太陽(yáng)是大家的

教材分析：《太陽(yáng)是大家的》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)第七單元的第一篇課文，本單元課文的主題是各國(guó)人民之間的友好情誼。目的通過(guò)各國(guó)人民之間發(fā)生的故事，表現(xiàn)了各國(guó)人民之間的友愛(ài)，從而讓學(xué)生體會(huì)到無(wú)論是來(lái)自哪個(gè)國(guó)家，擁有怎么樣的膚色，但是我們都有一個(gè)共同的信念，那就是讓世界充滿愛(ài)和信任。《太陽(yáng)是大家的》是一首兒童詩(shī)，充滿了童真童趣，作者用兒童的語(yǔ)言表達(dá)了太陽(yáng)是大家的這樣一個(gè)自然常識(shí)，但是作者更想通過(guò)它來(lái)表達(dá)各國(guó)人民是平等的，友愛(ài)的，只有在和平的世界環(huán)境中才能讓世界上每一個(gè)角落的人民去感受太陽(yáng)所帶來(lái)的溫暖和明媚。

兒童詩(shī)具有鮮明的特點(diǎn)，最主要的就是具有飽滿的兒童情感，洋溢著兒童情趣，從而使學(xué)生在朗讀過(guò)程中獲得愉快。《太陽(yáng)是大家的》屬于兒童詩(shī)中的抒情詩(shī)，整首詩(shī)并沒(méi)有講究刻意的格式和押韻，但是讀起來(lái)卻又覺(jué)得瑯瑯上口。因此，本課教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩(shī)歌，難點(diǎn)是理解詩(shī)歌的含義。可以通過(guò)朗讀激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用“我是小詩(shī)人”等形式讓學(xué)生參與其中。

教學(xué)目標(biāo)：1.有感情地朗讀詩(shī)歌、背誦詩(shī)歌；2.理解課文內(nèi)容，感受太陽(yáng)帶給我們快樂(lè)和希望；3.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)太陽(yáng)是大家的，世界是大家的，世界人民要和睦相處。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩(shī)歌。設(shè)計(jì)理念：通過(guò)多種形式的朗讀、想象，理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)太陽(yáng)給整個(gè)地球帶來(lái)的美麗和生機(jī)，懂得太陽(yáng)是大家的含義，感受詩(shī)歌的快樂(lè)氛圍。通過(guò)閱讀感受其特有的音律美、畫面美，從而受到詩(shī)歌的熏陶，體會(huì)世界兒童的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，世界人民要和睦相處，激發(fā)學(xué)習(xí)詩(shī)歌的熱情。

師：詩(shī)歌，就是用優(yōu)美的語(yǔ)言和韻律，讓我們用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去感受這美麗的世界。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一小節(jié)，誰(shuí)愿意朗讀詩(shī)歌第一小節(jié)，把大家?guī)нM(jìn)入這美好的境界？PPT出示晚霞圖片；生朗讀。謝謝，你給我?guī)?lái)清爽和陶醉這樣的景色實(shí)在太美了，誰(shuí)帶著這種美的體會(huì)，來(lái)為大家好好讀讀？水風(fēng)清，晚霞明。一抹晚霞飛千里，“江上詩(shī)情為晚霞”還有誰(shuí)來(lái)讀讀？我們?cè)俅斡眯母惺埽粠煟哼@么美的晚霞，這樣悅耳的朗讀，誰(shuí)愿意吟誦的，站起來(lái)，嘗試背誦。太陽(yáng)不但帶給我們美麗的晚霞，太陽(yáng)還做了許多好事呢，請(qǐng)同學(xué)翻開(kāi)書本P106，自由朗讀第二小節(jié)，邊讀邊畫出太陽(yáng)做了什么；生匯報(bào)；師：請(qǐng)同學(xué)看這一句“她把金光往鮮花上的灑”，陽(yáng)光都是“射”在草地上的，怎么現(xiàn)在“灑”在鮮花上呢？哪個(gè)字在這用得更好，為什么？同位討論。匯報(bào)。師指導(dǎo)：原來(lái)這一“灑”中還藏著太陽(yáng)的細(xì)心呵護(hù)、溫馨祝愿啊！灑：面積廣、溫柔、沐浴在陽(yáng)光中 射：射傷 師：太陽(yáng)她還像我們的媽媽，我們的同伴，太陽(yáng)有了人的感情，這就是“擬人”手法。簡(jiǎn)單的一個(gè)“灑”字就包含著這么多意思，詩(shī)歌用語(yǔ)真是簡(jiǎn)潔、精煉。詩(shī)句里還有哪些字，像“灑”運(yùn)用了同樣的手法的？請(qǐng)用筆圈起來(lái)。生匯報(bào)。師板書（灑，拔，陪）。就在這太陽(yáng)的一灑，一拔的動(dòng)作中你們感受到？生：讓我們感受到和太陽(yáng)相處的快樂(lè)。師：多么溫柔的照顧，多么熱切的期待，多么歡樂(lè)的情感啊，兒童詩(shī)就是有著這樣的美好的情感。（板書）情感美，看來(lái)學(xué)詩(shī)還要我們邊讀邊想象體會(huì)才深刻呢。想象美（板書）太陽(yáng)帶給我們歡樂(lè)希望，我們真得感謝她，誰(shuí)愿意帶著這種快樂(lè)和感謝，嘗試背誦這小節(jié)。

太陽(yáng)要從西山落啦，她要去哪？PPT圖片美國(guó)、法國(guó)……因?yàn)椤瑢W(xué)讀第四小節(jié).仔細(xì)觀察圖中小朋友的表情和動(dòng)作，你有什么發(fā)現(xiàn)？（不同膚色、不同種族、不同國(guó)家的孩子們，他們臉上都帶著笑容，很快樂(lè)，他們的臉都朝向——太陽(yáng)，他們盼望著太陽(yáng)……）所以，太陽(yáng)是——大家的！請(qǐng)把孩子們的心情讀出來(lái)，讓我們也感受一下快樂(lè)。男同學(xué)讀第四小節(jié)；太陽(yáng)就像一位友誼使者、快樂(lè)大使，把快樂(lè)帶給世界上每一個(gè)小朋友。你想對(duì)別的國(guó)家的小朋友說(shuō)些什么呢？（小組交流所要說(shuō)的話） 寫在書本泡泡旁邊。師：太陽(yáng)是大家的，世界到處都能感受太陽(yáng)的光芒。

老師不禁想起詩(shī)人的另一首詩(shī)《地球萬(wàn)歲》，我們一起讀：不管你是總統(tǒng)還是百姓，不管你是貧窮還是富有。太陽(yáng)是大家的，月亮是大家的，地球每時(shí)每刻都自轉(zhuǎn)著——哪里的白天都不會(huì)永駐（zhù），哪里的黑夜都不能持久；地球上的每一個(gè)人，都有權(quán)利分享，陽(yáng)光的明媚，月光的溫柔。——薛衛(wèi)民； 師：太陽(yáng)是大家的，它是人類共同的光明使者；地球是大家的，它是人類共同的生活家園。地球上的每一個(gè)人，無(wú)論你來(lái)自何方，都有權(quán)利分享：陽(yáng)光的明媚，世界的和平。讓我們和睦相處，讓世界永遠(yuǎn)充滿愛(ài)！請(qǐng)深情朗讀這首詩(shī)歌吧。我想有感情地朗讀這首詩(shī)，并背下來(lái)；我想抄寫喜歡的詩(shī)句。（單位：廣東省廣州市西關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)）