農(nóng)村教學(xué)現(xiàn)狀

教育新課程改革給體育教學(xué)提出了新的目標(biāo)要求，增加體育課時(shí)，每天鍛煉一小時(shí)等，都是為了提高學(xué)生體質(zhì)。但是當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)體育課教學(xué)還普遍存在著一些問題。 學(xué)校只注重語數(shù)英主科的教學(xué)，忽視體育教學(xué)，大部分農(nóng)村小學(xué)都缺少體育設(shè)備器材，沒有規(guī)范的體育活動(dòng)場所，甚至有的學(xué)校連籃球場也沒有，特別是那些條件較差的學(xué)校，在體育課教學(xué)中大多數(shù)都是采取“放羊”式的教學(xué)。當(dāng)然也有一部分學(xué)校有體育器材，但是教師不會(huì)利用，教師看著，學(xué)生自己玩，體育課沒有組織。總體來說，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到代課教師對(duì)體育教學(xué)不夠重視，思想沒有轉(zhuǎn)變過來，認(rèn)為體育課就是讓孩子玩一玩。國家教育部通過檢測統(tǒng)計(jì)，近幾年學(xué)生體質(zhì)不斷明顯下降，原因就是學(xué)校不重視體育課，體育課練習(xí)的密度普遍偏低，不利于全面提高學(xué)生的身心素質(zhì)，也很難調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不能激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的激情等等。 所有這些問題真的是令人深思。目前有許多不利的因素影響著農(nóng)村小學(xué)體育的發(fā)展，下面我先簡單闡述一下現(xiàn)在當(dāng)?shù)剞r(nóng)村小學(xué)體育發(fā)展的現(xiàn)狀。

就當(dāng)?shù)馗餍W(xué)學(xué)校操場問題而言，場地不足或不規(guī)范嚴(yán)重阻礙了體育課的發(fā)展，大部分學(xué)校沒有操場，有操場的也是一片空地，不是正規(guī)操場，由于沒有操場，幾個(gè)班就在一個(gè)小小的場地里上體育課，大部分教師都選擇了小型活動(dòng)課，如做操、立定跳遠(yuǎn)、小游戲等。因?yàn)閹讉€(gè)班擠在一個(gè)小操場內(nèi)無法開展比較大型的體育活動(dòng)，這就嚴(yán)重阻礙了學(xué)校體育教學(xué)的發(fā)展。還有條件差的學(xué)校，可以說是有這沒那，大部分學(xué)校沒有沙坑，這樣一來關(guān)于跳躍的教學(xué)只能進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)，其他方式的跳躍教學(xué)就無從談起。沒有足球場，足球教學(xué)就無法進(jìn)行。這種縮水式的教學(xué)過程對(duì)提高學(xué)生體質(zhì)起不了多大作用，調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的活動(dòng)量明顯不夠，再加上現(xiàn)在學(xué)生文化課負(fù)擔(dān)較重，學(xué)生自己又不出來活動(dòng)，學(xué)生的體質(zhì)肯定就會(huì)下降。所以，我希望上級(jí)教育部門應(yīng)該重視農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)場地建設(shè)，并且要長期抓下去，給農(nóng)村孩子們提供一個(gè)活動(dòng)的便利場所，使孩子有地方活動(dòng)，有活動(dòng)的空間，這才是陽光體育的重要基礎(chǔ)，否則就是一句空話。

