【摘 要】基于傳統(tǒng)教學(xué)方法中乙醇氧化生成乙醛演示實(shí)驗(yàn)中存在的不足,并且對(duì)其他關(guān)于乙醇反應(yīng)生成乙醛改進(jìn)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分類分析歸納,最終提出和設(shè)計(jì)了新的“乙醇在銅催化下與氧氣反應(yīng)生成乙醛的實(shí)驗(yàn)”的簡(jiǎn)易裝置。
Abstracts:On the base of shortcomings of traditional teaching methods in the demonstration experiment of acetaldehyde oxidation of ethanol, and the analysis of other acetaldehyde improvement experiments on ethanol reaction. A new simple experiment of reaction of ethanol with acetaldehyde to produce acetaldehyde under copper catalysis\" was proposed and designed
【關(guān)鍵詞】乙醇 乙醛 演示實(shí)驗(yàn) 改進(jìn)與創(chuàng)新
Key words: ethanol;acetaldehyde;demonstration experiment;improvement and innovation
一、問(wèn)題的提出
中學(xué)化學(xué)教材中的乙醇催化氧化實(shí)驗(yàn)安排的演示實(shí)驗(yàn)操作是:在試管里加入3-5mL乙醇,把一端彎成螺旋狀的銅絲放在酒精燈火焰上加熱,使銅絲表面生成一層黑色的氧化銅,立即把它插入盛有乙醇的試管里,這樣反復(fù)操作幾次。注意生成乙醛的氣味,并注意觀察銅絲表面變化。
本實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上存在的不足之處[4],(1)操作費(fèi)時(shí)且現(xiàn)象可觀察性不強(qiáng)。本實(shí)驗(yàn)要想使學(xué)生清楚觀察到銅絲的變化要反復(fù)加熱與反應(yīng),作為演示實(shí)驗(yàn)費(fèi)時(shí),并且在學(xué)生只能通過(guò)銅絲的變化和生成的氣味來(lái)判斷反應(yīng)的進(jìn)行[5]。(2)采用聞的方法不可靠,并且乙醛有刺激性氣味,并且本實(shí)驗(yàn)在開(kāi)放性環(huán)境下演示不符合綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)要求。(3)實(shí)驗(yàn)只能證明銅絲的顏色變化,不能以科學(xué)方法證明其產(chǎn)物乙醛[10]。(4)反應(yīng)過(guò)程生成的水不能在實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中演示出來(lái),不能完全的體現(xiàn)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)本質(zhì)與原理。
二、文獻(xiàn)中關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)分類分析
基于課本實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題,有許多關(guān)于乙醇在銅催化下與氧氣反應(yīng)生成乙醛實(shí)驗(yàn)的改進(jìn),本次從裝置不同的方面改進(jìn)進(jìn)行分類分析。其改進(jìn)各有優(yōu)點(diǎn),不僅提高了實(shí)驗(yàn)的成功率并且還給其他實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)提供了一些新思路和有益的借鑒。
(一)氧氣的來(lái)源角度。
1.利用管內(nèi)空氣。如最左端用橡膠塞封閉,該實(shí)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)在于時(shí)間比較短,從加熱到結(jié)束只需1分鐘,但不足之處在于不能讓學(xué)生看到銅絲顏色由紅-黑-紅的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程[4]。
2.最右端接氣唧。這個(gè)實(shí)驗(yàn)比較容易控制,鼓進(jìn)去的是空氣,銅氧化成氧化銅時(shí)需要2-3分鐘[3] [6]。其優(yōu)點(diǎn)在于可觀察到銅絲由紅到黑再到紅的變化規(guī)律。
3.左端用MnO2中滴加10%~15%的H2O2水溶液,長(zhǎng)頸漏斗可以控制氧氣的產(chǎn)生量,從而控制實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)過(guò)程。產(chǎn)生的氧氣使銅氧化成為氧化銅的時(shí)間變短[7]。
(二)從乙醇的來(lái)源看。
