開展園本教研 提升保教質(zhì)量

近年來，隨著幼兒園教研活動(dòng)的深入開展，我們?cè)絹碓缴羁痰卣J(rèn)識(shí)到：教育教學(xué)研究活動(dòng)對(duì)幼兒園提高教學(xué)質(zhì)量，提高全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)起著非常重要的作用。因此，加大教研科研力度，深入開展教研活動(dòng)，成為我們的辦園之本，興園之路。我們?cè)谛隆秳傄返慕逃砟钪敢潞腿媛鋵?shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神的基礎(chǔ)上，做了一系列的工作。現(xiàn)就我園在教研活動(dòng)方面的一些初步嘗試，同大家做一些交流。

一 、營造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)教學(xué)研究

充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，繼續(xù)落實(shí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神，認(rèn)真解讀《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，深入領(lǐng)會(huì)和貫徹《指南》精神，鉆研《幼兒園多元整合資源包》。分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，培養(yǎng)教師駕馭教材的能力。我們?cè)趫@內(nèi)積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，定時(shí)定點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)。遵循互動(dòng)式原則，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，由原來的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí)，要求教師結(jié)合自己的實(shí)際工作，就討論的主題發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識(shí)。鼓勵(lì)教師認(rèn)真鉆研《資源包》內(nèi)容，制定可行的教學(xué)計(jì)劃，綜合考慮五大領(lǐng)域的內(nèi)容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。

本學(xué)期，我園利用每周例會(huì)前半小時(shí)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師集體學(xué)習(xí)《指南》的各個(gè)篇章，幫助教師了解3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望，樹立正確的教育觀念。

二、扎實(shí)園本研訓(xùn)，提升園本教研實(shí)效

1.優(yōu)化備課方式。

由年級(jí)組長組織本年組教師每周利用一個(gè)下午集體備課，共同分析教材，挖掘教材的教育價(jià)值，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式，針對(duì)不明確的，有異議的地方，反復(fù)鉆研教材，改變教學(xué)策略。

2.認(rèn)真落實(shí)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施。

近一年來，由王園長親自帶隊(duì)，帶領(lǐng)各年級(jí)組長和沒課的老師深入教學(xué)課堂，隨堂聽課。杜絕各種沒計(jì)劃上課，無教具進(jìn)課堂的現(xiàn)象，在課堂中通過老師們相互觀摩的形式，悉心聽取各一線教師的評(píng)析，解剖自己的教學(xué)行為，吸他人之精華，去自己之糟粕，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平。幫助教師學(xué)會(huì)聽課、評(píng)課，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。

3.實(shí)施有針對(duì)性的引領(lǐng)指導(dǎo)。

（1）新教師——穩(wěn)扎穩(wěn)打，夯實(shí)基本功。 對(duì)于新教師的培養(yǎng)以穩(wěn)為主，本期初，我們組織了一次“新入編、新聘任”教師的公開課觀摩活動(dòng)，意在了解新教師們現(xiàn)有的教學(xué)水平和欠缺之處。我們有意識(shí)地安排思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師和新教師搭班。讓她們?cè)跐撘颇惺艿絾l(fā)，穩(wěn)中求進(jìn)步。同時(shí)我們還多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓她們外出聽課，學(xué)習(xí)她人的寶貴經(jīng)驗(yàn)。。比如這次的“第三屆湘滬兩地名師多元整合幼兒園教育活動(dòng)“研討會(huì)，我們就派了新入編的鄧吉和廖珍老師去學(xué)習(xí)。

（2）骨干教師——樹立榜樣，發(fā)揮引領(lǐng)作用。 骨干教師是幼兒園的精英，她們已具備較為扎實(shí)的基本功。一方面讓她們加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，做到立足于課堂，成材于課堂，服務(wù)于課堂；另一方面繼續(xù)給她們爭取外出研修，培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，例如我園骨干教師王愛軍老師，陳立紅廖靜等老師分別參加了國培計(jì)劃的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，回園帶回各類光盤、照片、視頻并及時(shí)反饋各種有價(jià)值的信息，上示范公開課等。

4.開展多形式的有效教學(xué)。

（1）以老帶新，以能培弱。骨干教師上公開課，新教師上模仿課。即 由骨干教師上一堂示范課，然后采用集體評(píng)析的形式，找尋示范課中存在的問題，鼓勵(lì)新教師大膽提出自己對(duì)示范課的建議，運(yùn)用一對(duì)一的指導(dǎo)方式對(duì)新教師上模仿課的教案進(jìn)行再設(shè)計(jì)，在改進(jìn)教案與教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)策略等基礎(chǔ)上，開展新教師上模仿課活動(dòng)。最后對(duì)新教師的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提高新教師對(duì)自身教學(xué)能力的重視和再修煉。

（2）重視特色課程的開設(shè)。 我園在全面啟用《多元整合資源包》的基礎(chǔ)上，另外還引進(jìn)了”新東方泡泡英語“的教學(xué)，孩子們?cè)谛蜗笊鷦?dòng)，妙趣橫生的童話王國里感受外語的美妙，從小激發(fā)孩子們對(duì)多種語言的興趣；為了彌補(bǔ)女教師授課的單一模式，這個(gè)學(xué)期我園特聘請(qǐng)了男教師來為孩子們上體能課，通過各種幼兒感興趣的體能游戲，讓孩子們?cè)趯I(yè)引領(lǐng)下發(fā)展體能，強(qiáng)壯體格。

（3）區(qū)域活動(dòng)的初步嘗試區(qū)域活動(dòng)是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的重要手段之一，我園在考慮孩子們學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)上初步嘗試設(shè)立了閱讀、科學(xué)、美工、玩沙、種植等區(qū)域，讓孩子們?cè)谧灾骰顒?dòng)中獲得技能，開發(fā)智力，拓展生活經(jīng)驗(yàn)。下個(gè)學(xué)期也將全面啟動(dòng)和開放。

三、開設(shè)家長學(xué)校，促進(jìn)家園共育

幼兒園的教育和家庭、社區(qū)教育是密不可分的，近年來，我園重視家長工作，開展了多次家長學(xué)校活動(dòng)，如：新學(xué)期家長會(huì)，家長開放日活動(dòng)，親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，專家專題講座，春游活動(dòng)等。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹匯報(bào)孩子在幼兒園的成長過程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)。每次活動(dòng)均受到家長的好評(píng)，通過家長學(xué)校規(guī)范了教師教學(xué)行為，讓家長認(rèn)識(shí)到在孩子的整個(gè)成長過程中，家長和教師一樣都是孩子的合作者、支持者、引導(dǎo)著、欣賞著。

我園開展了豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，為了讓幼兒從小了解地球，熱愛地球，關(guān)注自己的生活環(huán)境，激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的社會(huì)情感。上學(xué)期我園以班級(jí)為單位，開展了以”地球媽媽我愛你”為主題的班級(jí)特色環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，活動(dòng)中各班分別圍繞主題內(nèi)容，以不同的形式展現(xiàn)了各班級(jí)特色文化，讓家長和幼兒大開眼界。

總之，幼兒園的教育教學(xué)教研是多元化的，多途徑的。在今后的征程上我們將不斷改革，不斷創(chuàng)新，用我們的實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)全園教師教學(xué)水平的提高，為我市的幼兒園教育教學(xué)起到模范帶頭作用，也希望各姐妹園對(duì)我園提出寶貴的意見，共同發(fā)展，共同進(jìn)步！