論地方青少年業余運動員的培養

張可宣

摘要：青少年業余運動員的培養關系著各地方競技體育后配人才的持續發展，這也決定了目前青少年業余運動員的培養種承載著比較繁重而艱巨的任務，因此在當前背景下如何科學合理的培養青少年業余運動員成為地方業余訓練發展面臨的關鍵問題。本文分析了地方青少年業余運動員的培養存在的問題并進一步分析了優化青少年業余運動員培養模式的策略。

關鍵詞：青少年；業余運動員；培養

隨著我國競技體育水平的提升，作為后備體育競技人才培養的重要方式的業余體育訓練有效的推動了競技體育的可持續發展，尤其是青少年業余運動員的培養是競技體育發展的關鍵所在，但是就目前的形勢來看各地方在青少年業余運動員培養過程中出現了很多的問題，必須及時采取措施進行解決，促進我國競技體育的持續發展。

一、地方青少年業余運動員的培養存在的問題

（一）業余體校培養質量不高

地方業余體校在我國的體育培訓中發揮著非常重要的作用，為我國的體育競技人才儲備提供了重要的源泉，但是實際情況中，業余體校的后備人才淘汰率相對較高，向專業運動隊伍輸送人才的比例不是很大，導致部分從事業余鍛煉的學生無法選擇很好地出路，同時政府對當地業余體校投入不足導致，學校的教學條件等以及訓練設施相對落后，訓練質量不是很高，再加上業余體校對文化課的不重視，導致學生文化課成績不高，升學深造比較困難。從而導致業余體校招生出現了問題，制約了業余體校的發展，甚至部分業余體校被排擠合并，學生體育訓練流于形式，進而導致培養出的業余運動員水平不高。

（二）青少年業余運動員文化教育缺失

目前在業余體校中更加注重體育訓練任務，甚至有些體校以爭奪金銀牌為目標，而對大學生加大訓練任務，忽視了對青少年的文化教育，在課程設置中文化課程的比例遠遠低于體育訓練課程。另外在部分基層業余訓練單位，把培養優秀青年青少年運動員作為主要的目標，但是由于受傳統的金牌戰略影響等更偏重于專項技能訓練，而忽視了文化教育，而如果在體育比賽中取得優異成績能夠為學生在中考、高考中進行加分，從而導致學生更加偏重于專項訓練，而不重視文化課成績，從而導致學生文化素養不足。

（三）訓練員的文化素養水平不高

由于地方業余體育教練員的待遇不高，教學條件艱苦，從而制約業余教練員的隊伍無法流動性較大，教練員自身的文化素質水平不是很高，在教學方法上相對保守，出現教學安排不合理的情況，導致青少年運動員無法掌握有效的學習方法與技能。另外，學生的競賽成績與教練員有很直接的關系，因此訓練員在對青少年業余運動員的訓練中更加注重競技項目訓練，有些教練員甚至不惜以病態的訓練促使運動員取得好成績，其結果必然使青少年運動員的基礎訓練偏離了實際的成長發展軌道，不利于青少年業余于運動員的培養。

二、優化青少年業余運動員培養模式的策略

（一）政府要加大對青少年健身場地的投入

首先地方政府要發揮出宏觀調控的作用，逐步完善投入機制，從而使地方的青少年體育投入逐步增加，并要不斷拓展經費的來源渠道，改善與體育訓練的條件以及設施環境，增強學生參與訓練的熱情，逐步提升業余體育訓練的效果，改善社會對業余體育訓練的看法，逐步增加生源人數，從而促使業余體育訓練能夠取得長久健康的發展。其次，加大公共體育服務體系建設，設施場地是公共體育服務體系建設的主要矛盾，地方要加大青少年健身設施條件的改善力度，而業余體校的體育場地相對較大，這就為公共體育服務體系建設提供了充足的場地，在此種情況下應該促使學校的體育場地向社會進行開放，不僅能夠使學校場地得到充分的利用，而且能夠運用公共體育系統建設部分資金改善學校的訓練條件以及設施環境，為青少年業余運動員的發展提供更好的環境。

（二）改善業余體校的教學模式

首先要改變業余體校的主觀意識，促使業余體校認識到學生文化素養的提升的重要性，加大文化課程設置，提升學生的文化素養，為學生繼續到高等院校繼續深造打下堅實的基礎。其次，可以促使業余體育與普通院校進行聯合，促使青少年運動員的德、智、體共同發展，既能夠有利于青少年業余運動員的轉型，又能夠為青少年轉型不成功的發展打下基礎。再次促使業余體校與普通學校學校加強練習，從而使業余體校的學生能夠利用課余時間加強學習，而普通院校的學生利用業余時間參與體育鍛煉，從而促使業余體校學生能夠認識到學習文化知識的重要性，同時讓普通學校的學生能夠增強身體素質。

（三）提升教練員隊伍的整體水平

教練員的文化素養直接關系著青少年運動員的文化素養，但是由于教練員的文化素養水平不是很高，影響了青少年運動員文化素養的培養，因此業余體校要注重提升教練員隊伍的整體水平。首先，要促使教練員加大學習文化知識的力度，可以采取定期對教練員進行文化培訓或者是文化水平測試，促使教練員對文化知識的學習引起高度重視，自覺投入到文化知識的學習中，從而使自身的文化素養得到提升。其次，業余體校可以聘請專業文化課教師，來對業余體校學生進行文化培養，促使學生的文化素養得到有效的提升，同時業余體校要不斷提升教師的福利待遇，并要完善獎勵機制，進而在減少體育教師隊伍流失的同時，逐步提升教師整體隊伍的文化素養，改善教練員教學方法與升段，定制合理的訓練方案，使青少年運動員不僅能夠提升文化素養，而且能夠提升他們的專業訓練水平。

總之：地方業余體校對青少年業余運動員的培養更注重專業技能訓練，而忽視了學生文化素養的提升，才能夠滿足社會發展需求。因此地方業余體校要改變觀念改善業余體校的教學模式，提升教練員隊伍的整體水平，促使學生的文化素養得到有效的提升，同時政府要發揮宏觀調控作用，加大對青少年健身場地的投入，改善青少年業余運動員的發展環境，促使青少年業余運動員能夠全面成長。

參考文獻：

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