1.無(wú)水乙醇通過(guò)水浴進(jìn)入導(dǎo)管與銅絲發(fā)生反應(yīng)。此時(shí)乙醇蒸汽量比較大,反應(yīng)效果好,但加熱時(shí)間較長(zhǎng),反應(yīng)不容易控制[8],裝置復(fù)雜,不適于演示實(shí)驗(yàn)。
2.直接試管加熱無(wú)水乙醇使蒸汽進(jìn)入導(dǎo)管與銅絲發(fā)生反應(yīng)。
3.用脫脂棉蘸取無(wú)水乙醇放于導(dǎo)管中,該操作設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易方便,但乙醇蒸汽的量比較小[4] [5],且棉花如果過(guò)多,干燥后導(dǎo)致試管爆炸。
三、本實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)分析
(四)實(shí)驗(yàn)步驟。
1.配制新制氫氧化銅溶液。用滴管滴1-3滴5%CuS04溶液于10 mL 20% NaOH溶液中。
2.裝置圖所示:把細(xì)銅絲團(tuán)放于中間,用酒精燈預(yù)熱銅絲4-5分鐘,發(fā)現(xiàn)銅絲由紅色變黑色。用鑷子夾住泡有無(wú)水乙醇的粉筆,放于硬質(zhì)玻璃管的最左端,裝上氣球,硬質(zhì)玻璃管的右端放入少量白色無(wú)水CuS04粉末,塞好橡皮塞,把另一端橡皮塞中的導(dǎo)管伸入盛有新制氫氧化銅溶液的試管中。
3.把酒精燈一直放在銅絲部位加熱,片刻后粉筆中的乙醇蒸發(fā),使得銅絲由黑色變成亮紅色,此時(shí)打開(kāi)止水夾鼓動(dòng)一兩次氣球,銅絲又馬上變黑色;停止鼓動(dòng)氣球,片刻后銅絲又會(huì)變成亮紅色,如此反復(fù),銅絲顏色由紅——黑——紅一直在變化,易于觀察。白色CuS04粉末也逐漸變藍(lán)色,說(shuō)明有水生產(chǎn),也可以看到右邊的新制氫氧化銅溶液的試管中在鼓動(dòng)氣球時(shí)有氣泡產(chǎn)生。
4.取下新制氫氧化銅溶液的試管,這時(shí)試管中已經(jīng)含有乙醛。用試管夾在酒精燈上加熱,可以看到溶液逐漸產(chǎn)生磚紅色沉淀,現(xiàn)象明顯。可以證明產(chǎn)生了乙醛。
(五)實(shí)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)。
1.從實(shí)驗(yàn)藥品來(lái)看:①用無(wú)水CuS04粉末,可以證明水的生成,使學(xué)生鞏固元素守恒,親眼看到水的生成。②選用新制的氫氧化銅便于學(xué)生觀察,證明乙醛的產(chǎn)生,同時(shí)學(xué)會(huì)了檢驗(yàn)乙醛的科學(xué)方法。并且避免學(xué)生聞乙醛氣體而造成的傷害。③選用銅絲,便于觀察銅絲的顏色變化,并且增大了與乙醇蒸汽的接觸面積,節(jié)省藥品,現(xiàn)象明顯。④粉筆吸附性極強(qiáng)的特點(diǎn),使硬質(zhì)玻璃管干燥,從而防止炸裂。
2.從實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)看:①選用氣球方便易得,且可鼓入空氣,便于觀察銅絲的變化。②檢驗(yàn)裝置用小試管便于觀察,且做好了尾氣處理。
3.從整體來(lái)看:①實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)單容易操作,能夠簡(jiǎn)單明了地突出實(shí)驗(yàn)主題,便于教師教和學(xué)生學(xué),使學(xué)生形成較深刻的印象。 ②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯直觀,符合學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)的要求,全體同學(xué)可直接看清楚不同的顏色變化,也增加了實(shí)驗(yàn)的趣味性。③實(shí)驗(yàn)結(jié)論科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn), 并且使微型、綠色、節(jié)儉化的實(shí)驗(yàn)得到了充分的體現(xiàn)。
(六)注意事項(xiàng)。
1.選用0.3-0.5 mm的細(xì)銅絲,盡量多一些,使得催化劑的量比較大,產(chǎn)生的乙醛比較多。
2.試管的氣密性要好,如果橡皮塞沒(méi)塞好,外而的空氣容易進(jìn)入反應(yīng)系統(tǒng),影響催化反應(yīng)的效率。
3.氫氧化銅的量要少,因?yàn)楫a(chǎn)生的乙醛蒸汽畢竟量不多,如果氫氧化銅的量多的話,使之產(chǎn)生磚紅色沉淀很不明顯。
4.用無(wú)水乙醇的效果最好,易揮發(fā)。
四、結(jié)論
本文對(duì)傳統(tǒng)乙醇氧化實(shí)驗(yàn)從裝置角度做出改進(jìn)與創(chuàng)新,其優(yōu)點(diǎn)在于:使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯,直觀、檢測(cè)方法更為科學(xué),為以后學(xué)習(xí)有機(jī)知識(shí)奠定基礎(chǔ)、更加符合綠色實(shí)驗(yàn)要求、同時(shí)本實(shí)驗(yàn)所用到的一些物品和方法可以用于其他實(shí)驗(yàn)改進(jìn)。
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