基于新課標(biāo)下初中音樂教學(xué)模式的探討

鮑長青

摘要：在新時(shí)代背景之下，我國逐漸打破了傳統(tǒng)的教育觀念，目前非常注重學(xué)生的全面發(fā)展，在新課標(biāo)下，音樂這一門極具藝術(shù)性的學(xué)科也逐漸被重視起來，音樂不同于其他理論性比較強(qiáng)的學(xué)科，它可以使人的精神愉悅，身心放松，同時(shí)也能夠不斷的提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，體現(xiàn)出我國博大精深的音樂文化。但是目前為止，我國很多音樂教學(xué)課堂教學(xué)還本著傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這很難適應(yīng)新課標(biāo)的要求，因此，本文針對這一現(xiàn)象對新課標(biāo)下如何改善初中音樂教學(xué)模式進(jìn)行了分析，希望能夠提高音樂課堂教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；初中音樂；教學(xué)模式；分析探討

在新時(shí)代背景下，我國為了使學(xué)生能夠全面發(fā)展，將音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科也列入教育教學(xué)的重點(diǎn)科目，其中，音樂這一門學(xué)科是一項(xiàng)藝術(shù)性非常強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂可以陶冶情操，使身心得到發(fā)展，同時(shí)還能傳承我國悠久的音樂文化，但是在初中音樂教學(xué)課堂上，存在著很多問題，根本不能適應(yīng)新課標(biāo)下對音樂教學(xué)模式提出的要求，給音樂教學(xué)者提出了很大的難題，該如何改變傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式是目前亟待解決的問題，本文主要探討了音樂教學(xué)的主要意義以及在新課標(biāo)下改變初中音樂教學(xué)模式的具體策略，希望能夠提高音樂教學(xué)課堂的質(zhì)量。

一、初中音樂教學(xué)的主要意義

1、音樂教學(xué)有助于學(xué)生身心得到放松。在初中音樂教學(xué)課堂中，雖然音樂教學(xué)模式還沒有完全適應(yīng)新課標(biāo)下的發(fā)展要求，但是課設(shè)音樂這一門學(xué)科對于初中生來說，還是具有很大的意義的。目前，在應(yīng)試教育模式下，初中生的課業(yè)壓力是非常大的，適當(dāng)?shù)囊魳方虒W(xué)可以使學(xué)生的壓力有所緩解，使學(xué)生的身心得到放松，同時(shí)還能夠提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，了解我國濃厚的音樂文化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、音樂教學(xué)的完善是促進(jìn)我國教育領(lǐng)域更加完善的標(biāo)志。我國的教育教學(xué)模式和其他比較發(fā)達(dá)的國家相比還存在這很多的不足，一些發(fā)達(dá)國家的教育觀念比較先進(jìn)，注重的是學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生具有自由發(fā)揮的空間，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，但是在我國，還本著傳統(tǒng)的教學(xué)模式，非常注重考試科目的教學(xué)，忽略了學(xué)生的全面發(fā)展。因此，將音樂這一門極具藝術(shù)性的學(xué)科列入初中教學(xué)的重點(diǎn)科目當(dāng)中是非常重要的，不僅能夠使的到全面發(fā)展，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，還能夠在一定程度上填補(bǔ)我國教育學(xué)科的空缺，是逐漸完善我國教育領(lǐng)域的標(biāo)志。

3、音樂教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的情操與高尚品格。在藝術(shù)領(lǐng)域，音樂有著非常悠久的歷史，是一項(xiàng)非常受歡迎的高雅藝術(shù)。在初中音樂教學(xué)課堂上，學(xué)生對音樂進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生提高自我情操，使學(xué)生受到潛移默化的影響，使感情得到一種升華。例如音樂教師對學(xué)生講述偉大的音樂家貝多芬的時(shí)候，學(xué)生可以充分了解到貝多芬的高尚品格與對音樂的熱愛，對貝多芬肅然起敬，另外，還能夠讓學(xué)生明白在逆境中該如何成長，培養(yǎng)其堅(jiān)持不懈的奮斗精神。總之，音樂對于學(xué)生來說是非常有利的。

二、新課標(biāo)下初中音樂教學(xué)模式的具體策略

新課標(biāo)下，在初中音樂教學(xué)課堂上，音樂教學(xué)模式是否能夠適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展，會(huì)直接影響到教學(xué)的質(zhì)量。所以，這對初中音樂教師提出了更高的教學(xué)要求，那么該如何改變傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式是目前最值得思考的問題，在新課標(biāo)下初中音樂教學(xué)模式的具體策略如下：

