戰爭的苦難

本課是一節品德與社會課，上課對象是小學六年級學生，根據課程安排和學生的實際情況，準備1課時完成教學任務，為了更好的引領學生了解戰爭的苦難，教師從巴格達小女孩寫的日記入手，從中感受戰爭的殘酷，意識到世界人民渴望和平的愿望。培養學生熱愛和平的精神。《戰爭的苦難》是遼師大版小學品德與社會六年級（下冊）第三單元《我們熱愛和平》的第1課內容。戰爭是一個遠離兒童生活的課題。本節課是遵照課程標準“走進世界”第7條體會和平的美好，戰爭給人類帶來的苦難的內容標準編寫的。本節教學意在讓學生感受戰爭的殘酷以及了解戰爭給人類帶來嚴重創傷的兩個方面認識戰爭。對比當中體會伊拉克兒童生活的困苦與艱辛，進而從戰爭所造成重大的人員傷亡和財產損失以及戰爭后遺癥等多種視角，體會戰爭給人類帶來的重大災難，懂得和平是世界發展的主旋律，使學生認識到酷愛和平反對戰爭的重要性。在此過程中，培養學生搜集整理資料和探究性解決問題的能力。

根據上述教材分析，我對本節授課內容做如下安排：1、日記導入，初步感受戰爭給人類帶來的災難。2、交流資料，以合作方式拓展對戰爭苦難的了解。3、課堂總結。4、作業。5、播放歌曲

當今兒童都生活在美好的環境中，沐浴著幸福的陽光，他們根本不知道戰爭的苦難。殊不知我國是二戰中的主戰場，無數的中國同胞慘死在戰爭當中，戰爭給中國人民帶來了深重災難，所以我們要加倍珍惜今天的幸福生活，反對霸權主義讓世界充滿和平的陽光。因此通過本節課的學習讓學生知道當今世界并不太平，戰爭的發動者導致無數生命消亡，無數家園被毀。多少孩子失去親人，多少孩子無家可歸。我們應當樹立熱愛和平的思想，為維護世界和平不懈努力。過程與方法：通過教材上的主題圖、戰爭圖片、影像資料使學生感受戰爭的殘酷，初步感知戰爭讓無數家園被毀、生命消亡、環境遭到嚴重破壞，使孩子們的心靈受到了嚴重創傷； 知識與技能：使學生在觀察、交流中體會戰爭的殘酷，從而達到熱愛和平反對戰爭的目的；情感態度與價值觀：意識到戰爭給人類帶來的災難及世界人民渴望和平的意愿。培養學生熱愛和平的精神。本節課重點讓學生了解戰爭的殘酷以及給人類帶來的嚴重災難，當今的中國兒童一直生活在幸福之中，戰爭離兒童生活距離較遠，因此他們在對知識理解上有一定難度，對此我利用課件幫助他們對戰爭給人類帶來災難的理解，讓他們直觀看到戰爭的血腥與殘酷，以及給兒童帶來的嚴重心理傷害。在整個教學過程中始終遵循發揮學生主體意識的原則，通過合作交流的學習方式完成學習任務。設計問題讓學生說說自己看到了什么？想到了什么？暢所欲言，使他們成為學習的主人。尤其是“南京大屠殺”的血腥場景讓他們真實的感受到日本帝國主義獵強在中國犯下的滔天罪行！學生反對戰爭的意識極為強烈，心靈受到極大震撼。通過戰爭數據讓他們深刻認識到戰爭的殘酷與無情。體會到“和平與發展”是當今世界的主題，實現了教學目標。誠然，本節課也有不足之處，有的學生上課發言不夠大膽，主觀能動性沒有很好的發揮，這還需要教師的進一步培養。在未來的教學中，我會加倍努力，爭取更好的完成《品德與社會》所賦予的教學任務。（單位：遼寧省大石橋市周家鎮中心小學）