基于就業(yè)性向?qū)\析如何推動高職會計專業(yè)理論與實踐的結(jié)合

龔諍

摘要：當(dāng)今社會迅猛發(fā)展，提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和效率成為當(dāng)務(wù)之急，受到了社會各層的重視，同時人們發(fā)現(xiàn)會計專業(yè)的學(xué)生必須提高自己的實踐能力，學(xué)會將理論知識與實踐相結(jié)合，否則在就業(yè)時就會難以適應(yīng)企業(yè)的制度，為了使得會計專業(yè)的學(xué)生能夠充分發(fā)揮理論知識的實踐作用，本文將針對會計專業(yè)學(xué)生的受教育過程提出改進(jìn)意見，并對其進(jìn)入企業(yè)后所面臨的壓力進(jìn)行分析，希望能夠促進(jìn)會計專業(yè)應(yīng)屆生的長遠(yuǎn)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：會計高職專業(yè)；就業(yè)向?qū)?；轉(zhuǎn)變；學(xué)習(xí)能力

隨著互聯(lián)網(wǎng)及現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，在知識文化傳承的教育領(lǐng)域之中，社會需要越來越多的會計專業(yè)人才。在飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)時代下，會計專業(yè)人才的作用越來越大，所有行業(yè)都離不開會計專業(yè)人才，于是會計專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后就體現(xiàn)出了獨(dú)特的優(yōu)勢，也受到了越來越多企業(yè)的歡迎，被廣泛應(yīng)用到社會的各個領(lǐng)域。學(xué)生的數(shù)量不斷變多，高職院校的會計學(xué)生面臨的社會壓力可想而知，很多會計專業(yè)的學(xué)生在快要畢業(yè)時不知怎么應(yīng)對這種壓力，對于從學(xué)校到企業(yè)這個完全不一樣的環(huán)境，不知道如何對自身的各個方面進(jìn)行轉(zhuǎn)變，使得會計專業(yè)應(yīng)屆生位于十分尷尬的地位，于是各所高校越來越重視在大學(xué)期間對會計專業(yè)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)方面的指導(dǎo)，增設(shè)了關(guān)于這方面的課程，更新完善高職院校會計專業(yè)的教育體系。但是如何讓學(xué)生能夠充分利用自己所學(xué)的知識，將理論與實踐結(jié)合，還是需要學(xué)生本身在受到完善有效的教育后去慢慢去了解自己所需要解決的實際問題，提升自己的學(xué)習(xí)能力、溝通能力、解決問題的能力，以及快速接受新興事物的能力。本文就結(jié)合現(xiàn)實狀況，具體談一談如何利用就業(yè)性向?qū)崿F(xiàn)高職會計專業(yè)理論與實踐的結(jié)合。

一、教學(xué)內(nèi)容與方式的改變

（一）增強(qiáng)學(xué)生對就業(yè)性質(zhì)的認(rèn)識

各大高職院校要提高學(xué)生的應(yīng)用和實踐能力來進(jìn)而提升學(xué)生的就業(yè)率，因此所開展的就業(yè)指導(dǎo)和實踐課程需要重視起學(xué)生的興趣和視野，在培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上進(jìn)行塑造來適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。只有學(xué)校、政府和老師統(tǒng)一意識到會計專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)的重要性，突破原有的固定想法，才能進(jìn)一步實施就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)體系與內(nèi)容的改革，大力提升就業(yè)指導(dǎo)課程的力度，提高學(xué)生對實踐能力的重視，并對學(xué)生未來的就業(yè)提出可靠性的意見。

