給予初中后進(jìn)生更多的愛(ài)

殷曉軍

【摘要】給予每一個(gè)后進(jìn)生幫助，讓每一個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步，是我們作為教育工作者的心愿和責(zé)任，是我們教學(xué)工作的保障。我們常常聽(tīng)到有學(xué)者說(shuō)：“教師教出的學(xué)生千千萬(wàn)萬(wàn)，每個(gè)學(xué)生都有他獨(dú)特的一面，都有自己的個(gè)性特點(diǎn)”從中我們可以得出一些啟示：對(duì)不同的學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中會(huì)遇到不同的困難，我們教師必須正視學(xué)生的困難，了解他們，然后把我們的愛(ài)給予他們，讓他們能夠感受到溫暖，奮勇直追，早日達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】初中；后進(jìn)生；困難；幫助

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

在日常的語(yǔ)文教學(xué)工作中，通過(guò)自己的觀察和研究，總結(jié)出關(guān)于如何更好幫助初中后進(jìn)生的幾點(diǎn)策略，在這里大家一起來(lái)分享。

一、后進(jìn)生的成因

逆反心理。逆反心理指的是人為了維護(hù)自己的需求，而產(chǎn)生的過(guò)激的心理現(xiàn)象，他們表現(xiàn)為跟其他人作對(duì)，不論對(duì)錯(cuò)。主要是因?yàn)槌踔袑W(xué)生處于青春叛逆期，喜歡跟家長(zhǎng)和老師對(duì)著干，所以造成在學(xué)生上不用功，成績(jī)一落千丈。

自由散漫。記得在一節(jié)語(yǔ)文課上，發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，就是我無(wú)論采取什么措施，在站隊(duì)的時(shí)候，總有幾個(gè)人，晃來(lái)晃去，甚至有一個(gè)學(xué)生，即使我假裝表現(xiàn)出憤怒的情緒的時(shí)候，他也無(wú)動(dòng)于衷。更為夸張的是，我已經(jīng)把他拉到我的身邊，他居然就蹲在我身邊開(kāi)始玩了起來(lái)。我想他們可能已經(jīng)習(xí)慣了我和他們之間沒(méi)有壓力的氛圍了。造成其原因有的學(xué)生是留守學(xué)生，他們?nèi)笔Ц改傅年P(guān)愛(ài)所以他們養(yǎng)成了很多不好的習(xí)慣，對(duì)于老師的話采用不屑的態(tài)度。

孤僻冷漠型。日前，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局相關(guān)調(diào)查隊(duì)對(duì)180戶(hù)有學(xué)生有效家庭進(jìn)行專(zhuān)題調(diào)查，結(jié)果表明，半數(shù)以上中小學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力過(guò)大出現(xiàn)過(guò)心理問(wèn)題。其中，最容易引發(fā)嚴(yán)重后果的“抑郁”在一系列青少年心理問(wèn)題中，最容易被忽視。對(duì)此，青少年心理專(zhuān)家提醒：重視早期抑郁癥狀，發(fā)現(xiàn)造成抑郁的原因并培養(yǎng)孩子的自信心，是教育不可缺少的重要一環(huán)。他們的孤僻和冷漠容易導(dǎo)致學(xué)生的抑郁，其原因往往是家庭和老師對(duì)于后進(jìn)生的冷落，認(rèn)為他們笨，給他們心理帶來(lái)極大的傷害。

意志薄弱。意志薄弱表現(xiàn)為總是不能給自己定下心來(lái)。做什么事情都容易思維分散，容易受外界環(huán)境所影響，表現(xiàn)出做事容易放棄的現(xiàn)象。大多造成的原因是因?yàn)榧彝サ哪鐞?ài)導(dǎo)致，我們經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)家長(zhǎng)包辦孩子所有事情的新聞，最后使得學(xué)生連吃穿住行都出現(xiàn)很大的問(wèn)題，無(wú)法在社會(huì)立足。我們要多去培養(yǎng)學(xué)生的意志，很多事情要讓學(xué)生自己去嘗試，學(xué)生只有在不斷的困難中才能有所進(jìn)步。

二、采取的教學(xué)策略

（一）給予學(xué)生足夠的愛(ài)

