小學(xué)班主任工作心得

小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。因此班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。

一、工作要“勤”

我認(rèn)為班主任日常工作中就要體現(xiàn)“勤”字。也就是在學(xué)校里要勤觀(guān)察、勤發(fā)現(xiàn)、勤解決。作為班主任，不管是在課堂里，還是課堂外，不管是自己的課堂，還是別的代課老師的課堂，都要多下功夫，注意觀(guān)察他們的一舉一動(dòng)，遇到問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決。特別是班級(jí)的紀(jì)律、安全衛(wèi)生方面，要勤講，反復(fù)講，將一些細(xì)小的問(wèn)題扼殺在萌芽狀態(tài)。

二、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。由于小學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)、晨會(huì)、課前、課后等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生逐步做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。

三、要尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生

冰心說(shuō)：“有了愛(ài)便有了一切”。教書(shū)育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？我認(rèn)為，愛(ài)學(xué)生是根本。愛(ài)學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。

人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任，我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。教育專(zhuān)家常說(shuō)“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)。”

班主任要想很好的開(kāi)展工作，首先要深入了解學(xué)生心里想什么，嘴里想說(shuō)什么，生活學(xué)習(xí)有什么困難等等情況。“攻城為下，攻心為上”的戰(zhàn)爭(zhēng)策略，也適用于班級(jí)管理，我們惟有讓學(xué)生心服口服，才能讓他們充分挖掘出自己的潛力，充分發(fā)揮自己的才能。班主任要做好學(xué)生的思想工作，就得放下“師道尊嚴(yán)”的架子，貼近學(xué)生，與學(xué)生打成一片，與他們促膝談心，成為他們的知心朋友。讓他們感到班主任也是他們中的一員，從而消除他們對(duì)你的戒備心理，解除心理上的隔閡。這樣，他們才會(huì)向你講真話(huà)、訴真情。遇到問(wèn)題時(shí)才會(huì)及時(shí)的向你匯報(bào)。

四、班主任要嚴(yán)格要求自己，起到示范作用

大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話(huà)：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。”教師要努力給學(xué)生作出榜樣，這是做好工作的前提。特別是面對(duì)小學(xué)生，他們的言行舉止，無(wú)不是深受老師影響，如果教師坐不端立不正，如何給學(xué)生樹(shù)立榜樣？因此，教師得從自身做起，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，譬如自己不遲到、早退、堅(jiān)持每一節(jié)課都認(rèn)真對(duì)待，善始善終，不應(yīng)付學(xué)生提出的問(wèn)題，堅(jiān)持帶出操與早讀，不做與工作無(wú)關(guān)的事情，值日工作動(dòng)手和學(xué)生一起干。力求在老師的帶領(lǐng)和影響下，給全班樹(shù)立一種積極向上的良好風(fēng)氣。

五、學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生寬容

小學(xué)老師都知道：孩子小，活潑好動(dòng)，難免犯錯(cuò)，作為教師，應(yīng)該盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都希望被老師肯定，平時(shí)多加表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，缺點(diǎn)也要及時(shí)指出，在以前的培訓(xùn)中一位專(zhuān)家老師說(shuō)過(guò)，對(duì)待孩子要有同理心，任何事處在孩子們的角度想想，再來(lái)處理，孩子們就比較容易接受。

六、因人而異，把握火候

當(dāng)老師的都知道，在每個(gè)班里，都有所謂聽(tīng)話(huà)的孩子和淘氣的孩子。那些聽(tīng)話(huà)的孩子，不用我們多說(shuō)，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，他就心領(lǐng)神會(huì)，能認(rèn)真的按照你的要求去做；而那些淘氣的孩子呢，經(jīng)常給你唱反調(diào)。于是我就給他們講道理，告訴他我們這個(gè)班就是一個(gè)大家庭，兄弟姐妹間是不可以打架的，別人不小心碰到了要學(xué)會(huì)原諒別人……經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教育，這樣的孩子有了不少的改變，也會(huì)向同學(xué)賠禮道歉了。我相信，只要我們有耐心，有愛(ài)心，調(diào)皮的孩子也一定會(huì)變好的。

總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，肩負(fù)著教育祖國(guó)花朵的重任，因而，小學(xué)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺(jué)得只要自己充滿(mǎn)愛(ài)心，關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會(huì)到達(dá)令人滿(mǎn)意的效果。以上只是我的一些體會(huì)和設(shè)想，有的做到了，有的還有待提高，在今后的工作中我將繼續(xù)努力，幫助孩子們實(shí)現(xiàn)自我管理、自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的最終目的。