破解體育場地器材不足的難題

體育課程改革的穩步推進有力地促進了學校體育的良好發展，特別是農村中學。但是，目前新課程改革正處于一種尷尬的境地，造成此種局面的首要原因是體育設施和器材的簡陋與缺乏。眾所周知，場地器材是學生進行體育活動的必要物質條件。體育設施和器材的簡陋與缺乏，給實施新課程改革帶來了極大的困難，學生也不喜歡上這樣的體育課。體育課對體育器材的要求比較高。可是由于多種原因，學校體育器材在配置上不盡人意，這樣一來就限制了體育課的正常開展。

提倡學生從身邊找器材。筆者發現，學生身邊的材料比較豐富，報紙、可樂瓶、礦泉水瓶、繩子等，都是可用器材。只要把這些用于體育課，體育課的樂趣是無窮無盡的。報紙可以一物多用.整張報紙可以頂風跑.可以折飛機進行投擲，團起來用膠帶一纏可以作壘球用。另外，在持輕物投擲時，還可以讓學生自做沙包，這樣既鍛煉了動手能力，又提高了積極性。在投準練習時，我讓學生把礦泉水瓶里裝上沙子當作“保齡球”，學生玩的不亦樂乎！筆者曾利用了廢報紙上了堂體育課，效果非常好！特別是在用報紙折飛機時，只講了些折飛機的基本要求后。同學們便充分發揮自己的現象力，折出了各種各樣的飛機，有大有小，有的機翼大頭小，有的長長的，有的扁扁的，還有三角形的，并都給它們取了名，大點的美其名曰為：航空號、沖天炮等。小點的飛機稱為：小蜜蜂、機靈鬼、可愛多等。學生玩的暈天混地。發動學生制作簡易體育器材。由于學生的人數較多.場地器材極為有限.為了使學生更好地上好每一堂課，教師可以通過啟發鼓勵學生來自制體育器材的興趣，一方面補充體育課上器材的不足。另一方面可以培養學生的創新精神和實際動手能力。發動學生制作簡易體育器材要注重經濟性，應教育其盡量利用廢舊物品.但也有的學生為了自制器材的美觀，或為贏得老師同學的好評.花費較多的錢物來購置材料。這就違背了自制器材的初衷，會造成學生的攀比.自制器材的開銷增大。如某教師的體育課上要利用“鐵環”.鼓勵學生自制“鐵環”，結果發現有學生的“鐵環”是用不銹鋼焊接做成的，其他學生對這鐵環羨慕不已.這種結果可想而知了。所以，教師在鼓勵學生自制器材時.必須說明是廢舊物品的再利用，以減少學生家庭的經濟開支。如利用農村廢舊木棒比較多的特點，發動學生制作接力棒、體操棒、木劍等，用橡皮筋制作欄架、跳高架等，用木樁制作“山羊”，用磚頭、水泥、石塊砌成乒乓球臺等。及時認真維護好場地器材、自制簡單的器材.是應對體育場地器材短缺的有效辦法。還可利用簡易的材料自制體育器材，因地制宜改進教學方法。針對學校體育場地器材短缺的實際情況，體育教師在教學上可采用分組輪換教學法。教學內容一般是新授內容與復習內容搭配。如新授籃球基本技術時，在學校只有兩個籃球場、兩個能用的籃球、一個小足球場的情況下，按學生情況在組織上分為若干小組。只留一個小組進行新教材的教學。其他小組安排他們已掌握的教材.在體育骨干的帶領下進行練習。這樣輪換教學，既充分利用了學校現有的體育場地器材，又較好完成了教學任務。對閑置體育器材合理運用，創新組合。一些器材如果把它們重新合理地組合一下，不但可以重新發揮器材的作用，還可以創造出很多新游戲.甚至新運動。學校的器材室里常年堆積著一批光板乒乓板和毽子，筆者讓學生以羽毛球的形式來玩這兩件東西，反響還蠻好，學生還給它取個名字叫“飛毽”。課后筆者結合學生的意見給這個游戲制定規則，現在很受學生尤其是女生的歡迎。把斷開的跳繩接起來就成了長跳繩。如果教師細心地去尋找閑置器材的特點，也可以創新組合出很多深受學生歡迎的游戲。一些器材由于各種因素導致閑置，不能使用，可以通過靈活改變其用途來達到利用其價值的目的。像云梯這些危險的器材，就可以通過改變其用途來達到使用目的。云梯的鐵架是很穩定的.可以利用這個特點來活用云梯。把兩根拔河繩固定在云梯的兩端，一根向下，一根在上。下面的這根離地面近，大概20～3O厘米就可以了，上面這根離下面這根可根據實際情況而定，大概為一個人高就可以了。這樣就成了一個繩索橋，可以在上面進行游戲了。通過改變云梯的用途，達到了利用它的目的。（單位：山東省泰安市岱岳區粥店街道粥店中學）