試論如何讓學(xué)生愛寫字 寫好字

楊安蓮

摘要：漢字書寫是小學(xué)語文教學(xué)中的基本環(huán)節(jié)，教師如何通過培養(yǎng)學(xué)生興趣、強化寫字指導(dǎo)并建立一套行之有效的科學(xué)測評方法等是廣大語文教師面臨的重大課題，本文就此做了相關(guān)探討。

關(guān)鍵詞：漢語；寫字；興趣激發(fā)；教學(xué)探討

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對小學(xué)的三個學(xué)段都有關(guān)于寫字的要求，明確提出：“第一、第二、第三學(xué)段，要在每天的語文課中安排10分鐘的寫字，在教師的指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練。要在日常書寫中增強練字意識，講究練字效果?！币虼?，在語文教學(xué)中強化寫字訓(xùn)練顯得尤為重要。如何提高學(xué)生的書寫水平，讓學(xué)生，愛寫字，寫好字，筆者有以下幾點體會。

一、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣

“興趣是學(xué)生最好的老師”。中國有5000多年的悠久歷史，有著三四千年歷史的漢字凝聚了民族的精神，民族的文化，民族的睿智。在課堂教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生會寫漢字，更重要的是激發(fā)學(xué)生的情感，讓學(xué)生感悟到漢字“一筆一畫皆有源，一撇一捺總關(guān)情。”激活學(xué)生的民族心，民族魂，將民族文化融入學(xué)生的血脈之中，培養(yǎng)學(xué)生愿寫樂寫的情懷。

漢字的筆畫如人精致的五官，柔嫩的肌膚，挺拔的身軀。如橫斜豎不曲。橫畫是略帶傾斜的，應(yīng)寫成左部稍低右部稍高的斜勢。豎畫不是筆直的，而是“直中有曲藝”，但要挺拔有力，如人的脊梁骨頂天立地。撇捺要舒展，撇捺如同人的雙臂，撇向左伸展，捺向右伸展。撇捺總是同時出現(xiàn)，同樣高低，一起伸展。點畫如同人的眼睛，在漢字中起著畫龍點睛的作用。

孩子們對漢字的筆畫有了初步的了解，在進行書寫的練習(xí)，遵循寫字教學(xué)的規(guī)律，由易到難﹑由簡單到繁、由獨體到合體字﹑由字詞到段篇，循序漸進地進行。學(xué)生對書寫漢字，寫好字也就產(chǎn)生了一定的興趣。

二、強化寫字指導(dǎo)

漢字的結(jié)構(gòu)復(fù)雜多樣，筆畫構(gòu)成比較豐富，而小孩子的知覺表現(xiàn)還比較籠統(tǒng)，不易發(fā)現(xiàn)事物的特征及事物之間的聯(lián)系。所以教師的示范指導(dǎo)非常重要。每節(jié)語文課，教師應(yīng)挑選幾個典型生字，在黑板上規(guī)范地書寫，準(zhǔn)確地展示一筆一畫，可以起到很好的指導(dǎo)作用。另外，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀帖，仔細觀察，記住字形，初步感知漢字的構(gòu)字特點。照樣子描紅，做到手寫心記，“成竹在心”。模仿，臨寫，做到專心致志，注意結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，學(xué)會遷移。每一次的寫字練習(xí)，寫字遍數(shù)寧可少些，但一筆一畫要寫的規(guī)范，美觀。

三、評價提高

評價環(huán)節(jié)是整個寫字教學(xué)中至關(guān)重要的一步，是寫字指導(dǎo)的延續(xù)和提高。評價可以看到優(yōu)點，找到不足，提升學(xué)生的鑒賞能力，自我完善.這種“馬后炮式”的指導(dǎo)最能切中學(xué)生實際。每次指導(dǎo)學(xué)生寫完生字后，讓學(xué)生對照字帖，找出這個生字一兩筆相對準(zhǔn)確、美觀的筆畫來做比較，這樣，學(xué)生就能在寫字中不斷感受到成功的快樂。例如：為了讓全班同學(xué)都能參與，我說：“‘三字的三橫距離差不多相等的同學(xué)請舉手”。學(xué)生“唰”地舉起一大片，這時教師真誠地表揚他們：“太厲害了，這么多人寫對了，送給自己一顆星吧！”“那，還有誰把‘三字的上面兩個短橫寫得斜度大些，長橫寫得斜度小些的呢？”許多學(xué)生又興奮地舉起了手，期待老師的表揚。只有少數(shù)幾位學(xué)生沒有舉手。老師話鋒一轉(zhuǎn)，這幾位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了他們書寫中的問題。發(fā)現(xiàn)問題也是寫好字必須具備的一種能力。這樣，讓學(xué)生在評價中學(xué)會了認(rèn)真比較，認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣。

四、注重持之以恒

提高學(xué)生的書寫水平，最好的方式就是重實踐，重堅持。正如學(xué)者所說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”教師要把寫字教學(xué)貫穿于閱讀教學(xué)的始終，將寫字任務(wù)分散落實到閱讀教學(xué)的每個課時之中，堅持每節(jié)課都寫字。既可以隨文書寫，也可以歸類指導(dǎo)，集中比較書寫。這樣，一定會收到很好的效果，既激發(fā)了學(xué)生的寫字興趣，又提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓孩子終生受益。