體育課是大多數(shù)學(xué)生喜歡上的課，但是在我們農(nóng)村學(xué)校，由于沒有專職的體育教師而無法滿足學(xué)生體育鍛煉的需要。農(nóng)村各學(xué)校幾乎沒有體育專業(yè)教師，體育課通常都是由語文、數(shù)學(xué)等文化課教師兼職代課。這些教師由于缺乏專門的體育教學(xué)知識(shí)，因此，常常把體育課上成了自由活動(dòng)課。他們把體育課看做純粹的玩，一到體育課就讓孩子們自由玩耍，無組織、無紀(jì)律，“放羊”式的上體育課，學(xué)生無法得到正規(guī)的鍛煉方法，學(xué)生的體質(zhì)無法提高。這些教師就連體育課前的準(zhǔn)備活動(dòng)都不知道帶領(lǐng)學(xué)生做，這樣學(xué)生也容易受傷，還談怎么上好體育課，就是白談。在這種情況下，我希望國家能夠加大培訓(xùn)力度，培養(yǎng)這些合格的專門的人才，或者在招聘特崗教師時(shí)，注重體育專業(yè)教師的招聘，分配到農(nóng)村學(xué)校，為農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。只有這樣才能提高農(nóng)村體育教學(xué)質(zhì)量。

農(nóng)村孩子家長對(duì)體育課認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為孩子上體育課是在玩耍，會(huì)耽誤孩子文化課的學(xué)習(xí)，也擔(dān)心孩子在運(yùn)動(dòng)中會(huì)受傷影響孩子身體健康和學(xué)習(xí)，不愿意讓孩子上體育課，這樣一來也影響學(xué)校體育課的發(fā)展。我希望學(xué)校多和家長溝通，讓家長知道體育課的重要性，學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長的基礎(chǔ)是身體，有一個(gè)良好的身體才能正常學(xué)習(xí)和發(fā)展，只有上好體育課，積極參加體育鍛煉，身體才能健康成長，所以說要讓家長明白，支持孩子要認(rèn)真上好體育課，給孩子提供各種條件，積極參加各種體育活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，在搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)有一個(gè)好身體。

大部分農(nóng)村小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵，搞好教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生文化課成績才是學(xué)校生存的根本，認(rèn)為體育課就是讓孩子玩一玩，玩高興就行了。還有部分校長考慮安全問題，生怕上體育課或者搞大型體育活動(dòng)容易出安全事故，惹來不必要的麻煩，家長鬧事，上面追查，會(huì)給學(xué)校帶來不好的影響。所以就讓教師上體育課時(shí)，只要把孩子看好，不要出事就行了，大型體育活動(dòng)干脆不搞。這樣，學(xué)校的體育教學(xué)質(zhì)量能上去嗎？其實(shí)，只要教師上課方法正確，活動(dòng)組織得當(dāng)，一般情況下，是不會(huì)發(fā)生安全事故的，當(dāng)然，也有個(gè)別情況會(huì)發(fā)生安全事故，但是學(xué)校可以聯(lián)系保險(xiǎn)公司，給學(xué)生參保，這樣就不會(huì)給學(xué)校帶來經(jīng)濟(jì)損失。所以說，只要領(lǐng)導(dǎo)重視，學(xué)校加強(qiáng)管理，想一些好辦法，農(nóng)村學(xué)校也可以上好體育課，不是沒有一點(diǎn)辦法，就看領(lǐng)導(dǎo)管不管。

在農(nóng)村，社會(huì)上大部分人認(rèn)為孩子只有文化課成績好才是好孩子，乖孩子。不管孩子的體質(zhì)問題，只要認(rèn)真讀書，就是好學(xué)生，誰家的孩子如果參加體育活動(dòng)，認(rèn)為他就愛貪玩，不好好學(xué)習(xí)就是壞孩子，在這種情況下，家長之間互相攀比，看誰家的孩子學(xué)習(xí)好，誰家的孩子愛貪玩，這樣一來制約了孩子參加體育活動(dòng)的欲望，即使孩子想?yún)⒓芋w育活動(dòng)，家長也不同意，不讓孩子參加體育活動(dòng)，看別人家的孩子學(xué)習(xí)多好多好，不貪玩，自家的孩子剛貪玩。這樣一來形成一個(gè)惡性循環(huán)，大部分孩子都不參加體育活動(dòng)了，認(rèn)為參加體育活動(dòng)就是貪玩，就是家長心目中的壞孩子，給家長丟臉。（單位：寧夏彭陽縣第五小學(xué)）