現代教育技術在特殊教育中的運用

鄒潔　沈蕭蕭

【摘 要】殘疾兒童是弱勢群體，因此需要社會的特殊關注。特殊教育是我國教育事業的重要組成部分，但在特殊教育中現代教育技術的應用也存在一定的缺陷。因此，本文就特殊教育的基本現狀、教育技術為特殊教育服務的必要性、具體實例以及日本現代教育技術在特殊教育中的應用等進行探討。

【關鍵詞】特殊教育；現代教育技術；教學平臺；仿真技術；日本

特殊教育是我國教育事業的重要組成部分。特殊兒童的受教育狀況直接影響到我國教育及人口素質的整體水平。但是由于殘疾人群其自身的特殊性，導致了特殊教育過程的復雜、艱難。我們應該公平地對待殘疾兒童，尊重他們的發展。因而我們可以利用現代教育技術獨特的優勢為特殊教育做出貢獻。

一、現代教育技術運用到特殊教育領域中的必要性[1][2]

（一）教育技術應用到特殊教育領域遇到的問題

1.教育技術工作者的教育理念

現代教育技術工作者的教育理念決定了其研究和實踐領域一般是在普通教育和成人教育領域，面向的對象也是普通教育及成人教育的學習者，因此特殊教育領域成為了教育技術研究應用的盲區。

2.教育技術應用環境的制約

學校教育技術應用環境在供殘疾人群專用的硬件和軟件配置方面投資較少。使得隨班就讀的殘疾學習者和特教學校中的殘疾學習者在學校教育技術環境中進行學習時產生較大的困難。另外，網絡教育中虛擬學習環境的易訪問性差也增加了殘疾學習者在虛擬環境中學習的難度。……