用欣賞“挑”出優(yōu)點

在姑娘兩歲多時，我還沒學(xué)習(xí)參加和諧德育教育實驗研究，對于姑娘出現(xiàn)的很多問題，我束手無策。姑娘和小朋友一起玩時，什么事都爭強好勝，她喜歡的玩具、食物等，不管小朋友是否同意都要搶過來。而鄰居家的小朋友晶晶則不然，常常讓著姑娘，即使不愿意也會給她。怎么我有個這樣的孩子呢？見了同事我也想躲著走，擔(dān)心被同事們笑話有一個不懂事的孩子。

接觸了和諧德育試驗研究后，我知道了孩子成長中的規(guī)律，知道了要多欣賞孩子，多看孩子積極的一面。當(dāng)我再次面對孩子，拿起“欣賞”的法寶時，果然孩子的表現(xiàn)不一樣了！

那天姑娘和晶晶、多多一起玩。多多是個小男孩，玩著玩著，就把晶晶的玩具直接拿過去玩了。姑娘一看，急忙伸手把玩具槍了回來，然后遞到晶晶的手里，嘴里還說：“這是晶晶的玩具，你不能玩！給，晶晶，這是你的?！倍喽啾还媚锿蝗缙鋪淼呐e動嚇了一跳，哭著找他媽媽去了。這時我真想上去打她一頓，人家晶晶對于男孩玩他的玩具都沒什么意見，你這小家伙不是多管閑事嗎？但我冷靜了幾秒鐘，沒吱聲，心里在思忖。

這小不點兒還像個姐姐樣，能保護(hù)小妹妹呢！只是方式有點不妥，畢竟才兩歲半的孩子呀！哪能用大人的標(biāo)準(zhǔn)去要求她呢？這樣一想，我的表情由陰轉(zhuǎn)晴，沒再像以往那樣訓(xùn)斥她，反而表揚她能照顧妹妹。然后我給她出點子：可以告訴多多，要征得別人的同意后才能拿來玩，也可以多商量，交換玩具玩等等。姑娘在那一刻看起來特別高興，覺得自己做了一件了不起的事！對于我的建議是一個勁地點頭！后來還出現(xiàn)了類似的幾件事，我還是先表揚姑娘的好行為，然后引導(dǎo)姑娘怎么做會更好。慢慢地，姑娘會處理人與人之間的關(guān)系了。

這件事讓我有了深刻的體悟：以前很多事，我沒有從孩子的角度去考慮問題，只照顧到自己的虛榮心，擔(dān)心別人說自己家孩子如何，因而總覺得孩子缺點很多，也不去控制自己的情緒，動不動就去訓(xùn)斥她。她會很不高興，還和我頂嘴，根本不聽我的，下次照舊。看來訓(xùn)斥一點也不起作用?？僧?dāng)用欣賞的眼光去肯定她積極的一面，表揚做得好的部分，并告訴她下次該如何做，她會欣然接受?？磥?，在孩子的行為中，如果老用“挑剔”的眼光去看孩子，就會挑出孩子的無數(shù)缺點、短處，那么你傳達(dá)給孩子的肯定是消極的消息；而如果您“挑出”的是孩子的優(yōu)點，那么，您自然會肯定孩子、贊揚孩子。真是沒有教不好的孩子，只有不懂教的家長啊?。▎挝唬簝?nèi)蒙古赤峰市克什克騰旗經(jīng)棚二中）