犯其至難，圖其至遠
——謝定來推行“三自教育”側記

犯其至難，圖其至遠
——謝定來推行“三自教育”側記

萬州區紅光小學是全國教育系統先進集體、中國當代特色學校、重慶市首批示范小學，“三自教育”（自我教育、自能學習、自主發展）特色文化示范萬州、影響重慶、輻射全國，校長謝定來功不可沒！他是全國優秀小學校長、重慶市骨干校長、教書育人楷模，其特級教師的深厚造詣充分體現在他主推的“三自教育”理念中，“自能學習”課堂上，“自我教育”實踐里。

一、三自教育助推紅光小學發展

謝定來在紅光小學創新“頂層設計、整體推進、分步實施”的理念，踐行“讓每個紅光人都主動和諧地發展”的思想，實施“三自教育”特色發展戰略，實現了學校的跨越式發展。學校從600余人狀態發展成61個教學班、三千余名學生的規模；學校從占地10余畝，擴張成100余畝的一校兩地的教育集團。近年來，學校知名度攀升，獲得“全國教育系統先進集體”、“全國學校體育衛生工作先進集體”、“中國當代特色學校”等30余項市級以上殊榮；教育科研成果榮獲“市政府教學成果一等獎”、“市教委科研成果一等獎”等10余項；師生成長迅速，劉體美等老師獲得重慶市特級教師、學科名師、骨干教師等稱號；學生1000余人次榮獲區級以上表彰獎勵，并有10余名畢業生考入清華、北大。人民日報、中國教育報、中央電視臺、香港鳳凰衛視、愛爾蘭時報等國內外多家媒體，相繼報道過紅光小學的優秀事跡。

二、自能課堂引領全區小學數學教學

為了把“三自教育”理念向外輻射，萬州區教委成立了謝定來名師工作室，帶領十多名小學數學骨干教師開展小學數學自能學習的理論與實踐研究。組織了課題申報促研究——申報了全國教育信息技術課題《信息技術促進小學數學自能學習的策略研究》；合作交流共進步——游學北京第二實驗小學、南京瑯琊路小學、重慶江北區新村實驗小學等知名小學，開展講座+課例+展評的方式交流教學心得、分享教學經驗，促進共同成長；精品課程創品牌——學員根據自己教學風格和特色打造品牌課堂；專題活動育內涵——開展區內教師集中培訓、送教下鄉、送教到校等多項實踐研究活動，取得了豐碩的成果。工作室10余名學員中，評為重慶市特級教師1人、學科名師1人，1人遴選為重慶市學科帶頭人培養對象，5人被評為重慶市骨干教師，5人評為中小學高級教師。學員在各級賽課獲佳績，4人獲得市級一二等獎、2人獲得區級一等獎；在《中國教育學刊》、《小學教學參考》等刊物公開發表教學論文68篇，獲獎100余篇次；主編出版了研究成果——專著：《小學數學自能學習實施策略》（長江出版社）、《小學數學自能課堂典型案例評析》（長江出版社）、《小學數學自能卓越課堂建設》（團結出版社）。

三、“三自教育”特色文化示范區內外

在發揮學科教學引領的同時，為了發揮“三自教育”特色文化的示范作用，成立了謝定來校長工作坊，帶領六位小學校長共同研究、共同發展；同時成立了五橋小學等8所學校為“三自教育”發展聯盟學校，將“三自教育”理念推廣，促進各校特色發展。而今，五橋小學的“五彩人生”、孫家小學的“生命教育”、彈子學校的“責任文化”、長坪小學的“浪花主題”等校園文化特色彰顯。

“有理想，有目標，有恒心；勤于學習，善于學習，精于學習；靜得下來，鉆得進去，走得出來”是謝定來名師及團隊的工作理念。成績的取得一定是必然的！勤奮工作，認真學習，潛心研究必將促進他們在教育改革的路上越走越寬廣，謝定來的“三自教育”思想影響會越來越大，成果會更加豐碩。