快樂學習、快樂工作——記我校師生共同的大課間活動

郭軍

大課間活動是目前小學校園都在進行的活動，我校秉承“快樂學習、快樂工作”宗旨，全校師生共同參與，提升自信，生化師生關系。

大課間活動師生參與提升關系我校一直秉承的辦學宗旨是“快樂學習，快樂工作”，這一點在全校大課間活動中體現的更加明顯，我校大課間活動是全校師生共同參與的活動，大課間操也由原來的每天一操更改為每天兩操，采用多種形式的創編操、多種體育（項目）讓全校師生身體的各個部位都得到充分的鍛煉，堅持每天鍛煉一小時，老師和孩子們走到陽光下，與陽光做伴，以操場為舞，在陽光的沐浴下，老師和孩子們盡情的享受生活、尋找樂趣，把學習與工作帶來的壓力與緊張的氣氛及時的宣泄出去，這種“陽光體育”給老師們帶來了工作的輕松感、給孩子們帶來了運動的快樂感，讓老師和孩子們能夠在運動中找到自信、得到滿足，也讓師生的關系在運動中得到進一步的升華。

一、對近1年的大課間活動實行下來進行總結

1.大課間作為一種學校的課程，肩負著以體育活動為載體全面育人，調節師生身心健康的重任，這就要求他必須內容豐富、形式多樣，讓學生喜歡。大課間體育活動是近幾年在課間操基礎上發展起來的一種新的學校體育組織形式。與課間操相比，大課間體育活動時間長，活動內容多，組織形式活，練習強度適宜，它不僅可以對學生緊張的學習和教師的緊張工作起調劑作用，而且對促進師生身心健康有明顯的實效。大課間體育活動水平還能反映學校的校風、學風甚至班風，體現良好的精神面貌。實踐證明，凡能高質量上好大課間體育活動課的學校，必然是一所校風正、校紀嚴、學風活的學校。選擇恰當的音樂，創編孩子們喜歡的操，可以讓孩子們在愉悅的同時鍛煉身體，讓他們感受到大課間活動不是為了做操而做操，使他們能夠心甘情愿滿心歡喜的融入到大課間中來，沐浴陽光，享受生活。同時，也讓老師們感受童年的快樂。

2.大課間是一種體育生活，是培養學生終生體育的一個起點，學生到學校來，不僅是來學習的，也是來生活的。大課間活動是學生的一種體育生活，是他們整個人生的重要組成部分，是學生終身體育一個不可忽視的起點，既然是一種生活，大課間活動就應絢麗多彩，人情味十足，為學生們詩一般的生活增光添彩，既然是學生終身體育的一個起點，大課間活動就應以持續發展的眼光來建構。

3.大課間是一種校園文化，是一種美的表達和心的交流。大課間活動既是一種體育活動，也是一種文化活動，在奇妙的音樂聲中，在歡快的節拍中，舒展著身姿，不僅是力的顯現，也是美的表達和心的交流。大課間活動不僅是對緊張的以室內文化學習為主的智力活動的一種調節，它還能滿足對體育活動的需要，促使學生在操場上、在陽光下陶冶身心，有利于學生身心健康成長。通過各種操的學習，加強了學生對正確身體姿態的感知，通過練習不同類型的自編操，也極大地豐富了孩子對美的感知，這也是孩子們在日后生活中的一筆寶貴的財富。

4.大課間活動是開放性和自主性的，是否能有序地開展。從某種意義上來說，就取決于學生的自控能力，我們依靠班主任，一是提高學生對大課間活動意義的認識，強化學生正確體育觀的形成；二是激發學生體育鍛煉的興趣，提高他們的運動水平；三是加強學生良好行為習慣的養成教育，讓他們學會守紀，參加活動時活而不亂。

二、針對學校大課間活動中出現的問題的改進意見

1.大力宣傳，轉變思想

近幾年，《中共中央國務院》《國家教育部》《國家體育總局》《共青團中央》等國家部委，都針對增強學生的體質健康出臺了相關的文件精神，同時《新課程標準》也提到新課程要有利于激發學生的運動興趣，養成堅持體育鍛煉的習慣，形成勇敢、頑強和堅忍不拔的意志品質，同時還要促進學生身體、心里和良好的社會適應能力等方面健康和諧地發展。

2.創新活動形式，激發活動興趣

大課間活動是一個長期的活動形式。如何能長期地讓學生保持對活動的興趣，是必須解決的一個問題。學生通過一段時期的活動后，如果沒有再次對學生激發活動興趣的話，學生就會慢慢的失去原有的興趣，活動將會在學生心目中終止。針對這一問題，我認為應該在不同時期、不同的活動內容對學生活動所創造的成績給于獎勵，肯定學生活動的成績以保持活動的開展。例如，每月對各年級成績最優異的班級進行獎勵，讓獲獎班級的學生體驗到成就感以及滿足感，讓沒有獲獎班級的學生在羨慕和獎品的誘惑下產生動力，力爭在下一個月的活動中發揮最好水平，創造更高成績，超過其他班級。

隨著我校對大課間體育活動的重視，我們也不斷地加強改進，每一項方針策略我們都認真對待，每一項任務計劃我們都細心思考，總結經驗、查找不足，不斷地改進提高，讓我們學校的大課間體育活動能夠進一步走出我們自己的創意。

參考文獻：

[1]陳東南.如何開展大課間活動的策略[N].廣東教育，2009，（05）.

[2]李東昌.小學大課間活動教學有效性[N].小學教學研究，2007，（09）.