探析經濟新常態背景下大學生就業存在的問題

梁聰

摘 要：隨著我國的社會經濟建設的進步與發展，經濟發展過程中呈現出新常態，進一步地提升高等教育的辦學水平。然而，隨著高等教育的不斷地擴招，每年都有大量的大學畢業生面臨著就業問題。在經濟新常態的背景下，大學生如何應對嚴峻的就業形勢成為重要問題，應加強對大學生就業問題的研究，并提出解決就業問題的措施，以推動與促進大學生的順利就業。

關鍵詞：經濟新常態；大學生；就業問題

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1673-2596（2016）11-0238-02

大學生的就業問題一直牽動著千家萬戶，成為促進民生的重大問題。許多經濟困難的家庭，竭盡所能培養一個大學生，更是將家庭的重擔落在大學生肩上。所以，促進大學生的順利就業，對于和諧社會的構建具有重要意義。然而，在經濟快速的發展背景下，呈現出新常態的背景，一方面調整優化經濟結構，另一方面出現多元化的經濟增長動力。在全新的發展形勢下，大學生面臨更加嚴峻的就業挑戰。

一、經濟新常態背景下大學生就業存在的問題

（一）產業結構缺乏合理性

產業結構一方面影響國家的經濟發展程度，另一方面會影響勞動力的就業。就目前我國的產業結構來看，主要是以第二產業為主，而第三產業在逐年上升。與發達國家相比我國的第二產業技術含量較低。由于第二產業的技術含量較低，工作崗位不僅勞動強度大，而且薪酬待遇較低，導致大部分的大學生在畢業之后不愿意從事該種類型工作。然而，我國的第三產業以服務業為主，過低的勞動報酬不能夠吸引大學生從事該種類型職業。

（二）專業供給與需求的不平衡

高校的教育目標是培養高素質的人才，進而推動與促進學生全面發展，然而，高校迫于就業率的壓力，為了幫助學生就業，往往在設置專業時單一地考慮市場需求。此外，一部分高校為了追求更多的利潤，在專業設置上存在較大的盲目性，僅僅考慮市場對人才的需求，不考慮學生的全面培養。其中，所謂的熱門專業在時代的變化與進步的背景下，市場對專業提出不同的需求，熱門專業也變得不熱門，反而會加大學生的就業困難。

（三）大學生缺乏準確的定位

一直以來，大學生都享受著天之驕子的待遇，接受最高等的教育。經過4年的學習后，大學生掌握了一定的專業知識，但卻缺乏其他方面的培養，如人際交往能力、溝通交流能力等。由于大學生缺乏對自身全方面的認識，往往存在好高騖遠的心理狀態，在選擇就業的過程中，則普遍存在高不成低不就的狀況。

（四）高校缺乏對大學生就業意識的培養

高校雖然提高對學生就業工作的重視，但是由于缺乏與企業以及政府部門的聯系，導致用人單位的需求無法及時地反饋給高校，由此可以看出，高校缺乏對社會真正需求的了解，加之就業指導教師的專業素質有限，無法面對全體大學生開展有效的就業指導工作。

（五）就業信息缺乏

現階段，大部分的大學生在求職過程中，傾向于招聘會這一種形式，只有極少一部分學生會選擇應用網絡媒體等方式進行求職，在信息時代飛速發展的形勢下，現代化網絡信息技術已經深入至人們生活的方方面面，一方面網絡為人們提供更加寬廣的求職渠道，另一方面在網絡世界之中充斥著各種虛假信息，這就要求大學生應當提升辨別能力，選擇正規的網站，采取多種手段，為自己創造出更多的就業機會。

（六）心理素質較差

大學生由于個人的心理素質較差，在長期的擇業過程中遭遇挫折后，內心則開始出現否定自己乃至于社會的心理，無法承受現實生活中的各種挫折，缺乏對未來以及自身的信心，往往在設置過高的期望值后，感受到更多的是失望與沮喪，并且不能夠從挫折中正確地認識自己，缺乏處理問題的理智性，不利于大學生塑造與完善健康的人格以及心理狀態。

二、經濟新常態背景下產生大學生就業問題的原因

（一）社會方面的因素

首先，在經濟新常態的背景下，外資企業、中小企業乃至于政府出現各種問題，明顯減少了社會就業崗位；其次，大學生在就業過程中，面臨更多的競爭壓力，不僅要與富有經驗的工作人員以及高學歷高層管理者進行就業崗位的競爭，而且還將面臨來自于大量海歸的競爭，勢必給大學生的就業造成巨大的壓力。

（二）學校方面的因素

高校在全新的經濟常態下，面對著嚴峻的就業形勢，并沒有做好充分的引導工作，一方面在大學生求職能力的培養方面缺乏必要的引導，另一方面忽視對大學生心理健康的指導，導致大多數的學生缺乏正確的就業理念，不能積極主動地應對現階段嚴峻的就業形勢，未能做好充分的準備工作，在就業的過程難免會出現不同程度的心理問題。

（三）家庭方面的因素

在影響大學生就業心理的眾多因素中，家庭因素則屬于重要因素，具體表現為：父母的期望；父母對子女的職業定位；父母社會定位；父母與子女的關系；家庭氛圍等。在經濟新常態下，隨著就業崗位的減少，加劇了大學生間的競爭。但是，家長并沒有因此降低對孩子的就業期望，要求孩子必須擁有非常美好的就業前景，在一定程度上加大了大學生的就業心理壓力。

（四）大學生自身因素

大學生屬于新生一代，在很多方面還有待成熟，缺乏足夠的社會經驗以及強大的心理素質。所以，大學生在選擇職業的過程，缺乏必要的理智性，盲目地追求各方面條件都非常好的高薪職業，不僅沒有很好地解決大學生的就業問題，而且加大了大學生的就業壓力，這就要求大學生在巨大的就業壓力形勢下，及時地調整就業的心理狀態，避免在求職的過程中出現就業心理問題。