每當(dāng)教一個(gè)新班級(jí)的語(yǔ)文時(shí)，我都會(huì)積極提倡成立互幫小組，讓優(yōu)秀的學(xué)習(xí)給需要幫助的學(xué)生多一些關(guān)愛(ài)。我成立互幫小組的目的是為了讓學(xué)生之間更好交流和互相幫助，讓學(xué)生多互相了解，快樂(lè)學(xué)習(xí)。后進(jìn)生只有在一個(gè)充滿愛(ài)和溫暖的環(huán)境中才能更好地激發(fā)他們努力改進(jìn)自己，讓后進(jìn)生能夠感受到集體溫暖，感受到自己在班上有一席之地。反之，若我們?cè)诮虒W(xué)中不幫助他們，而是只把我們的教學(xué)重心放在優(yōu)秀的學(xué)生身上，那么，他們會(huì)自己放棄自己，會(huì)出現(xiàn)我們上面分析的那些現(xiàn)象，那我們的教學(xué)就是失敗的，我們只有讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生能夠通過(guò)我們的幫助更加積極向上，若我們忽視他們那我們后面開(kāi)展教學(xué)工作將更加困難。我們要有愛(ài)心要多為后進(jìn)生考慮，給予他們足夠的幫助和耐心。如何才能讓他們感受到我們?cè)趲椭麄兡?？在教學(xué)活動(dòng)中，我們盡量安排好的學(xué)生去輔助他們開(kāi)展活動(dòng)；在課堂提問(wèn)時(shí)，多鼓勵(lì)后進(jìn)生站起來(lái)回答問(wèn)題，不管對(duì)錯(cuò)，多給予他們鼓勵(lì)；生活中，多找他們談心，關(guān)心他們的生活。對(duì)于家庭特殊的學(xué)生，我們要有恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)幫助他們，不要傷害他們的自尊心。對(duì)有些很難一下子轉(zhuǎn)化的學(xué)生，在必要時(shí)候我們要愛(ài)憎分明，把握一定的度。

（二）讓孩子主動(dòng)參與培養(yǎng)自信心態(tài)

最好的辦法就是跟孩子成為朋友，拉近與他們之間的關(guān)系，這樣就能更好引導(dǎo)學(xué)生配合我們的教學(xué)活動(dòng)，特別是對(duì)于學(xué)生感興趣的事情，如：體育運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)等，我們要多給予孩子鼓勵(lì)，讓他們更加有信心去克服困難，這是預(yù)防抑郁較好的一個(gè)方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要有理想和追求，不能盲目學(xué)習(xí)，這樣根本獲得不到真正的知識(shí)。其次，學(xué)生要向優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)。借鑒他們的學(xué)習(xí)方法，讓我們也能變得優(yōu)秀。長(zhǎng)期下來(lái)，有困難的學(xué)生在不斷的努力下能有很大的進(jìn)步。俗話說(shuō)：“船到橋頭自然直”。我們要告訴學(xué)生不要害怕困難，要想辦法解決困難，要有信心解決。

（三）父母家庭積極配合

我們知道家庭和學(xué)習(xí)是必不可分的，我們要多和家長(zhǎng)溝通，及時(shí)把學(xué)生的問(wèn)題與家長(zhǎng)交流。很多學(xué)生就是因?yàn)榈貌坏郊议L(zhǎng)的關(guān)心而產(chǎn)生厭學(xué)等不良習(xí)慣，所以我們要多告訴父母，時(shí)常跟自己的孩子進(jìn)行交流，有什么問(wèn)題及時(shí)跟老師反饋。聽(tīng)過(guò)很多這樣的消息，由于家長(zhǎng)和老師聯(lián)系較少，孩子離校后沒(méi)回家不知去向，等到出了問(wèn)題才知道孩子的消息，不過(guò)已經(jīng)晚了。通過(guò)這些例子要告訴我們的是我們要多跟家長(zhǎng)配合，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，讓他們有一個(gè)健康快樂(lè)的童年。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就拿自己的孩子跟別人家的對(duì)比，我們跟家長(zhǎng)溝通好，要他們多看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)激勵(lì)他們繼續(xù)

努力。

簡(jiǎn)而言之，教育是一門(mén)藝術(shù)，對(duì)后進(jìn)生的教育是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。我們要不斷總結(jié)，根據(jù)不同學(xué)生的困難情況給予不同的幫助，讓他們?cè)谡Z(yǔ)文中不存在學(xué)習(xí)的困難。

（編輯：郭恒）