高中數學知識在國民經濟中的應用

河北省石家莊市第二中學 孔宇軒

高中數學知識在國民經濟中的應用

河北省石家莊市第二中學 孔宇軒

數學來源于生活，又服務于生活。國民經濟與我們的生活息息相關，在那些看似高深莫測的經濟學術語背后，隱藏著簡單而又深刻的高中數學知識。本文以國民經濟中的幾個重要術語為例，根據計算公式，詳細闡述其經濟學意義，道出其背后的高中數學原理，從中看出高中數學知識在國民經濟中的廣泛應用。

高中數學；國民經濟；術語

國民經濟看上去復雜難懂，廣大中學生對此并沒有太多的興趣，尤其是種類繁多的專業術語，就算是成年人也往往難以分辨。其實，很多國民經濟術語背后的數學原理并不難懂，只需要理解一些簡單的高中數學原理，我們就可以輕松辨別并深刻理解這些經濟學術語。

高中數學知識點眾多，且難易有別。有些知識雖然容易掌握，卻意義深刻，在國民經濟中有著廣泛的應用。

一、“比例”與“恩格爾系數”

比例是中學數學中最簡單的知識點。它的涵義是在一個總體中，部分量占總體量的比重，反映的是總體的構成。其計算公式是a：A。比如，一個班級共有50名學生，其中男生23人，女生27人，則在這個班級中，男生的比例為23∶50，女生的比例為27∶50。如果在比例后乘以100%，則換算出男、女生所占班級總人數的百分比分別為46%和54%。

恩格爾系數是德國統計學家恩格爾總結出的一個百分數，用公式表示為：恩格爾系數（%）=（食品支出總額÷家庭或個人消費支出總額）×100%。……