利用多媒體提高小學數學課堂效率

江蘇省宿遷市泗洪縣石集實驗學校 許 浩

利用多媒體提高小學數學課堂效率

江蘇省宿遷市泗洪縣石集實驗學校 許 浩

隨著信息技術的不斷發展和運用，多媒體被廣泛應用到課堂教學中，我結合教學實踐，談一談多媒體在小學數學教學方面的優勢。

一、利用多媒體教學，激發學生學習興趣

多媒體能引起學生注意，激發學生的興趣，也是直接推動學習的內在動力，然而興趣和動機并不是天生就有的，而是通過對外界事物的新穎性、獨特性、感受性來滿足學生探究心理的需要而引起的。運用多媒體技術進行教學，能夠創設良好的教學情境，加強學生的感觀刺激，牢牢地抓住學生的注意力，激發他們的學習興趣，在教育教學活動中收到事半功倍的效果。傳統的應用題教學，除了枯燥的數字，最多也只是利用掛圖或投影片來創設情境，使知識的導入有時顯得生硬而蒼白。而利用多媒體網絡可以創設出生動而又貼切的情境，從而激發學生的學習興趣和潛能，使課堂教學從一開始就確立了學生的主體地位，讓學生帶著濃厚興趣主動地學習知識。

二、利用多媒體教學，促進學生創新思維發展

為了培養學生細致入微的觀察力和豐富的想象力，拓寬思維空間，促進學生創新思維的發展，在新授課的教學中可利用現代教育技術豐富的表現力，將枯燥的知識形象化、趣味化，從不同角度以不同的方式展現知識的內在規律，突破時間、空間的限制，生動地再現事物發生、發展的過程，讓學生充分感受、理解知識產生、發展的過程，使學生可以自主地在“問題空間”里進行探索。……