天，對學術研究的規范既要靠學術共同體的自律，也需要有效的外部力量，在當前學術自律意識較差的情況下，應該充分發揮外部力量尤其是具有強制力的法律的作用。在充分分析學術失范問題的時代特點、原因、危害的基礎上，合理運用法律的手段，為解決學術失范問題、建立良好機制。[2]針對不同程度的學術失范建立一套嚴格的監督程序和成文的法律，并且貫徹落實，對于學術失范行為絕不姑息。

目前學術界總體上比較規范，但是研究生示范還是存在的，治理研究生學術失范迫在眉睫，分析其原因所在對癥下藥使對學術莫大的敬畏，對于學風建設和學術發展都具有持續性的意義。

注釋：

[1]柳華文，蔣熙輝，董興佩等.芻議學術不端行為及其監督懲戒[J].管理論壇，2007（3）.

[2]葉繼元.學術規范通論[M].上海：華東師范大學出版社，2005.

[3]貿至余，劉紅.研究生學術道德和學術規范教育的趨勢與途徑[J].學位與研究生教育，2010（5）.