高中生應對新高考改革的現狀及需求

【摘要】：2014年9月4日，國務院正式發布《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，標志著新一輪高考招生制度改革正式拉開帷幕。本調研選取浙江省湖州某中學高一至高三的部分學生，采取填寫問卷、個別訪談、查閱文獻等方式，針對高中學生對新高考改革的適應現狀及指導需求進行調查。為更好達成促進學生多元化發展、促進學生自主選擇能力等目標，可從挖掘學生興趣、提高學生選擇能力、提供多元化咨詢平臺等方面讓高中生更好、真切地規劃未來。

【關鍵詞】：新高考；科目選擇；自主選擇；高中學生

2014年9月4日，國務院正式發布《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，標志著新一輪高考招生制度改革正式拉開帷幕。浙江省作為此次高考改革試點之一，隨即發布了改革方案，即除語文、數學、外語三科為必考科目外，考生將從政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術（信息和通用）等七門課中選取三門作為高考科目。這意味著浙江省各高中不再采用文理分科的方式選擇高考科目[1]。同時，高中學業水平考試也將從傳統的每科必考改為學生自由選擇科目考試，即在七門可選科目中，除選考科目，其余四門科目參加學業水平考試。浙江新高考制度通過賦予學生選擇權而凸顯出多重突破性價值[2]。而這些科目的選擇，在很大程度上將會影響學生高等教育的專業選擇及報考方向[1]。今年正值新高考改革后的第一批高三學生參加新高考和志愿填報，而高一、高二的學生仍沒有成功的案例可借鑒學習。在新高考改革的三年時間里，高中生對新高考改革適應程度如何，持哪些看法和態度？以浙江湖州某高中為例，對高一至高三部分學生進行了高中生對新高考改革適應情況的調研。

面對新高考改革的“前三屆”高中生，迷茫、困惑，對未來不確定是普遍現象，但是多數學生仍在努力調整、適應當中。經過調查、訪談和文獻查閱，我們從中學生自身發展、中學組織、高校宣傳、社會正向導向等方面提出以下建議。

1.中學生自身發展要全面

（1）挖掘自身興趣、提高選擇能力

利用社團活動日、周末或寒暑假多參與興趣活動，自主安排時間培養興趣。只有了解自身愛好，才能主動、有針對性地了解高校專業要求及未來發展趨勢，才能自主選擇未來。

（2）及時分析自身學習狀況，明確擅長、感興趣科目后早日做規劃

要對自己的學習狀況進行分析，多和老師、家長、學長學姐交流，客觀看待他們對自己的評價，明確自己喜歡什么科目，擅長學習什么科目。這樣能更好地從自己的未來規劃出發，選擇自己要重點努力的科目和方向，早日設立奮斗目標。

2.中學組織多方位專業了解、咨詢平臺

（1）適當加入大學專業導學課程，幫助學生了解大學的專業課程。

利用互聯網，可開設隔空同時間授課、線上自主學習課程等方式，早日讓高中生了解對應相關專業的大學教學，以檢驗自身對專業選擇的合理性。

（2）加大畢業學生回母校宣講的力度

通過已畢業學生在各高校實地的學習、經歷，向高中生介紹選考科目選擇、未來專業選擇將更能貼合高中學生心理特點，也能無距離、無輩分地更好溝通、了解。在這一過程中，高中和高校也要加強引導，提供確鑿信息和及時的幫助，如，加入一些大學招生的選考標準，提前告知學生對應專業的選考科目，給學生更多的升學信息，以確保畢業學生能對在校高中生產生正向、合理的引導。

（3）課程設置多樣化、增加個人導師，突出不同學生的個性

從挖掘學生興趣、提高學生選擇能力、推進教學組織變革、探索多元化評價等方面進行選修課程的改革，設立更多符合學生發展特點、學習需要的課程，還可給學生分配導師，即較熟悉自己的高中老師，及時解疑答惑。

（4）引導學生發掘興趣，弱化選科的功利因素

美國教育家約翰·杜威認為，“興趣能夠測量———毋寧說就是所預見的目的，深深地吸引人積極行動，去實現這個目的”[3]。此次新高考改革的重要指導思想之一就是增加學生的選擇性，促進學生興趣、特長和個性的發展。因此，學校及教師要引導學生發現和挖掘自身的興趣。

3.高校宣傳要多元化

（1）利用互聯網平臺多方位傳遞信息

可加大高校官方微博、微信公眾號的推廣力度，同時將新高考改革的形勢與具體要求列明，讓學生及時了解想了解的信息。

（2）安排如“感恩母校行”的活動，使同校學長學姐對迎接高考生起到傳承指引的作用

推廣在校大學生回母校的活動，增加高中生、學生家長和提供咨詢者間面面對、個性化的咨詢機會。以“過來人”的經驗教訓，增強咨詢的親切感和可信度。

4.社會正向導向要加強

當一個改革方案實施時，社會的正面導向必不可少。媒體作為消息傳播的主要媒介，應及時更新專家的意見，學校的報考指南，學生的反饋等，以形成自上而下再自下而上的回環消息反饋機制，以更好地推動改革的進行。

在訪談過程中，顧同學提到他的媽媽手機里置頂了好多個志愿報考和大學的公眾號，比如“淘志愿”、“上海外國語大學”等。一年前，全家就開始一起做報考攻略了。新高考不僅對學生是全新的挑戰，對于家長未嘗不是，在孩子忙于學業之時，家長的作用就顯得尤為重要，如何比較篩選，獲取最新的政策消息，是時下每一位家長可以為子女提供的幫助。

參考文獻：

[1]杜芳芳，金哲. 新高考改革背景下高中生科目選擇意向現狀及對策——基于浙江省五所高中的調查分析[J]. 教育理論與實踐，2016，08.

[2]劉希偉. 關于浙江新高考改革的若干思考[J]. 教育與考試，2016，03.