Unit 9 I like music that I can dance to （section A 1a—1c）

本單元的話題是學會用定語從句談論自己喜歡的音樂，以及其他的東西。音樂是生活中不可缺得一個部分，很多學生對這一單元的內容是相當感興趣的，所以老師在教學時以音樂作為本課活動的主線，設計了以下活動。首先，以一首學生會唱的英文歌曲引發學生的學習興趣，然后學生會看到各種各樣的和音樂相關的圖片，學生自由暢談喜歡什么音樂。其次，通過幾首代表性的歌曲引出這一課的重點詞匯和巨型，導入本課主要內容。讓學生在欣賞音樂的過程中學習，既容易掌握知識，又增加了學生學習的濃厚興趣，活躍了課堂氛圍，起到了事半功倍的效果，完成了語言的輸入環節。再次，回到課本，完成1A，鞏固語言知識。然后是聽力訓練，通過三個聽力練習，使語言知識的輸入和輸出有了更好的結合。從而使學生更好的理解和掌握定語從句。最后，語言輸出環節，讓學生表達對各種音樂的喜愛。學生找自己的搭檔進行對話練習。然后進行表演。以此來評價學生對知識的掌握情況。作業練習，體現學生對詞匯和句型的掌握情況。在授課過程中，教師始終將對音樂的喜愛作為評價的主線，學生通過本課的學習能夠嘗試運用所學知識表達對音樂的喜愛以及其他東西的喜愛。

Teaching Aims：學會單詞和短語lyrics， prefer， classical ，dance to ，sing along with， quiet and slow . 學會使用that/which引導的定語從句表達對音樂和書本的喜愛：I like music that I can dance to. /I prefer music that has great lyrics . 在音樂中享受英語，從而培養學生對英語的興趣。

Teaching key Points：1、掌握和音樂相關的詞匯和句子。 2、運用定語從句表達對各種音樂的喜愛。

Teaching Difficult Points ：運用定語從句表達對各種音樂的喜愛。

Step I leading in 1.Listen and sing an English song Try Everything. 2.Show some pictures， let students guess： What kind of music is it？ Pop music， jazz music ，dance music ，country music ， Beijing Opera， or rock music and etc？ 3. Ask students the question： What’s your favorite music ？

Step II Presentation 1. Listen and enjoy music： Liang Shanbo and Zhu Yingtai， Yi lian， Little Apple， Yesterday Once More， and Everybody . 2. Ask the questions： What’s this ？ Do you like it ？ Why do you like it ？ 3. Get the attributive clause（略）（單位：湖南省懷化市會同第三中學）