讓作文更生動

在教學(xué)中部分學(xué)生的作文存在內(nèi)容陳舊空洞、語言貧乏，對于他們來說作文難，總是隨意的去編造、不是抄抄摘摘，就是胡亂的去拼湊。主要原因之一是他們?nèi)狈ι畹挠^察、缺乏積累生活素材的能力。在平時積累的素材多了，寫作文的時候就會很容易。小學(xué)生想要寫出有血有肉、有真情實(shí)感的作文，要有足夠的材料，而這些材料來源于實(shí)際的生活中，來源于積累。擁有豐富的生活寫作的素材是提高小學(xué)生寫作能力的\"法寶\"。 教師要帶領(lǐng)小學(xué)生走進(jìn)生活，去體驗(yàn)生活，在生活中積累一定的材料，讓學(xué)生有內(nèi)容可以寫。

從校園生活入手 。學(xué)生對校園的生活是最熟悉的，可在平時的寫作中，卻對這類的素材設(shè)計(jì)很少。即便是能寫出來也是一般的敘述，寫不出新穎來。其實(shí)，在校園的生活中蘊(yùn)含著豐富的寫作素材。 去關(guān)注校園的活動。學(xué)校舉行的豐富多彩的活動，豐富了學(xué)生的課余生活。比如：文藝演出、運(yùn)動會、跳繩、球類比賽等。參與這些活動，小學(xué)生的積極性都比較高，感受也很深，每一次的活動都可以作為積累寫作素材。 去參加社會的活動。小學(xué)生除了豐富多彩的課外活動，還可以多去參加社會活動，與人交往。在與人的交往中鍛煉聽力、思維能力還有表達(dá)力。這些能力都有助于寫作，與人之間的交流，也是獲得寫作素材的渠道。經(jīng)過積累，提煉為寫作提供好的材料。在交往與見聞中鍛煉自己，培養(yǎng)自己觀察生活的能力，為作文積累豐富的素材，讓作文活起來。

記錄家庭生活。家是小學(xué)生最為親切的地方，我們平時要去引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注家庭生活中一些有趣的素材，讓學(xué)生寫一些父母為我所做的感動的事和我為父母做的感動的一些事，生活中的發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以一一的記錄下來，并帶有許多溫暖的感悟這都是一些寫作的素材。多去讀一些課外書。堅(jiān)持的去讀書，從書中不斷的去接受語言文字的熏陶，并不斷的去積累一些好詞、一些寓意深刻的成語、優(yōu)美的句子、精美的片段、有教育意義的文章，都可以進(jìn)行積累?？梢园颜Z句、片段摘錄下來、把好的文章剪切下來，組成一本很好的作文集。給學(xué)生提供寫作的素材，通過讀書還可以學(xué)習(xí)各種的寫作方法，還有文章的結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的作文提供指導(dǎo)。多去讀書看報、能擴(kuò)大學(xué)生寫作的視野，提高寫作的技巧。

只要你有一顆細(xì)心觀察生活的心，那么將這些生活素材積累下來，唯有做到\"胸有素材\"，我們寫作時才能信手拈來，揮灑自如。與大自然接觸。 多去親近大自然，感受大自然，在感受、體味大自然中積累寫作的素材。例如早上初升的太陽，絢麗的彩霞，燦爛的星空，皎潔的明月，綠樹，村莊，河流都可以成為小學(xué)生寫作的素材。在觀察大自然時，還要觀察實(shí)物，花，草，樹的形狀，氣味觀察動物的外形，都給寫作積累了素材。通過自己對實(shí)物的觀察，寫作文就容易了。要讓小學(xué)生養(yǎng)成留心的去觀察大自然的美好生活，學(xué)會自己積累，懂得去感悟，那么一切的細(xì)小事物在寫起來就不平凡了，作文也不再沒有內(nèi)容可寫，豐富的一些事物，展現(xiàn)在眼前，也讓我們的作文活起來。

\"生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。\"積累生活中的一些素材要多去引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注生活，觀察生活，品味生活的一些好的習(xí)慣，多指導(dǎo)學(xué)生去挖掘生活中五彩繽紛的活動，隨時把美好的瞬間給記錄下來，是提高寫作的財富，積累生活中的素材，讓小學(xué)生作文活起來。（單位：玉樹市新寨寄宿制小學(xué)）