青少年應該有一顆感恩的心

依據人的發展和社會發展的實際需要，以全面提高全體學生的素質為基本目的，以尊重學生主體和主動精神，開發人的智慧全能，注重形成人的健康個性為特征的教育。我們原來的教育應該都包含了素質教育，只是忽左忽右，沒有更好地全面發展。如今教育方針明確了、大綱修訂了、教材也改編了，但教學中的實施又是另一回事。我們國家地域遼闊、人口眾多，只有結合各自的實際情況從以下幾個方面進行了相應的素質培養教育。

肯定式教育——對這些青少年學習成績差，行為不良等一些問題，我首先肯定主要不是他們的原因。這樣的認識，才容易走進他們的心里，才會與你溝通，交流，你的教育思想才容易被接受。之后，要多表揚，多鼓勵，多肯定，讓他們在現實中肯定自我，最后激發他們對未來，對夢想的追求，讓他們不在現實中墮落，不在虛擬中迷茫。

榮辱觀認識——許多青少年對榮辱認識不清。不知道什么是榮，什么是辱。針對這樣的問題。在教學中不是單純的說教可以解決的，要深入淺出地通過一些事例誘發他們自己得出正確的認識。培養的感恩之心——經常用一些事例來對學生進行感恩教育，讓他們有一顆感恩的心。比如藥家鑫事件，上海機場刺母案等事例讓青少年學生去討論反思。以及古代成語烏鴉反哺，羊羔跪乳等故事對他們進行教育，使他們具有一顆感恩的心，感恩父母，感恩他人，社會，國家。

知書達禮的教育——在當下的青少年中，他們的言行舉止有許多與我們的期望與要求相去甚遠。經常給他們講到傳統美德要求，男孩子要有君子風度；女孩子要有淑女風范。指出他們的不足，但不要責備他們。為什么？因為他們不知書，所以不達禮。同時又不失時機地教給他們禮、儀、仁、智、信等優秀的中華傳統美德傳統。在這些正確的思想引導下，這些青少年越來越走向了正軌，言行舉止有了可喜的進步。以前，見到老師，低頭，旁視，形同陌路，而今彬彬有禮；以前粗話不斷，而今此類現象已經幾乎沒有了，因為知書，所以達禮也。

修身養性與身心健康——在當今市場經濟改革開放的大潮中，社會飛速進步發展；同時也引發了諸多不良的現象，進而影響并改變了青少年一代。比如。懶惰、不思進取、向錢看、小小年紀抽煙，酗酒，談戀愛的現象嚴重。針對這些問題怎么辦；單靠強制解決不了任何問題，必須使他們從內心深處認識到錯誤。要告誡他們做人要修身養性，不但身體要健康，心理也要健康。而沉迷網絡生活是一種不健康的并且毀滅自己的一種生活方式；又通過現實中兩個同時患上絕癥病例的人，使他們明確了心理健康的重要性。兩個人釣魚的好朋友，一個人是離休干部，一個是退休工人，同時被查出患上絕癥；離休干部癥狀輕，而退休工人更重些；離休干部從此不出門，在家休養整天在家想著活不長了，反觀退休工人則是依舊樂觀，豁達，整天釣魚鍛煉；像正常人一樣；結果離休干部，病狀稍輕的一年后去世，而退休工人，病癥很重的，五年過去，依舊整天樂呵呵地早出晚歸。為什么這樣？心理健康創造的奇跡。明白了這些道理后，他們都自覺不自覺的改變了自己的生活方式和理念。

自立、自信、自強的培養——在中職教育工作中，我們發現許多青少年存在自卑心理，進而引發自暴自棄，如何改變并幫助他們樹立正確的信念是十分的重要的。首先應該教育他們正確的認識自己，了解自己，了解自己的文化知識水平，自己的特長，優勢，自己的性格、興趣等等；再一方面了解社會，了解社會需要，職業狀況，就業形勢等等；再者引導他們正確的心態的建立，做到不卑不亢、自信、自立、自強。通過我校畢業生的一些成功的例子激發他們的奮斗拼搏凈勝。使他們看到希望，美好的未來離他們并不遙遠。通過諸如上述各方面的素質教育，可以看到，青少年學生從根本上發生了巨大的變化。對中專學生青少年一代的教育任重而道遠，用心發現，用愛去教育，是會“精誠所致，金石為開”的。讓我們致力于這一群體的教育工作者們修好自身，為培育好未來的青少年一代而共同努力，做出自己應有的貢獻。（單位：青海省黃南州同仁縣民族中學）