三、經濟新常態背景下解決大學生就業問題的措施

（一）培養大學生正確的就業觀念

由于我國各個地區發展的差異性，導致存在東西部發展、城鄉發展差距大等問題，經濟發展總體是不平衡的。然而，對于大中城市來說，該地區人才匯集，而且生活成本相對較高，對于剛畢業的大學生來說，要想找到各方面合適的工作崗位并非易事。而對于小城市來說，由于經濟相對落后，環境封閉，導致大部分的大學生不愿意在小城市就業，這就要求大學生應當改變落后的就業觀念，樹立起正確的就業觀念，在祖國發展需要的地方散發出自身的聰明才智。例如，一批安徽科技學院的畢業生投身于鳳陽小崗村，他們種植的大棚蘑菇蔬菜，雖然相比其他的同類產品在價格方面相對較高，但是由于其綠色生態環保，得到廣大消費者的追捧。

（二）做好職業生涯規劃工作

首先，隨著終身學習觀念的提出，人們提高了對知識學習的重視。所以，高校應當在大學生入學初期，組織開設一定的職業規劃課程。通過課程的教授，引導大學生樹立起正確的就業觀念；其次，高校應當鼓勵大學生充分利用自身的課余時間，積極參加學習實踐活動，或者考取相關的職業資格證明，進一步提升自我的就業競爭力；最后，高校應當在大學生畢業前開展各種就業實習活動以及就業見習互動，促使大學生積累一定的就業經驗，為步入社會做好充分的準備工作。

（三）構建完善的法律法規體系

最新頒布的《勞動法》中進一步明確了企業以及求職者應當履行的責任與義務。作為求職的新手，大學生應當提高自身的謹慎意識，加強對企業的全面考察，避免在求職過程中出現上當受騙的現象，切實保護好自身的合法權益不受到侵害。此外，用人單位則可以通過查閱大學生的誠信檔案，加強對大學生求職記錄的了解，對于忠誠度較高的大學生，則可以適當地提升其工資待遇。

（四）鼓勵大學生自主創業

大學生屬于年輕一代，富有激情與活力，國家應當對大學生創業提供一定的優惠政策，積極鼓勵大學生進行自主創業。例如，政府以及學校可以通過創業基金的設立，給予可行性較高的創業項目一定的資金扶助以及支持。此外，在大學生創業的過程中，則可以給與其一定的企業注冊優惠以及稅收減免等政策優惠，為大學生自主創業保駕護航。

（五）應用型人才的培養

首先，高校應當結合社會需求，適當調整專業，防止出現社會需求與人才培養相互脫節的現象。在經濟全球化的發展背景下，則可以適當地加強對外語的學習，相應地開展國際業務方面的課程教學；其次，高校應當改變落后的教學手段，豐富教學內容，引導學生進行積極地探究，提高學生發現問題、分析問題、思考問題以及解決問題的能力。在教授學生豐富理論知識的同時，提升學生的創造能力、思維能力，為社會培養全面發展的應用型人才。

（六）提高自身的綜合素質

大學生在日常的生活學習過程中，加強對各項學習資源的利用，把握好自身豐富的課余時間，著重培養個人的綜合能力，結合用人單位制定的用人標準，有針對性地提升個人的綜合素質與個人能力。此外，大學生在提升個人能力的同時，應當積極參加各種社會實踐活動，如高校組織安排的社會實踐活動等，積極參加各種招聘會，或者利用課余時間進行一定的兼職，增強對社會生活的體驗與感悟，不僅可以豐富自身的閱歷，而且可以積累社會經驗，為今后的工作奠定堅實的基礎。

（七）定位自身的能力素質

大學生應當提高對自身能力素質的認識，根據市場的變化狀況及時更新與轉變觀念以及思路，適當放寬行業范圍以及就業區域，從而找到最適合自身的工作崗位，而不是僅僅關注于工作所能夠帶來的工資，盡量弱化擇業的功利性，提升自身的奉獻精神，在實際的工作崗位中，不斷地鍛煉自己，展現出個人的風采，實現個人的人生價值。

（八）就業渠道的放寬

隨著時代的進步與發展，信息網絡技術為人們的生活帶來更多的便利，更為大學生選擇合適的職業提供更多的便利，這就要求大學生應當充分地利用各種人才交流會以及網絡資源，進而找到適合自身發展的工作崗位。此外，大學生在擇業的過程中，應當提升自我的信心，積極主動地推銷自己，把握每一次來之不易的就業機會。

（九）樹立自主創業的觀念

自主創業為大學生帶來了機遇與挑戰，這就要求大學生應當改變落后的就業觀念，樹立起自主創業的觀念，迎難而上，積極參加各種創業實踐，在平時積累更多的經驗，不僅可以為自身創造豐厚的利潤，而且可以為社會創造一定的就業崗位。然而，自主創業并非易事，在這個過程中大學生要正確認識成功與失敗，增強自信心，不氣餒、不妥協，通過不懈的努力與拼搏，爭取獲得最后的成功。

隨著我國高等教育模式的改變，由以往的精英教育轉變為大眾教育，大學生就業難已經成為一個普遍問題，加之高等院校不斷地擴招，每一年都增加大量的大學生，在宏觀經濟以及微觀經濟環境發生重大變化的背景下，進一步加劇了大學生的就業問題，這就要求大學生樹立起正確的就業觀念，增強自身的心理素質，努力提升自我的綜合素質，為自身的就業奠定堅實基礎，應對來自于嚴峻的就業形勢的挑戰。

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（責任編輯 姜黎梅）