《再見了大別山》的二度創作

【摘要】：聲樂演唱藝術是一種綜合性的藝術形式，它集文學、音樂、表演等學科為一體。民族唱法在形式多樣的聲樂藝術中是最為講究“以情帶聲、以聲帶情”的，換而言之，民族聲樂更重視“二度創作”。本文通過《再見了大別山》的創作背景、詞曲作者、曲式結構、音樂元素等方面進行分析，最終探究民族聲樂中的二度創作。

【關鍵詞】：民族聲樂；《再見了大別山》；二度創作

1《再見了大別山》的創作背景及創作者簡介

想唱下來一首歌簡單，但要想將一首歌唱好且并非易事，首先要求演唱者要了解這首作品的創作背景以及作者的創作風格。

《再見了大別山》自創作成功以來已有三十多年的歷史，由著名男高音歌唱家吳雁澤首唱，由于歌曲感情真摯、旋律優美感人，一時間紅遍大江南北。正是在這首作品極高的藝術魅力的感召下，除了吳雁澤外還有呂繼宏、王宏偉、閻維文、黃金中、劉和剛、郁鈞劍等一批男高音歌唱家演繹過這首作品。

《再見了大別山》創作于上世紀八十年代初，由著名的詞作家王和泉作詞著名的作曲家雷遠生作曲。很多人在演唱這首作品時只是一味的追求聲音，但是給人的感覺總是缺點東西，這就是“味”。很多人演唱了《再見了大別山》，但是不知道這首作品是什么時期寫作的、作品的題材是什么等等，不知道這些怎么可能把這首作品唱入人心。

1983年《再見了大別山》第一次以文藝片《將軍的搖籃》的主題曲出現在全國觀眾的面前，說到大別山是將軍的搖籃就不得不說大別山的創作背景。

大別山是革命老區，在大別山打響了很多影響整個中國的大的戰事，劉伯承、徐向前等老一輩無產階級革命家都在此指揮過爭斗，大別山留下了很多革命先烈的足跡。大別山為我國的民族解放和解放做出了重要貢獻。

上世紀70年代，無產階級革命家徐向前同志，重回大別山，看望老區的群眾和老區的山山水水。在離別大別山的時候徐向前元帥，語重心長的給當地的軍區領導說：“希望你們能創作出像《長征組歌》一樣的音樂作品去歌頌大別山。”這句話看似簡單，卻透露出兩層含義，首先這句話能說明徐帥對大別山這一革命老區的深厚情誼，其次希望當地能夠創作出一首高水平的音樂作品來贊美大別山。

武漢軍區的作曲家雷遠生和安徽的詞作家王和泉兩位年輕人一直想實現老帥的這一愿望。兩位年輕的藝術家為了能創作出這首高質量的民族聲樂作品多次深入到老區，走訪了很多當年的老紅軍，也走看了很多當時的革命遺跡。在這樣的一個基礎上再加上兩位年輕藝術家的扎實的藝術創作能力，最終于1982年完成了這首《再見了大別山》，完成后便當面向徐帥進行匯報，當場得到徐帥的高度贊賞并報以長時間的熱烈的掌聲。次年，這首作品就當做文藝片《將軍的搖籃》的主題曲進行全國播放，這首作品迅速的傳遍大江南北，一直到今天仍然是非常受大眾歡迎的一首民族男高音作品。

2如何正確的把握《再見了大別山》中的“二度創作”

首先，要明白這首作品的所要表達的內容。徐帥等老一批革命者在大別山革命老區故地重游后臨別時對大別山戀戀不舍的感情和革命老區的民眾殷切的希望老革命家們還能再來大別山的盼望之情是這首作品所要表達的主要的思想感情。如果演唱者能夠在自己的加工創作中能夠表現出這樣的一種思想情感，演唱就是成功的了。

其次，把握好作品的層次。這首作品的曲式結構是單二部曲式，全曲共分為兩部分，歌詞也是由兩部分組成，兩端的旋律是相同的。創作手法上較多的使用了模進。所以演唱者在演唱這首作品時要將這首作品的層次感表達出來，不能只是一味的追求方法。

再次，把握好個別樂句和個別字的語氣?！对僖娏?，大別山》中的最后一句，“我要把你銘記在心頭”中的“把”字要唱出老一批的革命者們在革命老區工作多年并對老區的人民依依不舍之情，要唱的有阻塞感，一字千鈞，這個字的時值可以保持的更長更足一些。

還有，“二度創作”時注意肢體語言的應用。聲樂演唱不光是唱的藝術也是演的藝術，歌唱要求聲音要規范，肢體動作也要規范優美，只有這樣才會給臺下欣賞者留下深刻的舞臺形象，滿足欣賞者審美需求。在演唱這首作品時，演唱者不宜在舞臺上一動不動，要有與這首作品想配的肢體語言。如，在演唱“山山嶺嶺喚我回，一石啊一草把我留，啊再見了大別山?！币痪鋾r，“山山嶺嶺喚我回”時右手向身體的右上方劃出，眼神隨指尖的方向望去，“一石啊一草把我留”時右手收回手掌放在胸前，頭微低眼微閉，“啊再見了大別山”時由于音高較高是整首作品的高潮，兩手同向身體外側打開，頭部微抬，一是易于感情的抒發，二是可以唱出更為放松的聲音。

最后，拿捏好每一樂句的力度、速度等的對比。表情記號像音樂作品的表情，表達著喜怒哀樂。漸快、漸慢、漸強、漸弱、保持音、斷音、連音、換氣、自由延長、激動的、平靜的、激情的、有活力的、悲傷的等都是作曲家的創作時常用的表情記號。如在演唱“繽紛的山花啊，不要搖落你惜別的淚。挺秀的翠竹，不要舉酸你送行的手。啊，再見了大別山”時要唱出強弱的對比，前面兩句是弱的，情緒也顯得沉悶，起到推進的作用，后一句是強唱，情緒上也變得激動，這樣整首作品就有了對比。

參考文獻：

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【2】：王世魁，論聲樂表演人才的技能及素質培養，中國音樂，2005.07.18

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