1、樹立與實(shí)際生活相結(jié)合的全新教學(xué)理念。在音樂教學(xué)課堂上，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，逐漸打破傳統(tǒng)的、固定的教學(xué)模式。在我們的生活中，各種音樂形式隨處可見，因此，教師在教學(xué)的時(shí)候要聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生將音樂和生活有效的聯(lián)系起來，這樣有助于學(xué)生對于音樂的理解和掌握。例如在教學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀歌曲的時(shí)候，首先，教師可以對學(xué)生講解關(guān)于禮儀方面的知識(shí)，讓學(xué)生對禮儀有一個(gè)初步的了解，然后再將學(xué)生帶入禮儀歌曲當(dāng)中，將理論與實(shí)際有效的結(jié)合起來，有助于提高音樂課堂的教學(xué)效率。

2、建立廣泛的渠道促進(jìn)學(xué)生對音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)。在新時(shí)代背景下，傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代的發(fā)展，在過去的音樂課堂上，完全是以教師為主體，教師講解音樂知識(shí)，學(xué)生充當(dāng)聽眾，這樣的教學(xué)模式根本不利于學(xué)生的發(fā)展，因此，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念是至關(guān)重要的。教師可以建立廣泛的渠道對學(xué)生進(jìn)行音樂教學(xué)。現(xiàn)代是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，教師可以借助多媒體搜索一些比較經(jīng)典的歌曲讓學(xué)生進(jìn)行欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；教師還要鼓勵(lì)學(xué)生多多閱讀關(guān)于音樂方面的知識(shí)，增加對音樂的了解；教師可以在班上建立音樂小組，定期舉行一個(gè)小型的比賽，給學(xué)生提供一個(gè)鍛煉音樂能力的機(jī)會(huì)等等。讓學(xué)生通過多種方式對音樂進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生對音樂的掌握。

3、采取多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。隨著時(shí)代的進(jìn)步，我國音樂的形式變得越來越多樣化，如果想讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)音樂這一門學(xué)科，傳統(tǒng)的、單一的教學(xué)方法根本適應(yīng)不了新課標(biāo)下的發(fā)展要求，因此，音樂教育者應(yīng)該不斷的改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，找到一種全新的音樂教學(xué)模式。目前，初中生的課業(yè)壓力是比較大的，那么教師可以考慮將音樂這一門藝術(shù)性極強(qiáng)的學(xué)科和語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科有效的聯(lián)系起來進(jìn)行教學(xué)，這樣不僅能夠讓學(xué)生充分了解音樂，學(xué)習(xí)音樂，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)，同時(shí)還能夠讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)。另外，在音樂教學(xué)中，教師可以將學(xué)生分成小組，讓小組之間進(jìn)行歌唱比賽，這樣能夠有效的激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的興趣，還能夠提高其音樂素養(yǎng)；教師還可以利用多媒體等一些輔助教具進(jìn)行音樂教學(xué)，這對學(xué)生學(xué)習(xí)音樂也是很有利的。

三、結(jié)語

目前，音樂這一門學(xué)科已經(jīng)越來越受到重視，它對于初中生來說具有很大的意義。但是在我國的音樂教學(xué)課堂上，有的教育者還本著傳統(tǒng)的教學(xué)模式，根本無法適應(yīng)新課標(biāo)下的發(fā)展要求，因此，本文主要針對這一現(xiàn)象提出了一些改善音樂教學(xué)模式的策略，教育者要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，建立和學(xué)生實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方式；開拓多種音樂渠道對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)；尋找適合學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)等等。相信通過我國的音樂教育教學(xué)者的不斷努力，我國的初中音樂教學(xué)模式將會(huì)越來越完善。

參考文獻(xiàn)

[1] 劉其書.淺析初中教學(xué)中加強(qiáng)音樂教學(xué)有效性的策略探討.田.哈爾濱音樂學(xué)院，2013（24）.

[2] 姚麗麗.對初中音樂教學(xué)模式的思考田.音樂與生活，2014（07）.

[3] 鄭南.初中音樂實(shí)施開放性教學(xué)探討[J].音樂時(shí)空，2013（2）.

[4] 郜筱曼.欣賞教學(xué)在中學(xué)音樂教育中的應(yīng)用[J].文教資料，2012（16）.

[5] 陳愛東.芻議初中音樂欣賞教學(xué)的有效方法[J].文理導(dǎo)航（上旬），2011（10）.