中學數學運用高效課堂的探析

【摘 要】 課堂教學要充分發揮學生主體地位，注重學生互助、合作交流，建立民主、平等的師生關系，用心與學生溝通，用愛去和學生交流，贏得學生的信任和尊重，真正的心對心的走近學生的身邊，這樣才能提升課堂效率，打造出出色的高效課堂。

【關鍵詞】互助交流 產生共鳴 走進心靈

在新課改形勢下，講究課堂教學的優質高效性是師生共同的追求目標.在課改形勢下，提高課堂教學質量的主陣是課堂，因此，我們學習了關于洋思中學高效課堂的成功經驗，杜郎口中學以及昌樂二中高效課堂的成功教學經驗，他們對于過去現有很多教師課堂的教學時間少，充分利用晚自習、甚至周末時間來補課，使得老師疲憊學生更累，教學效果還不理想，也影響了其它學科的正常教學，這種現狀對進行了分析探討，并且結合我校的實際情況，結合者三所學校的成功經驗，制定了我校的高效課堂模式，通過近年的學習與實踐，我認為教師應從以下幾個方面來打造高效課堂：

一、教師教的轉變和學生學的轉變；

1.教會學生學的方法；培養學生與他人合作交流溝通能力；因材施教；要研究教法學法、要做好學情學情分析，要致力于引導學生自主性學習，遇見新問題、或難題要勇者無畏，敢于正面對待，不繞道而行.要想方設法，抓關鍵，尋求突破口，并不斷培養自己解決困難的自信心。例如，在講到《解二元一次方程組》時，可以給學生提示用盡可能多的方法去思考每一個式子，并且.用自己思考的方法解一下，最后結合全班人的方法總結出最簡單的方法，并且將其類型歸類。

2.學生學習方式的轉變，是提高教學質量的關鍵，教的好不如學的好；會教不如會學，因此轉變學法，至關重要，自主探究與合作交流是學習的重要方式，在課堂上要積極營造適合學生發展的課堂氛圍，讓學生在課堂上想說、能說、會交流、會合作、會展示，讓學生在互動的氛圍中激活思維、發展能力、培養個性，真正讓學生樂學、想學，從而為提高教學提供保障。高效課堂的顯性表現，一堂課應該是生動的，活潑的，主動的，動態的，實現最佳范例課堂

二、激發學生的樂趣。

學生若是對數學有濃密的樂趣，就會發生強烈的求知欲望。作為數學教師應在課堂教學中啟發和激發學生的樂趣。若是學生對數學發生了樂趣，他就會自動地學，效率將會獲得很大的提高。在樂趣中學習數學還可以減輕學生的心理壓力，將學習算作一種興奮的享受，從而發生積極自動的學習念頭。如何激發學生的學習興趣和求知欲，那么就在于你的導學案的設計是否新穎，是否接近生活，是否能走進學生的心靈。

三、與學生建立朋友式的師生關系。

真心熱愛學生，贏得學生的信任尊重，只有讓學生感到你愛他，學生才能信任你，你講的話才有感召力，影響力，你的愿望才能得以實現。同時學生也會向你敞開心扉，經常向你吐露心思，這樣你才能走進學生的心靈，使你的教育教學工作有針對性，有實效。為此，我認為應注意做到：一要理解和尊重學生，教育成功的秘訣在于尊重學生；二要以客觀公正、實事求是的科學態度對待全體學生。客觀地看待全體學生，也有利于學生正確看待自己，找準自己的位置，形成健康的心理狀態。教師應該注意自己的教育方式、方法，對待學生應一視同仁、一碗水端平。三是利用課余時間，再盡量去了解學生，充分的接觸是建立朋友式師生關系的基礎。利用課間的休息時間作為了解學生的最佳時機，這樣可以向學生指出他的錯誤或提出自己的建議。因為學生的自尊心都很強，所以應針對不同的學生，用不同的方式向其指出錯誤或提出好的建議，常會產生最佳效果。

四、要充分做好課前準備工作 ；

1.教學內容的擬定。“不打無準備之仗”，課堂要高效，教師就要認真精心備課，合理設計教學環節，要根據教學內容、學生實際情況，設計出能最大限度地激發學生學習興趣、調動學生學習積極性的小游戲及活動。知識目標的定位要難易適中，還要充分考慮到三維目標的統一，也要兼顧好各位同學。另外，在備課時，教師首先要明確每節課教學的重點與難點，而非于面面俱到，而是需要有的放矢；體會學生學習過程中的困難之處，重點加以突破。還有，教師還要準備充足的時間在下節課前處理上節課未解決的問題。

2.教學對象擬定。課前備課必須充分，特別是“備學生”要落實到位。這節課你雖然設計得很精彩，但是必須符合你這個班學生的認知水平，如果不符合，就必須修改，因為這是關系到我們所講的這節課是否能引起大部分學生興趣的一個關鍵之所在，而學生的學習興趣正是我們提高課堂效率的一個重要因素。

3.學生課堂的擬定。高效課堂需要活躍的課堂狀態，教師要善于根據具體教學情況，靈活運用各種教學方法，發現和培養創新人才，成為學生創造潛能的開發者，精心設計調動學生課堂學習主動性的方法。作為課堂的組織者、參與者、合作者，教師要重視課堂民主平等氛圍的營造，引導學生自主學習、合作學習、探究學習，引導學生積極參與、獨立思考、自由表達、愉快合作，讓學生在心理上處于興奮和抑制的最佳狀態，讓學生充滿求知的快樂感，調動起學生的良好情緒，最大限度激發學生的主題意識和主題精神，讓每個學生都學到新知識共同成長。

總之，在學習了高校課堂教學的相關知識和近一年的總結后，我深深的感到教師教學的方式要大大的改進，要注重學生互助、合作交流，注重建立民主、平等的師生關系，用心與學生溝通，用愛去和學生交流，贏得學生的信任和熱愛，只有真正關注了學生，關注了學生在什么情況下學得更好，真正的心對心的走近學生的心靈，這樣才能提高課堂效率，打造出真正的高效課堂。