高校綠色教育的探析

【摘要】：“綠色”發展理念是十八屆五中全會正式提出的，為了貫徹這一理念，高校應積極發揮服務社會的功能，把綠色教育計劃落實到大學生中去。綠色大學的建設，綠色教育的實施，成為高校健康發展的必由之路。目前高校綠色教育中還存在一些急需解決的問題，需要通過綠色實踐找出對策，推動高校綠色教育事業不斷向前發展。

【關鍵詞】：綠色教育；內涵；現狀；對策

綠色教育在提出的那一刻就受到國家、社會和學校的高度重視，它關系到國家的發展，社會的進步和學校的創新。現在的高校，要想取得成功或榮譽，就需要長期堅持綠色的教育理念，尋求適合的發展規律，這樣才會走得平穩和長久。

一、綠色教育的內涵

我個人認為，綠色教育從表面的意思來看就是無污染、純天然，不受任何世俗影響的教育，就好比綠色蔬菜一樣。就大學生的綠色教育而言，教育的主體是高校全部的學生，綠色教育涉及到學校的管理、課堂的教學、學校的環境、課外的實踐活動等方面，側重于樹立大學生的綠色理念、培養大學生的綠色素質，并在平常的生活中踐行綠色行為。

二、高校綠色教育的現狀

1.綠色教育體系欠完善

相比國外的教育，中國教育側重于專業知識能力的培養和一些專業技能的塑造，往往忽視素質教育的建設，在這方面存在教育的缺陷。在各個高校，大部分以文理科來劃分，文理科專業的劃分比較明顯，各個專業的設置都有自己專業的特色，學生都把自己的專業看的比較重，想從專業中找到自己的優勢和以后發展的方向，都潛心于專業的研究，忽視綠色教育的探討。這樣導致了學生不能全面系統的接觸綠色教育，也使綠色知識、綠色文化不能很好的普及和傳播，更無從談起深入的學習和掌握，不利于大學生綠色觀念的養成和綠色素質的形成。此外，大學課程的開設，首先考慮的是自身專業，多數圍繞自身專業展開，教學內容繁多，教學時間緊湊，對于理工科學生而言，除了上課，大部分時間都投入到實驗室，文科的學生則泡在圖書館，大部分大學生很少有時間和精力關注綠色教育。

2.綠色教育環境欠重視

學校環境對于一個學生來說起著重要的作用，好的教育環境促進大學生能力的培養，反之，對大學生的成長成才造成不利影響。大學生的人際交往和心理素質在成長過程中扮演著重要的角色，只有擁有良好的人際關系和健康的心理素質，才可能有正確的心態對待環境生態。同時，學生之間的交往最重要的是健康的心態，真誠的對待彼此，才能處理好人際關系。目前，社會上的一些不良風氣也影響著學生的教育，比如經濟利益成為大家衡量成功與否的標志。面對就業、找工作、考研的壓力，學校的教學偏重專業知識的傳授，大學生的心理健康教育沒有引起真正的重視，雖然學校也定期開設了心理聊吧，但并沒有真正的執行起來。近年來，大學生跳樓自殺、跳湖自殺的新聞屢見不鮮，這反映了心理健康教育的嚴重危機，綠色教育環境的重視不夠。

3.綠色教育方式欠創新

當前大部分的教育方式是簡單的灌輸式、填鴨式教學，啟發式教學較少。現在的課堂教學都是以老師講為主，學生在下面聽，缺少師生之間的互動，缺少學生參與教學的內容。這樣的課堂不利于學生動腦，不利于學生動嘴，不利于學生把自己的想法與老師和同學分享，不利于學生積極主動性的發揮。綠色的教育方式應該是學生可以參與到老師的教學中，作為課堂教學的一部分，自己準備PPT、自己準備講稿。我認為把傳統的教學方式加上新的教育理念得到新的綠色教育方式。因為綠色的課堂應是生態化的，是一片呈現純凈透明的天空、一塊滋生美好和平的土壤，一汪產生寬容博愛的清泉，加上創新教育方式的融入，有利于綠色教育方式的提高。

三、高校綠色教育的對策

1.建立綠色課程體系

思想政治教育分為隱性教育和顯性教育兩個部分，要達到綠色教育就需要把兩者融合到一起，才能實現完整的綠色教育體系。課堂是學生接觸知識和信息最大的場所，要想使綠色教育深入學生心中，就得把綠色教育帶到課堂上來，成為課程設置的一部分。為此，學校需要對課程的設置進行必要的調整，可以將綠色教育相配套的教學內容融合到專業課程的設置中，優化課程結構，使得各專業各課程都有“綠色氣息”。同時可以給學生提供主動表現自己的機會，充分發揮他們的積極性和創造性，調動大學生充滿好奇的心理和追求新知的特點，發揮現代科技教學手段，將傳統的課堂教學轉向為啟發式的教學，達到“潤物細無聲”的效果。

2.建設綠色校園文化

校園文化是一個學校的精神力量，代表著一個學校的文化氛圍。如果說通過課堂進行大學生綠色教育的是直接性的教育手段，那么，一個環境優美、氣候宜人的綠色校園環境，可以在無聲的過程中對校園中的大學師生起到約束和陶冶作用。因此，大學應該充分發揮綠色校園文化的熏陶和育人作用。一方面，在校園綠色景觀方面認真布局校園綠化帶，教室、宿舍、食堂要干凈衛生、美化程度高，做好節能環保設備的購置，及時回收、處理廢棄物品；另一方面，通過綠色文明主題活動和校園的網絡報刊、宣傳欄等媒介，持久地進行綠色教育宣傳活動才能激發大學生積極踐行綠色行為的強烈愿望。

3.開展綠色實踐活動

大家常說：實踐是檢驗真理的唯一標準。只有大學生投身到實踐活動中去，才能以實際行動積極建設綠色文明，以課外活動的方式進行綠色教育是開展大學生綠色教育的重要途徑。我認為，大學生可以組建大學生綠色社團，這是綠色素質的培養的一種方式，比如寧可騎自行車也不坐汽車，寧可自己帶筷子也不用一次性筷子，這是綠色出行、綠色生活的一種方式；在超市或商場買東西的時候，不盲目消費，不盲目購物，不為虛榮心、不為攀比而購買，做到理性消費、綠色消費，培養他們自覺踐行綠色消費行為。

總之，綠色教育的實施不僅可以促進高校教育事業穩步向前發展，還可以提高大學生參與綠色實踐的能力和參與環境保護的熱情，綠色理念應該牢記在大學生們的心中，因為當代大學生是未來世界的主人，是新一代的接班人，我們應該將綠色滲透到生活的每一個方面，尤其是綠色教育，希望它越走越好！

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