活動目標:引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容,初步學(xué)習歌曲;2. 幫助幼兒鞏固記憶生活中常用的通訊號碼,以及特殊電話號碼的作用,提高幼兒自我保護意識和能力;3. 培養(yǎng)幼兒健康的心理和大膽自信的社交能力。
活動準備:教學(xué)課件、鋼琴伴奏、糧油缸、電話機
活動過程:師:今天請小朋友來當“數(shù)字寶寶”跳舞,當我唱到那個數(shù)字寶寶,他必須迅速站起來,看那個數(shù)字寶寶反應(yīng)最快最可愛?
提出問題,引發(fā)興趣,引導(dǎo)幼兒討論學(xué)習調(diào)節(jié)心理情緒的方法。師:剛才數(shù)字寶寶表現(xiàn)得真棒、很開心吧?可是,有一個朋友在家里不開心了,它是誰呢?它為什么不開心呢?(引起幼兒討論)那我們有什么好方法可以幫到小老鼠呢?(幼兒自由討論)師:我們一起來看看小老鼠它想了一個什么方法?
通過課件,學(xué)習和理解歌詞內(nèi)容,幫助幼兒學(xué)習鞏固常用電話號碼,提高幼兒自我保護的水平能力。師:小老鼠剛剛想了一個什么方法讓自己開心?師范唱歌曲一遍。師:我把小老鼠打的電話事情編成一首歌,請你們來聽一聽?范唱第二遍,引導(dǎo)幼兒學(xué)習歌詞中的難點,唱出電話號碼。師:我們一起來看一看小老鼠撥打的電話號碼,數(shù)一數(shù)這個電話號碼,一共有多少個數(shù)字?7個數(shù)字的電話號碼是家里的固定電話號碼。你記得有誰家里的電話?
引導(dǎo)幼兒嘗試把記憶中的固定電話號碼套入歌曲中演唱。通過觀課件,幫助幼兒學(xué)習打電話的社交禮儀1.范唱第三次,師:小老鼠的電話打通了,我們一起聽一聽小老鼠是怎么樣說的。2.提問:當電話打通了后,小老鼠先說什么?再說什么?對方是怎么回答的?3.小結(jié):我們打電話,首先說“喂,然后“你好嗎?”問候別人,再說自己的事情。
師幼互動,邊唱歌邊打電話;2.請個別幼兒學(xué)習表演。觀看課件,鞏固學(xué)習特殊電話號碼的作用,提高幼兒自我保護意識;1. 引起幼兒討論:小朋友看看,小老鼠打電話找的朋友是誰?2.小老鼠為什么會害怕?怎么會是小貓來了呢?3.師:原來是小老鼠太粗心了,打錯給小貓了。教師隨機引出第二段歌詞;4. 引導(dǎo)幼兒結(jié)合的生活經(jīng)驗討論,鞏固學(xué)習知道特殊電話的功能和作用。師:在平常生活當中,你們有試過打錯電話嗎?我們有哪些電話是不可以隨便亂打的呢?為什么不能打?打了會怎么樣?什么時候可以打?(幼兒自由討論)
結(jié)合生活,認識固定電話與手機號碼的區(qū)別;師:小老鼠打錯電話了,然后他又打了電話給誰呢?(老鼠媽媽、爸爸)你們記得自己爸爸媽媽的手機號碼嗎?(利用電腦把幼兒記住的號碼顯示出來,比較媽媽的電話與小貓的電話有什么不同?引導(dǎo)初步感知知道手機號碼有11個數(shù)字,數(shù)字比固定電話號碼要多)游戲——小老鼠上燈臺;師:小老鼠剛才打電話,打錯了,沒有找到朋友,現(xiàn)在我們幫助他,邀請其他的老鼠朋友一起來與他玩游戲吧,你們想邀請誰啊?(白老鼠,灰老師,黑老鼠)我們一起給它們打電話:“喂,喂,……;游戲:小老鼠上燈臺。(單位:廣東省江門市教育第一幼兒園)