運用體育游戲在體育教學中的實踐與策略

【摘 要】近年來，素質教育的不斷推進，體育教學得到了極大重視，并且對其教學質量也提出了高標準，高要求。因此，將體育游戲引入到體育的教學中，不僅可以提高學生們的體育積極性，而且還可以活躍體育氣氛，從而提高體育教學的質量。

【關鍵詞】體育，體育游戲；

一、體育游戲在教學中的運用；

1.培養學生興趣，激發學生運動熱情

在傳統教學中，學生們大多是被固定在于某一特定的區域內，或是教室，或是操場。這種固定形態的課堂氣氛，不僅禁錮了學生們的四肢，而且還禁錮了他們的思想，無法使其啟發思維，更別提塑造其完整的人格了。所以，現階段必須尋求一種嶄新的方式，解放學生被禁錮的身心。

將體育游戲引入到初中體育教學中去，可以很好的打破傳統體育教學中的各種不足，使體育教學成為一種更活躍、更有趣以及更務實的教學方法。體育游戲這一名稱，初聽起來有些抽象，但其內容卻是我們大家耳熟能詳的，如“足球射門比賽”、“三對三籃球斗牛”、 “老鷹抓小雞”等等具體的體育游戲。體育游戲實際上就是起源于體育運動，并且根據體育運動的規律和特點而逐步演化而來的一種更為愉悅、更為輕松的體育項目，其內容本質上還是基于體育運動和體育課程的特點而逐漸變化的。

體育游戲雖然仍套著游戲的名稱，但是，將其引入到初中體育教學中，其作用還是十分巨大的。第一，將其引入到初中體育教學中去，可以通過吸引學生們的注意力，激發其上課的興趣，使他們真真正正地愛上體育課，在體育課上使他們的身心都得到充分放松。第二，在體育課上適當地開展一些競技性的體育游戲，可以幫助學生清楚地認知自我，樹立起自信，培養其良好的運動習慣。比如說，如在體育課上進行“足球射門”的游戲，在相同的時間里，比賽每位學生的射門準確率。通過一個這樣的簡單體育游戲，可以使那些本身就喜歡足球的學生更加的熱愛足球，同時也能培養另一部分學生對足球的興趣。

因而，通過這種簡簡單單的體育游戲，可以推動和提高體育教學效果。在初中體育教學的階段，其目的較為的單一，就是通過開展各種各樣的教學活動幫助學生們養成良好的運動習慣，培養他們良好的體育情趣和體育觀念。興趣是人類最好的老師，而體育游戲則可以極大的激發學生們的興趣，所以體育游戲可以毫不費力的、輕輕松松的完成這一切。所以，必須將體育游戲引入到初中體育教學中去讓學生們對體育的興趣得到大力培養，對體育的熱情極大提高。

2塑造完美健康人格，培養學生綜合素質，提升教學質量；

在初中階段，幫助學生們形成健康、健全的人格，塑造和培養良好的思想品質、身體素質和綜合素質，是初中教學的核心。而體育游戲本身是體育教學的一部分，其可以通過開展教學活動，很好地完成這一教學目標。

比如在初中體育教學中，在進行籃球項目的教學時，體育教師則可以因地制宜的、適當的引入“半場3v3斗牛比賽”的體育游戲。游戲規則是，三名學生組成一支籃球隊，參與半場籃球比賽，得分高者為獲勝隊伍。3v3籃球比賽不僅僅是一個單純的游戲，通過開展這項體育游戲，不僅可以活躍體育課的氣氛，使每一位同學都可以積極地參與到課堂的歡樂氛圍中；而且還可以激發出團隊戰斗的合作意識和運動熱情，有利于幫助學生德智體美勞全面發展，形成良好的意志品質。

二、體育游戲在教學中如何展開；

將體育游戲引入到初中體育教學中并使其得到具體的實踐應用中，廣大教師需要采取一些具體的措施，做好開展體育游戲前的準備工作，保障體育游戲可以正常的進行，使體育游戲可以幫助學生塑造全新的品格和提高個人的素質。

1做好游戲前準備工作

教師在將體育游戲引入到體育課堂時，需要選擇恰當的體育游戲類型。選擇標準應該根據每個班級和每個班級內的各個同學之間所存在的差異，用這種差異性去選擇恰當的游戲。并且按照年齡、體質、體能、心理、性別等差異，精心地設計游戲內容。

在設計好游戲流程后，體育教師應該根據游戲所需的設備儀器，在上課之前將其準備好，并且保證有充足的鍛煉場地，避免出現由于器械設備不足，或者是沒有場地而致使游戲無法進行的尷尬境地。所以，只有做好課堂前的準備工作，才可以讓設定好的游戲項目有條不紊的順利進行，才能實現體育游戲對體育教學的輔助作用，進一步使教學的質量得到質的飛躍。

2.體育游戲的組織和策劃；

為了使體育游戲在體育教師的領導下，有條不紊的、有組織、有順序的進行，還需要考慮以下三個因素。

（1）在開展體育游戲之前，體育教師需要運用生動形象的語言，為在場的每一位同學講解游戲規則，確保每一位學生都可以熟練地掌握游戲規則，并且可以更加清晰地理解體育的設計游戲內容。倘若，存在個別同學對個別的游戲要點理解不到位時，老師還可以為學生們做些示范，讓他們更加清楚地、直觀地了解體育游戲的本身。

（2）在游戲進行的過程中，體育教師需要做及時引導，以便于體育游戲可以按照設計好的流程有組織、有秩序地進行。萬一出現某些不可預知的問題，體育教師需要第一時間做出反應，提出合理的解決方案，及時處理，以保證學生們的人身安全為準則。

（3）活動結束后，體育教師還需要對課上的具體內容做個總結，對每一位同學的表現都做出積極評價，但要多表揚鼓勵為主。同時，還要善于發現，努力找到每一位學生身上的閃光點，保障每位學生在游戲中都體會到體育的樂趣。