用心澆灌的花朵

每逢迎春花開時，使我不禁想起了一個人，她的音容笑貌總會浮現在我的眼前。翻開相冊，看到我們曾經站在迎春花旁照的相片，有一種酸酸又甜甜的感覺。還記得我和她一起相處的六年生活，那是白天忙碌，夜晚青燈為伴的日子。現在，她已退休三年了，我還常常想起她——一位曾經和我一起堅守在大山深處的老同事李玉英老師，沒有了孩子們郎郎的讀書聲，她寂寞嗎？不從事自己熱衷的教學事業，她習慣嗎？ 她用自己崇高的師德和對教育執著的愛為教育事業奉獻了自己無悔的青春。工作中，李老師是我和學生們的良師。她的課講得很好，聽起來淺顯易懂，所以學生們也學得津津樂道，一支粉筆，一塊黑板，三尺講臺，會讓山里的孩子們盡情地在知識的海洋里徜徉。平日里她總是那么的勤快，早上早早的就起床了，看著學生在校園里讀書。早晨的校園里，總是彌漫著迎春花的香味；空曠的山村里，總是回蕩著孩子們瑯瑯的讀書聲。可是在工作的最后一學期她病了。那時候我并不知道她病得厲害，心里有點不理解。我想是不是有人說在最后一學期應該休息，所以她一不舒服就想請假，不想上班了。而且，總是隔一段時間就請假，當時學生的學習真的是有點耽擱。有一次，我在她房間的雜志上看到一篇文章，里面講了兩則故事。第一則故事是講一個即將退休的木匠在蓋房子，他盼望能早點退休，不想再蓋房子了，可是老板卻一定要他蓋完這房子，他每天做工做得很粗糙，希望盡早完工，所以那房子也是他有史以來蓋的最差的房子，房子蓋完了，老板把這房子作為退休禮物送給了他，木匠的心里特別悔恨。還有一則故事是這樣的，也是一個即將退休的手工制作珠寶的老工人，這是他接的最后一單活：在一條價值不菲的項鏈上鑲嵌兩顆鉆石，一顆大的，一顆小的，大的那顆鉆石鑲嵌成了，可是，小的鉆石卻不到貨，沒有了小鉆石，項鏈就沒有原來設計的那么完美 ，眼看交貨的日子就要到了，老工人拿出了他祖傳的鉆石鑲了上去，完成了他的最后一件作品。結果，老板把這條價值不菲的項鏈送給了老工人，作為他的退休禮物 。當時這兩則故事對我的觸動很大，我想把故事講給她聽，因為我以為她在即將退休的最后時候不想好好工作了。但我始終沒有講。現在看來，我的想法真的是有點幼稚，她那時候經常頭暈目眩，嚴重貧血。可她治療后還堅持來學校給學生上課，真的是很可敬。在她的眼中，這樣的投入是一種幸福，是一種享受，甚至是一種成就，她用愛播灑著理想和希望，收獲著情感和微笑。

在生活中，她更是我和孩子們的益友。記得在她所教的班里有一名叫李成的學生，他家徒四壁，窮困潦倒。電視機是家里唯一值錢的家用電器。他的母親忍受不了貧窮之苦，便和一位當地的暴發戶“比翼雙飛”了。而他的父親終日借酒消愁，并將自己的痛苦與屈辱發泄在孩子身上。因為缺少雙親的關愛，李成行為離群，經常遲到、曠課，常因一點小事就向同學大打出手。看到這一切，李老師并沒有因李成違犯紀律而訓斥、挖苦他，而是像母親一樣地關心他、愛護他。在一個秋風蕭瑟的早晨，李老師在教室里見到李成，卻見他只穿了一件薄薄的襯衣，小臉凍得煞白，不停地哆嗦，她急忙脫下自己的絨衣給李成穿上。這個倔強的孩子輕輕說了聲：“我不冷。”了解到因為昨晚又在家酗酒，孩子心驚膽戰，不敢踏進家門半步，就只能在鄰居家借宿一夜。第二天上課，孩子無津打采，垂頭喪氣。李老師見此情景，親切詢問，耐心開導。父母的漠視、老師的關愛，使得這個孩子控制不住自己的情感，淚水奪眶而出。面對這個可憐的孩子，李老師不僅給他洗衣、買飯、談心、補課，而且還讓他有一個溫暖的家。她把孩子領回自己家，同時想方設法聯系孩子的爸爸、媽媽，要求他們關心這個孩子，給孩子應有的愛。在李老師的勸說下，李成爸爸認識到了自己給孩子帶來的傷害。父子倆相擁而泣，得到了溫暖的李成從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，能嚴格要求自己了，學習也努力了。看到他的進步和快樂，李老師總是對他贊不絕口，笑地如盛開的迎春花。李老師細心地觀察學生，耐心地開導學生，用愛心去感化學生，用信心來支撐，用恒心來堅持，把更多的愛傾注在這些學生的身上；她就是這樣理解學生的內心，以教師一顆平等之心喚起一顆冷漠之心，以一個師長和朋友的友善之心了解另一顆孤寂之心。（單位：蘭州市安寧區銀灘路小學）