（二）不斷更新和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

對課本中陳舊和過時的內(nèi)容加以剔除，吐舊納新，并將新興并且流行起來的方法和典型的案例添加進(jìn)老師的教學(xué)計劃中，幫助學(xué)生擴(kuò)大視野，督促學(xué)生定時瀏覽會計方面的網(wǎng)站和雜志，關(guān)注實時的會計行業(yè)的就業(yè)動態(tài)形勢和發(fā)展趨勢，積極引進(jìn)一些國內(nèi)外的先進(jìn)理論知識和企業(yè)指導(dǎo)案例，避免學(xué)生的思維被原來陳舊的思想所束縛。理論教學(xué)應(yīng)增加更多應(yīng)用性和前沿性的內(nèi)容，更多地組織學(xué)生到企業(yè)中實地學(xué)習(xí)和參觀，與經(jīng)驗豐富的會計師進(jìn)行面對面交流，了解當(dāng)下會計行業(yè)的熱點(diǎn)和行情，這不僅有助于學(xué)生提升對會計類課程的興趣，也是對教學(xué)內(nèi)容的拓展。

（三）加大實踐教育，提升就業(yè)能力

俗話說“實踐出真知”，而在會計類課程的教學(xué)中，只有學(xué)生親自動手制作報表，計算和統(tǒng)計，才能理解會計學(xué)的復(fù)雜和精妙，從而加深學(xué)生對會計理論知識的理解，更好地運(yùn)用這些知識進(jìn)行實踐。學(xué)校應(yīng)該在課下積極組織學(xué)生到企業(yè)和社會中實踐，加大實踐教育，定期安排學(xué)生到企業(yè)中實踐。

二、學(xué)生對自己本身的認(rèn)知

（一）角色的定位

在這個過程中，學(xué)生必須做好對自己的定位，在上學(xué)期間就對自己未來的職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃，提前充分了解自己預(yù)測的崗位，根據(jù)不同的崗位在高職學(xué)習(xí)期間提高自己特定方面的能力，例如，如果是在會計行業(yè)中進(jìn)行核算與報告，那么就需要具備會計方面基礎(chǔ)知識的人才，這時候會計專業(yè)學(xué)生應(yīng)該在大學(xué)期間考取會計從業(yè)資格證，抽出空余時間去會計行業(yè)實習(xí)，培養(yǎng)自己的實踐能力。那如果自己打算踏入財務(wù)、稅務(wù)這些難度較高的會計職位，那就要求學(xué)生培養(yǎng)自己的決策管理能力，打好專業(yè)知識的情況下多看一些管理類的書籍，提高自己的判斷能力。學(xué)生都必須意識到要將自己所學(xué)的知識應(yīng)用到實踐中，以自己的專業(yè)知識為判斷依據(jù)，做出快速準(zhǔn)確的決策，這是要經(jīng)過實踐經(jīng)驗才能歷練出來的，因此要想快速結(jié)合理論與實踐，會計專業(yè)學(xué)生就必須在學(xué)習(xí)期間抽出自己的空閑時間腳踏實地地去公司歷練，將自己所學(xué)的知識融會貫通，鍛煉出自己的職業(yè)判斷能力，提高自己的風(fēng)險預(yù)防和規(guī)避能力，從而繼續(xù)提高專業(yè)技能水平。

（二）學(xué)習(xí)心態(tài)的調(diào)整

高職會計專業(yè)應(yīng)屆生在過去和現(xiàn)在都已經(jīng)受到了較為完整的教育，整體素質(zhì)都比較高，但是這并不代表著每一個高職會計專業(yè)的學(xué)生都能夠在就業(yè)時迅速地承擔(dān)起自己的崗位責(zé)任，順利完成自己的職責(zé)，因為事實上也會出現(xiàn)一些高職會計專業(yè)的學(xué)生比不上經(jīng)驗豐富的低學(xué)歷專業(yè)人才的情況，這個時候很多高職學(xué)生就會迷失自我，喪失信心，造成強(qiáng)烈的心理落差，嚴(yán)重影響到學(xué)習(xí)與工作狀態(tài)。所以這些學(xué)生在就業(yè)后要正視自己的能力，找到適合自己的職位，提前計劃自己的就業(yè)方向，不斷地學(xué)習(xí)，并日積月累地積攢自己的工作經(jīng)驗。

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（作者單位：武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院）